優(yōu)化措施 科學(xué)備考 提高效率

1、優(yōu)化措施 科學(xué)備考 提高效率一、2006年備考回眸2006年，我校高考又創(chuàng)佳績(jī)，實(shí)現(xiàn)新的跨越。全校參考的1415名考生中，總分700分以上23人；第一批上線106人，上線率高達(dá)7.5%；本科上線585人，上線率達(dá)41.5%；省三A上線959人，上線率達(dá)68%。我們以高含金量的高考成績(jī)向社會(huì)交上一份漂亮的答卷。連續(xù)幾年，我校一步一個(gè)臺(tái)階，一年一個(gè)跨越，我們以?xún)?yōu)異的成績(jī)向社會(huì)各界展示了一個(gè) “嚴(yán)管理、高效益”的良好形象，聲譽(yù)日高，影響益廣?，F(xiàn)在，我們又站在07年高考備考的起跑線上，時(shí)間逼人，備考任務(wù)更重。因此，我們更要清醒頭腦，深入分析，認(rèn)真總結(jié)，及早制定更科學(xué)更有效的備考計(jì)劃。過(guò)去一年，我們能做

2、到明確目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任；優(yōu)化組合，群體作戰(zhàn)；注重策略，正確導(dǎo)向；培優(yōu)扶差，分層推進(jìn)；關(guān)注信息，加強(qiáng)考研；注重心理輔導(dǎo)，抓非智力因素等等。這些成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)今后的高考備考無(wú)疑有著十分重要的參考價(jià)值，我們將在備考中繼續(xù)完善和提高。二、今年備考形勢(shì)從外部形勢(shì)看，06年高校擴(kuò)招已經(jīng)較大幅度的壓縮，07年高考將實(shí)行新方案。高考的這種發(fā)展態(tài)勢(shì)，對(duì)我們這類(lèi)學(xué)校來(lái)說(shuō)是弊大于利的。但由于我們幾年高考連連告捷，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界人士對(duì)學(xué)校寄予極高的期望，這種過(guò)大的期望值將對(duì)學(xué)校產(chǎn)生巨大壓力。我們必須將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，使它成為備考工作的力量源泉。從內(nèi)部形勢(shì)看，我們有一支能夠打硬仗的高三教師隊(duì)伍，這支隊(duì)伍在保持陣容相對(duì)穩(wěn)

3、定的基礎(chǔ)上，增加了不少新的血液。不少教師有多年的高考備考經(jīng)驗(yàn)，新任高三教師熱情肯干，虛心好學(xué)。他們有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，有濃厚的群體意識(shí)，有積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。其次，從目前來(lái)看，本屆學(xué)生紀(jì)律觀念較強(qiáng)，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性較高，學(xué)習(xí)氛圍良好。這是提高成績(jī)的基礎(chǔ)。但是，我們也應(yīng)看到，由于這屆畢業(yè)生是我縣第一屆實(shí)行電腦派位招生，整體素質(zhì)與上屆略低，基礎(chǔ)較薄弱，成績(jī)參差不齊，學(xué)生中仍存在偏科瘸腳等不利因素。從高二期末統(tǒng)考成績(jī)來(lái)看，我們的優(yōu)勢(shì)并不明顯。三、備考的指導(dǎo)思想和策略今年我們備考的指導(dǎo)思想是：繼續(xù)發(fā)揚(yáng)歷年備考的優(yōu)良傳統(tǒng)，保持高昂的狀態(tài)，認(rèn)清形勢(shì)，樹(shù)立危機(jī)感，精雕細(xì)琢，努力營(yíng)造“緊張、有序

4、、科學(xué)、高效”的備考氛圍，為實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)而拼搏。據(jù)估計(jì)，明年高考實(shí)施新方案，但高考模式不會(huì)有大的改變，因此，我們必須堅(jiān)持去年行之有效的備考策略：“著眼整體，狠抓“三類(lèi)”（優(yōu)生、臨界生、小三門(mén)），優(yōu)化選科，加強(qiáng)綜合”。在實(shí)際備考中，我們要根據(jù)形勢(shì)變化，吸收經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)調(diào)整備考策略，提高備考效益。四、備考的具體措施1、落實(shí)職責(zé)，強(qiáng)化管理，營(yíng)造良好備考氛圍。今年的備考工作，要努力強(qiáng)化管理意識(shí)，充分發(fā)揮全體教職工的作用，努力營(yíng)造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的備考氛圍。我們要做到把教學(xué)管理的落腳點(diǎn)定在年級(jí)組，把教學(xué)質(zhì)量的落腳點(diǎn)定在備課組，把習(xí)慣學(xué)習(xí)養(yǎng)成教育的落腳點(diǎn)定在教學(xué)班。學(xué)科負(fù)責(zé)抓備考質(zhì)量，力爭(zhēng)提高

5、學(xué)科平均分，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)科尖子；年級(jí)負(fù)責(zé)抓上線人數(shù)，科任教師積極配合班主任做好臨界生鼓動(dòng)和成績(jī)提高工作。 成立由正副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的高考備考領(lǐng)導(dǎo)組。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要聯(lián)系掛鉤班級(jí)，要深入高考備考第一線，了解情況，協(xié)調(diào)關(guān)系，解決困難，深入課堂、備課組、班級(jí)，參與備課、參與對(duì)考綱考點(diǎn)的研討活動(dòng)。同時(shí)，切實(shí)做好高考目標(biāo)任務(wù)的分解，進(jìn)一步完善高考獎(jiǎng)勵(lì)方案，激勵(lì)先進(jìn)。各班掛鉤領(lǐng)導(dǎo)是：（方案另定）班任和科任要及時(shí)了解高考動(dòng)向，正確引導(dǎo)學(xué)生備考，及時(shí)糾正備考過(guò)程出現(xiàn)的偏差，確保高考備考措施得以落實(shí)。2、認(rèn)真做好通盤(pán)計(jì)劃，提高備考的時(shí)效性。高考是一項(xiàng)復(fù)雜而又有一定規(guī)律的教學(xué)工程。因此，我們必須理清備考思路，不斷探索和總

6、結(jié)高考備考規(guī)律。控制好備考規(guī)律劃分階段、落實(shí)計(jì)劃、測(cè)試密度、控制進(jìn)度、停課時(shí)機(jī)、調(diào)試心理等等。2007年我省第一次實(shí)行新課程下的新高考改革，將會(huì)遇到許多新情況、新問(wèn)題，需要各學(xué)科認(rèn)真研究，理性思考，科學(xué)分析，及時(shí)解決.。明年高考時(shí)間仍是在6月份上旬，因此科任教師必須具有緊迫感，克服等靠心理，及時(shí)調(diào)整備考計(jì)劃，制定具體措施，與時(shí)間賽跑，積極備考。把握07年高考改革的走向，特別要加強(qiáng)對(duì)新增內(nèi)容的研究，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。要正確處理好講授新課和復(fù)習(xí)的關(guān)系，杜絕為趕進(jìn)度而趕進(jìn)度的做法。要“以綱為綱”，“以本為本”，善于取舍，用好教材。要循序漸進(jìn)，積累遷移，穩(wěn)打穩(wěn)扎，培養(yǎng)能力。3、繼續(xù)狠抓兩個(gè)重點(diǎn)

7、，突破兩個(gè)難點(diǎn)。兩個(gè)重點(diǎn)：尖子生培養(yǎng)，名牌大學(xué)錄取人數(shù)；本科上線人數(shù)。兩個(gè)難點(diǎn)： 確保文、理科縣狀元；確保各科平均成績(jī)?cè)谑兄攸c(diǎn)高中的排名優(yōu)勢(shì)。具體備考要求：加強(qiáng)研究，抓好高考信息的收集、整理和反饋。 要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究近幾年高考考試說(shuō)明，切實(shí)把握和研究大綱、教材，特別是07年新考綱，加強(qiáng)相關(guān)信息的收集和整理工作，及時(shí)通報(bào)、研討，不斷調(diào)整梳理備考理念、策略和思路。 各科要認(rèn)真分析研究近三年的高考試題中反映的新課標(biāo)精神，將其滲透到平時(shí)的教學(xué)和訓(xùn)練中。平時(shí)注意搜集一些好的具有代表性的典型題目，精心組織和規(guī)范演練，認(rèn)真進(jìn)行相關(guān)性分析（包括試題、成績(jī)、失誤分析）查找原因，提出改進(jìn)措施，建立錯(cuò)題檔案。

8、 拓寬信息渠道，加強(qiáng)與外界聯(lián)系，密切關(guān)注新的高考信息和高考動(dòng)向。優(yōu)化備考復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。 優(yōu)化復(fù)習(xí)備課，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性。在指導(dǎo)復(fù)習(xí)中，要根據(jù)章節(jié)、考點(diǎn)進(jìn)行編排梳理，再進(jìn)行歸類(lèi)分析，構(gòu)建知識(shí)的系統(tǒng)性、條理性、針對(duì)性、層次性。 優(yōu)化課堂教學(xué)，提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性。在指導(dǎo)復(fù)習(xí)中，一定要突出重點(diǎn)。比如，學(xué)科骨干知識(shí)是重點(diǎn)；學(xué)科的主要題型是重點(diǎn)；中層以上學(xué)生該拿分的題目是重點(diǎn)等等。 精選考練題，提高復(fù)習(xí)的效率。通過(guò)規(guī)范題目的演練，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的答題方法和技巧，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。 狠抓“雙基”，狠抓落實(shí)。在備課、上課中要做到“五備”和“五突出”?！拔鍌洹保簜湔n標(biāo)，胸有全局；備教材，心中有數(shù)；備學(xué)生，目中有人；備

9、教法，手中有法；備學(xué)法，積極引導(dǎo)。“五突出”：突出重點(diǎn)難點(diǎn)；突出精講巧練；突出思維訓(xùn)練；突出因材施教；突出教學(xué)效率。 在課堂教學(xué)、考練中要重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的講解和訓(xùn)練，重視基本知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)的講解和辨析。 重視知識(shí)形成的過(guò)程和環(huán)節(jié)，重視細(xì)節(jié)問(wèn)題，下大力氣落實(shí)平時(shí)練習(xí)在“雙基”形成中的作用。研究不同版本教材的異同。新課標(biāo)“一標(biāo)多本”，要吸收其他版本的精華，應(yīng)用到教學(xué)中去，實(shí)現(xiàn)有機(jī)滲透。因此，要求老師在備課時(shí)多參考其他版本教材內(nèi)容，融入到課堂中，提高知識(shí)面。 重視學(xué)生應(yīng)試基本功和應(yīng)試能力的培養(yǎng)。 重點(diǎn)抓好尖子生培養(yǎng)和臨界生促進(jìn)工作。 各科要扎實(shí)安排好分層次訓(xùn)練，考練宜設(shè)為小練習(xí)，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)和技

10、能部分，要針對(duì)學(xué)生實(shí)際，多層次設(shè)置，切實(shí)完成階段性復(fù)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。 各班要建立考生復(fù)習(xí)提高檔案，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包班、科任教師分包學(xué)生制，切實(shí)關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)、生活，幫扶臨界考生，為其擬定提高措施，做好全程的跟蹤工作。 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)班教學(xué)和管理，整合學(xué)校力量，加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)和提高工作，著力解決好尖子生的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，提高增長(zhǎng)點(diǎn)問(wèn)題。在每次測(cè)試后要注意做好更為仔細(xì)的深層次的點(diǎn)評(píng)，針對(duì)尖子生的薄弱學(xué)科，要求科任教師對(duì)學(xué)生每次考試的試卷進(jìn)行一對(duì)一的講評(píng)，針對(duì)其知識(shí)的缺陷，要進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。 做好藝術(shù)、體育等特長(zhǎng)生文化課、專(zhuān)業(yè)課相長(zhǎng)工作，教學(xué)中，可以采取靈活的措施，因材施教，確保高考的“增長(zhǎng)點(diǎn)”有比較明顯的提高。在中

11、段考后，開(kāi)展臨界生的輔導(dǎo)工作，各科要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定輔導(dǎo)對(duì)象。切實(shí)做好“三個(gè)中等、三個(gè)臨界”的學(xué)科備考工作：1、抓好中等生、做好中等題、拿足中等分；2、臨界學(xué)生、臨界科目、臨界考點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生成績(jī)資料的跟蹤、管理和分析，提高備考工作的針對(duì)性。對(duì)每次考試，年級(jí)要做好質(zhì)量分析，班主任和科任教師應(yīng)對(duì)每位同學(xué)的每一次考試成績(jī)存檔，以便在給學(xué)生指導(dǎo)時(shí)做到有的放矢。要充分重視學(xué)生考試心態(tài)調(diào)整和心理健康教育。 充分利用廣播、班會(huì)、年級(jí)集會(huì)、專(zhuān)家講座和師生座談等形式進(jìn)行正面引導(dǎo)，為學(xué)生樹(shù)信心、鼓斗志。 發(fā)揮高考心理咨詢(xún)室的作用，配備心理咨詢(xún)老師，及時(shí)消除學(xué)生的心理障礙。 充分發(fā)揮班主任的作用，深入細(xì)致地做好學(xué)

12、生的思想工作，確保他們輕裝上陣。 各科組要實(shí)行一周一次的集體備課活動(dòng)。組織教師集中研究近幾年的高考試題，深刻理解近幾年考題的穩(wěn)定性、連貫性和變化方向，探索命題趨勢(shì)，同時(shí)要研究本屆學(xué)生實(shí)際，提高備考的科學(xué)性、針對(duì)性、實(shí)效性。研討交流時(shí)應(yīng)定專(zhuān)人專(zhuān)題，每位教師都要參與討論，做到“人人有事做，事事有人干，時(shí)時(shí)有事干”，真正體現(xiàn)“集體來(lái)備課，備課為集體”的目的，力爭(zhēng)收到實(shí)效，防止形式主義和走過(guò)場(chǎng)。務(wù)必有高考目標(biāo)意識(shí)，努力形成各班級(jí)各學(xué)科老師齊心協(xié)力，聯(lián)合奮進(jìn)的機(jī)制。總之，今年備考，我們既要正視面臨的困難，又要看到希望之所在，既要有憂患意識(shí)，又要充滿必勝的信心。我們相信，只要我們齊心協(xié)力，科學(xué)備考，明年高考一定能再創(chuàng)新的輝煌。 新興一中高考領(lǐng)導(dǎo)組2006928附：07年高考備考階段性工作安排時(shí) 間內(nèi) 容形 式工作重點(diǎn)2006.121、 第四次月考2、 召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)加強(qiáng)溝通，調(diào)動(dòng)備考積極性突出重點(diǎn)，綜合提高2007.11、 師生交流會(huì)2、 云浮市一模做好質(zhì)量分析及考后學(xué)生思想工作注意信息搜集，加強(qiáng)備考教學(xué)反饋召開(kāi)一