螞蟻和蟈蟈教學(xué)設(shè)計(jì)

1、螞蟻和蟈蟈教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、 理解課文內(nèi)容，懂得只有辛勤勞動(dòng)，才能換來(lái)幸福生活。 3、 進(jìn)行句式訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)朗讀、表演來(lái)感受螞蟻的勤勞，蟈蟈的懶惰。 教學(xué)難點(diǎn)：懂得只有像螞蟻一樣勤勞，才會(huì)有幸福生活。教學(xué)過(guò)程：1、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文“螞蟻和蟈蟈”。上節(jié)課我們學(xué)了許多詞語(yǔ)，誰(shuí)能讀準(zhǔn)這些詞語(yǔ)呢？ 2、 精讀訓(xùn)練 （1） 體驗(yàn)想象，感悟螞蟻的勤勞 1、 詞語(yǔ)讀得真好，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道螞蟻和蟈蟈之間發(fā)生了一個(gè)故事，這個(gè)故事發(fā)生在哪個(gè)季節(jié)呢？認(rèn)真讀讀課文第一段，你會(huì)找到答案的。 2、 這天的天氣怎么樣呀

2、？出示句子：夏天真熱。 3、 天氣可熱了！一說(shuō)起夏天，我們都會(huì)說(shuō)“夏天真熱”，你能說(shuō)說(shuō)夏天到底有多熱嗎？ 4、 這么炎熱的天氣里，螞蟻們?cè)诟墒裁囱?？指名交流“搬糧食”5、 出示“一群螞蟻在搬糧食。他們有的背，有的拉，個(gè)個(gè)滿頭大汗。 （1）師：自己讀一讀，演一演吧。 （2）師：螞蟻們除了用“背”和“拉”這兩個(gè)動(dòng)作搬糧食，他們還會(huì)采用哪些動(dòng)作搬？ （3）精選幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)做動(dòng)作。師：誰(shuí)能從這些動(dòng)作中任選兩個(gè)不同動(dòng)作，并用上“一群螞蟻在搬糧食。他們有的（  ），有的（  ），個(gè)個(gè)（         ）。

3、”  來(lái)說(shuō)話。       （4） 投影出示：一群螞蟻在搬糧食。他們有的（  ），有的（  ），個(gè)個(gè)（         ）。學(xué)生練習(xí)說(shuō)話。 （5）小結(jié)：是呀！在這么熱的夏天里，螞蟻們還在搬著糧食，多辛苦呀，難怪個(gè)個(gè)滿頭大汗。（相機(jī)板書(shū)：滿頭大汗） （6）師：螞蟻們熱得直流汗除了用“滿頭大汗”這個(gè)詞來(lái)形容，還可以用“渾身是汗”或“汗流浹背”來(lái)形容。 6、看，這就是螞蟻們搬糧食的情景?。▌?dòng)畫(huà)）看完了這群螞蟻搬糧食的情景，小朋友，你想對(duì)這些小

4、螞蟻說(shuō)些什么？你們喜歡這群螞蟻嗎？就讓我們帶著喜歡的語(yǔ)氣來(lái)讀好這一段。讀的最好的小朋友老師就獎(jiǎng)勵(lì)他來(lái)當(dāng)一會(huì)小螞蟻帶上頭飾到臺(tái)前來(lái)演給大家看，好嗎？ 7、演一演小螞蟻。 （1）指名學(xué)生表演螞蟻搬糧食。學(xué)生評(píng)一評(píng)。 （2）再次表演。 （二）扣圖品詞，感受蟈蟈的懶惰 1、過(guò)渡：螞蟻們搬糧食，個(gè)個(gè)滿頭大汗，他們多辛苦呀！可這時(shí)候蟈蟈在干什么呢？自己讀讀第2段。2、學(xué)生讀后交流：它們躲到大樹(shù)下乘涼，有的唱歌，有的睡覺(jué)，個(gè)個(gè)自由自在。 （出示圖片）我們來(lái)看，這只蟈蟈在唱歌，這只在干什么？ 這里用了一個(gè)“躲”，他們?cè)趺磿?huì)躲到大樹(shù)下呀？ 是的，天氣多熱呀！只有這樹(shù)陰下才最舒服?？此麄儌€(gè)個(gè)“自由自在” 。（板書(shū)

5、：自由自在）指導(dǎo)朗讀詞語(yǔ) 3、練習(xí)朗讀，指名讀，齊讀。 4、蟈蟈們自由自在，他們看到螞蟻們?cè)诎峒Z食，是怎么認(rèn)為的呢？板書(shū)：“傻瓜” 他們都在笑螞蟻！ 5、出示：“幾只蟈蟈看到了，都笑螞蟻是傻瓜?！?（1）自由讀一讀這句話，邊讀邊想一想：螞蟻搬糧食的時(shí)候，蟈蟈在做什么？ （2）投影圖畫(huà)：蟈蟈們對(duì)螞蟻們會(huì)怎么說(shuō)呢？ （三）對(duì)比反思，感悟文本主旨 1、過(guò)渡：雖然蟈蟈在笑著螞蟻，可是螞蟻還是在快樂(lè)的搬運(yùn)著糧食，就這樣各自度過(guò)了一個(gè)愉快的夏天，緊接著秋天過(guò)去了，寒冬到了，西北風(fēng)呼呼地刮起來(lái)。（多媒體出示冬天的景象） 2、板書(shū)：冬天。看后你有什么感覺(jué)？天可真冷啊，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)冬天到底有多冷？ 3、相機(jī)出示句

6、子：冬天到了，西北風(fēng)呼呼地刮起來(lái)。指名讀，齊讀。 4、這么冷的天，螞蟻和蟈蟈們生活的怎么樣呀？自己讀讀下面的句子。讀后和同桌說(shuō)說(shuō)。 5、指名交流，感受螞蟻生活的幸福、快樂(lè)： （1）我們來(lái)看圖，你看到了什么？ （2）洞里的這些糧食是怎么來(lái)的呀？ 6、在冬天，勤勞的螞蟻是這樣幸?？鞓?lè)，那蟈蟈呢？指名交流： （1）看看圖，蟈蟈們現(xiàn)在在干什么呢？ （2）他們又冷又餓，再也神氣不起來(lái)了呢。可蟈蟈什么時(shí)候神氣過(guò)？請(qǐng)小朋友再讀一讀課文第一、二自然段，想一想：冬天，螞蟻和蟈蟈為什么過(guò)著如此不同的生活？ （3）指名回答，點(diǎn)擊課件（展示夏天、冬天里蟈蟈和螞蟻的不同生活），前后對(duì)比。 7、練習(xí)朗讀 三、總結(jié)拓展 1、過(guò)渡：剛才小螞蟻對(duì)我說(shuō)了句話，他要小朋友認(rèn)真去讀讀整篇課文，讀好了，再讓我把這句話轉(zhuǎn)告給你們。（生自由讀課文） 2、出示：只有辛勤勞動(dòng)，才有幸福的生活。（齊讀） 3、學(xué)完了故事，你認(rèn)為到底誰(shuí)傻呢？ 4、現(xiàn)在老師這有兩只又冷又餓，快要不行了的蟈蟈，他們十分需要?jiǎng)e人的幫助，你想幫他做些什么？想對(duì)他說(shuō)些什么？ 四、想象延續(xù) 這些得到幫助的蟈蟈幸運(yùn)地活了下來(lái)，時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間，夏天又到了。一只老蟈蟈把大家召集在一起，討論一下今年夏天怎么做。 1、現(xiàn)在小朋友們就是蟈蟈了，你們四人一組也討論討論這個(gè)問(wèn)題。 2、學(xué)生討論交流。指名表演：今年夏天，我們要