[伴你教品德與社會]我長大了

1、三年級上冊品德教案第一單元 成長中的我和你第一課時(shí) 畫畫我自 己教學(xué)目標(biāo)：1、了解自己的外貌特點(diǎn)及興趣愛好，學(xué)會欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，有自信心。2、通過主動地與父母、老師、同學(xué)交流，了解別人眼中的“我”是什么樣的，學(xué)會正確地認(rèn)識自己。3、能看到自己的成長和變化，并為此而感到高興。教學(xué)準(zhǔn)備：（學(xué)生準(zhǔn)備） 1、課前畫好一張自畫像。2、課前填寫好“我的小檔案”。3、課前做好“別人眼中的我”小調(diào)查。4、畫畫用的顏料、卡紙。5、準(zhǔn)備一兩張自己得意的照片。（教師準(zhǔn)備）6、準(zhǔn)備一兩首歡快的音樂和一面小鏡子。7、錄制好“父母眼中的我”、“老師眼中的我”的部分評價(jià)意見。教學(xué)過程： 一、看一看 誰的樣（新課前導(dǎo)入）1、

2、授課老師貼出“自畫像”，讓學(xué)生猜一猜是誰？2、授課老師介紹自己的外貌特點(diǎn)及興趣愛好（邊說邊媒體出示有關(guān)畫面）3、揭示課題：畫畫我自己二、畫一畫 自己樣1、以小組為單位，介紹自己長得什么樣，并說說自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和特長。2、聽音樂傳小鏡子，音樂停，拿到小鏡子的同學(xué)便要向大家說說自己的姓名、年齡、興趣愛好、外貌特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和特長。三、說一說 長大樣1、引導(dǎo)學(xué)生自愿上講臺介紹自己的成長樣（即小檔案）。2、將自己帶來的得意照片貼在自己的小檔案里，再選擇自己喜歡的小伙伴，與他一起交流。四、評一評 我怎樣1、播放23位學(xué)生家長、老師、同學(xué)對他們評價(jià)實(shí)錄。2、小組交流，在家長、老師、同學(xué)眼中，“我”是什么樣。3

3、、指名講講：為什么自己眼中的“我”和別人眼中的“我”不一樣？五、思一思 變了樣1、引導(dǎo)學(xué)生將“自畫像”、“我的小檔案”、“別人眼中的我”的小調(diào)查表，貼在卡紙上，組合成一幅美麗的“畫畫我自己”圖畫，同學(xué)與同學(xué)之間相互展示。2、小組交流今天的收獲，再指23位同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)。3、師生總結(jié)，布置作業(yè)。（師生概括：今天學(xué)了“畫畫我自己”。畫一畫，自己樣；說一說，長大樣；評一評，我怎樣；思一思，變了樣；新學(xué)期，新形象；今后我，更好樣。）六、板書設(shè)計(jì)1、課件上板書： 2、黑板上板書：畫畫我自己 畫畫我自己 畫畫我自己 畫畫我自己畫一畫，自己樣；說一說，長大樣；評一評，我怎樣； 畫畫我自己 畫畫我自己 畫畫我自

4、己思一思，變了樣；新學(xué)期，新形象；今后我，更好樣。七、教學(xué)后記 1、以老師“自畫像”作為新課前的導(dǎo)入，既吸引了學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生好奇，又調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和求知欲望。 2、最后將“自畫像”、“我的小檔案”、“別人眼中的我”組合成一幅美麗“畫畫我自己”圖畫，再說“畫”、評“畫”，使學(xué)生知道怎樣看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)，對自己有一個(gè)較公正的評價(jià)。第二課時(shí) 你是好樣的教學(xué)目標(biāo)：1知道每個(gè)人都有自己的長處,也都會有自己的不足.2懂得取長補(bǔ)短在成長過程中的重要意義.3主動吸取別人的長處來彌補(bǔ)自己的不足,并學(xué)會辨別什么是真正值得學(xué)習(xí)的.教學(xué)重點(diǎn)：1知道每個(gè)人都有長處和短處的道理。2懂得取長補(bǔ)短的重要意義。教學(xué)難點(diǎn)

5、：真正學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短。并學(xué)會辨別什么是真正值得學(xué)習(xí)的。課前準(zhǔn)備：駱駝和羊的故事，幻燈片 。課時(shí)安排：2課時(shí)。我要向你學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1知道每個(gè)人都有自己的長處,也都會有自己的不足.2學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人身上的長處，正確認(rèn)識自己的不足。教學(xué)重點(diǎn)：知道每個(gè)人都有自己的長處,也都會有自己的不足.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人身上的長處，正確認(rèn)識自己的不足。教學(xué)過程：一、故事引入話題。1、課前談話：親愛的同學(xué)們，今天的課前我們先來聽一個(gè)故事。（播放flash小電影駱駝和羊2、以“看了這個(gè)故事你有什么感想呢？” 組織談話。3、教師小結(jié)：“人各有所長，也各有所短。若能取他人的長處補(bǔ)自己的短處，一定會越來越聰明，越來越能干，能

6、很快成才?！苯沂菊n題“取長補(bǔ)短”。教師點(diǎn)出：“早在2000多年前我國的孟子就用取長補(bǔ)短來教育我們了，告訴我們要善于學(xué)習(xí)他人的長處讓自己進(jìn)步得更快。”（課件出示孟子畫像）二、寓言深入明理。1、出示“陶罐和鐵罐”的卡通圖片，引導(dǎo)讓學(xué)生回顧語文書上“陶罐和鐵罐”的寓言故事。2、討論：為什么鐵罐會消失得“無影無蹤”呢？如果遇上兩只罐子被摔又會怎樣？3、“世間萬物都是各有所長各有所短?？纯催@些動物的長短處分別是什么?！?、視頻展示學(xué)生答案，共同校對。三、情境促進(jìn)自查。 1、“世間萬物都不是萬能的，都各有所長、各有所長。你能自己舉一些例子來說明嗎？” 2、“人類雖然貴為萬物之靈，也同樣有自己的長處和短處。

7、只有能夠清醒地認(rèn)識自己長處和短處的孩子，才算是一個(gè)聰明的孩子。承認(rèn)自己有不足或短處并不是讓人羞愧的事情?！辈シ乓魳蜂秩練夥铡?3、引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)討論， 互相幫助認(rèn)識“我的長處、短處” 4、在自畫像上面貼一張表格，并填寫完整。我的長處我的短處填寫好的學(xué)生，不足、短處發(fā)現(xiàn)得比較貼切的給以鼓掌祝賀、表揚(yáng)，教師或者學(xué)生干部獎勵以一枚寫有“自知”紀(jì)念章。四、比賽學(xué)習(xí)欣賞。 1、出示一組諷刺漫畫，讓學(xué)生說說自己看后的感想，引導(dǎo)學(xué)生明白“社會上常有一些人總是用放大鏡來看自己的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡來看自己的缺點(diǎn)；用放大鏡來看別人的缺點(diǎn)，用縮小鏡來看別人的優(yōu)點(diǎn)。這樣的人不容易進(jìn)步?！?2、談話激勵：“作為新時(shí)代的少

8、年兒童我們不能做像漫畫中表現(xiàn)的那種人。那么我們應(yīng)該怎么做呢？”引導(dǎo)學(xué)生用自己的話來說一說：用看自己的優(yōu)點(diǎn)，用看自己的缺點(diǎn)； 用看別人的優(yōu)點(diǎn)，用看別人的缺點(diǎn)。五、作業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐。 1、出示課后作業(yè)： a課外制作“優(yōu)點(diǎn)卡”，從自己身邊同學(xué)、鄰居等同齡人身上發(fā)現(xiàn)長處，并且把他們的優(yōu)點(diǎn)用幾句話記錄下來，并配上插圖，制作一些“優(yōu)點(diǎn)卡”。b你發(fā)現(xiàn)身邊的人有誰善于學(xué)習(xí)他人的長處并且進(jìn)步了？能夠把他進(jìn)步的故事寫下來嗎？ 2、小結(jié)談話：小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了駱駝和羊的故事，知道了陶罐和鐵罐性格，并向大家講述了自己的長處和和短處，在這些活動中大家的表現(xiàn)都不錯(cuò)，能夠放大別人的長處而縮小自己的長處，這樣我們就為取長補(bǔ)

9、短打下了基礎(chǔ)。下節(jié)課我們將和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)怎樣才能“取長補(bǔ)短”讓自己獲得更大的進(jìn)步？六、作業(yè)1完成好“優(yōu)點(diǎn)卡”。2寫好別人的進(jìn)步故事。反思： 為了吸引孩子們的注意力這節(jié)課除了有FLASH動畫，故事等深受學(xué)生喜歡的形式外，還安排了一些很有針對性的活動，如發(fā)放“自知章”，漫畫辨析，制作優(yōu)點(diǎn)卡等，使整堂課上學(xué)生都保持著興趣，教案的安排非常適合三年級學(xué)生。本課主要是讓學(xué)生在知道每個(gè)人有其長處的同時(shí)也都會有短處，要正確認(rèn)識自己的不足，也要發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)別人的長處，從課上下來來看，這個(gè)教學(xué)目標(biāo)完成的還是不錯(cuò)的。學(xué)生基本都能有“人各有長、短處”的思想，但認(rèn)識自己的長處和短處時(shí)，很多學(xué)生還不是很有概念，認(rèn)為打游戲

10、很棒也是長處，這些還需要教師多加引導(dǎo)。第二課時(shí) 你是我的好伙伴教學(xué)目標(biāo)：1懂得取長補(bǔ)短在成長過程中的重要意義。2主動吸取別人的長處來彌補(bǔ)自己的不足。3學(xué)會辨別什么是真正值得學(xué)習(xí)的。教學(xué)重點(diǎn)：懂得取長補(bǔ)短在成長過程中的重要意義。教學(xué)難點(diǎn)：1主動吸取別人的長處來彌補(bǔ)自己的不足。2學(xué)會辨別什么是真正值得學(xué)習(xí)的。教學(xué)過程：一、評比復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、優(yōu)點(diǎn)卡展示評比。教師課前先搜集一些做的比較好的，在課上展示，教師根據(jù)學(xué)生投票的情況評選出優(yōu)秀獎，并當(dāng)場公布、頒獎。2、教師談話：“前一節(jié)課同學(xué)們認(rèn)識了自己的不足和他人的優(yōu)點(diǎn)，完成了有意思的作業(yè)，收獲很大，本堂課我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)怎樣取長補(bǔ)短，相信同學(xué)們能取得更大的

11、進(jìn)步?！倍咐治雒骼?。 1、課件出示學(xué)生照片，簡要介紹事例：學(xué)生葛某很聰明，上課發(fā)言積極，學(xué)習(xí)成績也不差，因此他瞧不起同桌，認(rèn)為她笨，反應(yīng)慢，常常對她嗤之以鼻。同桌沈某雖然成績不是很好，但是很好學(xué)，總是悄悄地關(guān)注他的學(xué)習(xí)方法，并且暗暗地模仿和練習(xí)。課件出示根據(jù)真實(shí)事例編排的小品視頻同桌（之一）。2、學(xué)生試說觀后感：“這兩位同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)會給他們帶來什么呢？請同學(xué)們設(shè)想一下?！?、在學(xué)生充分的討論和設(shè)想后，再視頻出示小品同桌（之二）。4、出示兩只各有一個(gè)短板和一個(gè)長板的木桶卡通圖片。動畫演示：水從木桶的短板上方流出，這時(shí)兩只木桶各從另一只上取長板的一截，補(bǔ)在自己的短處，水不再外瀉，越裝越多。在

12、個(gè)別學(xué)生試說后，教師小結(jié)：人各有所長，各有所短，如果讓我們的短處自然發(fā)展，很可能會演變成缺陷，將讓我們停步不前，受到影響或者不能成才。取長補(bǔ)短可以讓自己不斷完善，全面發(fā)展，早日成才。三、典型激發(fā)情感。 1、教師談話：“小朋友們，我們的身邊有許許多多的同學(xué)非常虛心好學(xué)，不僅能夠清楚地認(rèn)識到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，看到別人的優(yōu)點(diǎn)，更重要的是他們能夠在實(shí)際行動中做到取長補(bǔ)短、爭取進(jìn)步。同學(xué)們課前搜集了不少這樣的事例，下面就來交流一下?！币龑?dǎo)學(xué)生交流自己搜集、采寫到的相關(guān)事例。教師相機(jī)進(jìn)行點(diǎn)撥和評價(jià)。2、給被同學(xué)提及的、善于取長補(bǔ)短的小朋友獎勵一枚寫有“取長補(bǔ)短”字樣的小紀(jì)念章；給說得好的學(xué)生繼續(xù)頒發(fā)“慧眼”獎

13、章。3、教師談話：“同學(xué)們，如果你有一個(gè)你很在意的不足或者缺陷，你也不要傷心和悲觀。只要我們學(xué)會了取長補(bǔ)短你就一定能彌補(bǔ)這個(gè)不足，和所有人一樣，實(shí)現(xiàn)自己的夢想獲得成功！就像那個(gè)故事所講的一樣。”在電影不能沒有你主題曲我從頭想的背景音樂聲中，學(xué)生講感人的真實(shí)故事海倫凱勒號艦隊(duì)。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生情感。（故事內(nèi)容附后）四、行為辨析導(dǎo)行。1、課件出示課本“評議角”所列的四種“取長補(bǔ)短”的方式。教師談話：“同學(xué)們，你看圖中的同學(xué)也和我們一樣剛剛上完了取長補(bǔ)短一課，他們變得很善于向他人學(xué)習(xí)，小東、小青、小明、小亮分別是這么做的，他們做得對嗎？你來說說看?！?、小組合作進(jìn)行評議交流，在書上寫下評議的綜合意見。

14、3、指派四個(gè)小組代表進(jìn)行評價(jià)，不夠到位的其他小組成員進(jìn)行補(bǔ)充。4、課件出示一個(gè)人物虛擬人物小強(qiáng)。教師談話：“同學(xué)們，這是小強(qiáng)，他是個(gè)怎樣的人呢？你看課件中都已經(jīng)作了說明。根據(jù)你自己的不足，你來說說看你準(zhǔn)備選擇他的哪一點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)呢？”5、課件出示小強(qiáng)幾個(gè)特點(diǎn)：上學(xué)時(shí)總要帶一些零食偶爾亂撥電話取樂上課勤做筆記 課后熱心幫助成績落后的同學(xué)回家給媽媽盛飯，給爸爸泡茶 每天晚上看書1小時(shí)周末進(jìn)游戲機(jī)房打泡泡龍寫得一手很好的硬筆書法6、學(xué)生思考后指名做答并說明理由。7、小結(jié)：取長補(bǔ)短的目標(biāo)首先要健康有益的，然后選擇自己不夠而別人恰恰在此做得特別好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。五、計(jì)劃牽引實(shí)踐。 1誰的長處值得你學(xué)習(xí)，你請你

15、寫一張“拜師帖”出示： XX同學(xué)： 我要向你拜師，因?yàn)槟悖乙獱幦『湍阋粯?，在方面取得進(jìn)步。2師指導(dǎo)學(xué)生完成。六、格言誦讀結(jié)課。1、教師談話：“同學(xué)們剛才這么認(rèn)真，這么虛心，這么善于取長補(bǔ)短，讓我不由得想起了兩千多年前的另一位圣人孔子?！闭n件出示孔子畫像。2、“孔子就是一位最善于取長補(bǔ)短的人。他曾經(jīng)說過這樣一句話：三人行，必有我?guī)熝?。課件出示）”教師給學(xué)生講孔子虛心向他人求學(xué)，取長補(bǔ)短終于成為學(xué)識淵博的一代圣賢的故事，再課件出示另一句格言：“敏而好學(xué)，不恥下問?！?、教師結(jié)課談話：“一代圣賢孔子和孟子早在2000多年前用自己的行動教育大家要善于取長補(bǔ)短，相信我們的同學(xué)一定能夠做得更好，在取長補(bǔ)

16、短中不斷完善和超越自己，使自己成長為新世紀(jì)的杰出人才。最后讓我們滿懷激情地朗誦孔子的兩句名言來結(jié)束今天的品社課！”4、學(xué)生齊讀。下課后，要求學(xué)生把寫好的“取長補(bǔ)短計(jì)劃表”貼在自己的小書房，把“拜師學(xué)藝”書即刻遞交給自己學(xué)習(xí)的對象，以取得同學(xué)的幫助和監(jiān)督。七、作業(yè)：制定好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。板書 你是我的好伙伴 值得學(xué)習(xí)的不值得學(xué)習(xí)的反思： 這一部分主要是讓學(xué)生知道取長補(bǔ)短的道理，這堂課充分利用了多媒體的優(yōu)勢，使課堂充滿活力。在第一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中安排了一個(gè)視頻同桌一，學(xué)生葛某很聰明，上課發(fā)言積極，學(xué)習(xí)成績也不差，因此他瞧不起同桌，認(rèn)為她笨，反應(yīng)慢，常常對她嗤之以鼻。同桌沈某雖然成績不是很好，但是很好學(xué)

17、，總是悄悄地關(guān)注他的學(xué)習(xí)方法，并且暗暗地模仿和練習(xí)。這個(gè)故事著重讓學(xué)生明白，不能以自己的長處去嘲笑別人的短處，還有就是要學(xué)習(xí)別人的長處來使自己進(jìn)步。接下來又安排了同桌二，通過形象的比喻讓學(xué)生明白取長補(bǔ)短的道理。電影片斷，課件，都讓這堂課牢牢抓住了學(xué)生的注意力。更使學(xué)生在這些教學(xué)活動中受到了良好的教育。第二單元 我有一個(gè)溫暖的家教學(xué)目標(biāo)：1、通過講解自己名字的來歷、訴說長輩對自己無私的關(guān)愛等教學(xué)活動，讓學(xué)生感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭人員間的親情；激發(fā)學(xué)生孝敬父母長輩、關(guān)心熱愛自己的家庭。能初步感受到自己的成長離不開父母的教導(dǎo)、離不開可愛溫馨的家庭。2、教育學(xué)生作為家庭的一員，平時(shí)能為家庭出

18、一份力量，體現(xiàn)家庭主人翁的精神，明白父母長輩操持家務(wù)、養(yǎng)育自己很辛苦，從而激發(fā)自己做個(gè)熱愛家庭、孝敬長輩的好孩子。3、了解父母長輩為了創(chuàng)造家庭的溫馨所付出的辛勞。知道熱愛家庭、孝敬長輩的具體表現(xiàn)，并且能夠在日常生活中得到體現(xiàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)：使學(xué)生在活動中感受到父母長輩無私的關(guān)愛，體會到家庭無比的溫馨幸福。教學(xué)安排：第一課時(shí) 奶奶過生日教學(xué)過程：一、 畫畫我的“家庭樹”1、 說說你的家里有哪些成員？2、 請將家人的稱呼寫在樹的恰當(dāng)位置上。想一想：樹是先從根長起的，我們家先有誰呢？3、 學(xué)生填寫，師巡視4、 指名交流5、 讀讀“家庭小詞典”二、 家庭成員簡況1、 調(diào)查一下家庭成員的簡況2、 向班中的同

19、學(xué)介紹3、 交流你和家人之間發(fā)生的趣事三、尊敬長輩的禮節(jié)1、 讀古訓(xùn)，讓學(xué)生演一演2、正是因?yàn)橛辛藸敔斈棠?、外公外婆，才有了爸爸媽媽。也正是因?yàn)樗麄冃列量嗫喟寻职謰寢寭狃B(yǎng)成人，你才能來到這個(gè)世界上。他們都是長輩，值得你去尊敬。你知道哪些尊敬長輩的禮節(jié)？你做得怎么樣？ 第二課時(shí) 夸爸爸，贊媽媽教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察，讓學(xué)生感受爸爸媽媽為家庭的溫馨付出的辛勞，明白家庭的幸福、自己的成長都離不開父母的無私付出。2、使學(xué)生懂得要用行動來回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，主動做力所能及的事，為家庭分憂。3、使學(xué)生體驗(yàn)“當(dāng)家”的辛勞，提高自己料理生活的能力。教學(xué)過程：（一）他的手1、同學(xué)們記得母親節(jié)與父親節(jié)是哪天嗎？（

20、五月的第二個(gè)星期和六月的第三個(gè)星期）2、揭題：他的手。3、看插圖說故事。4、中央電視臺有一個(gè)關(guān)于家庭美德的廣告，請學(xué)生講述。5、記錄爸爸媽媽今天為自己和家里做的事。6、討論交流，你想對爸爸媽媽說些什么？想為他們做些什么？（二）我跟爸爸媽媽去上班1、看插圖講故事，體會人物感情。2、討論一：爸爸媽媽這么辛苦，不去上班了，行嗎？3、討論二：如何回報(bào)爸爸他們的辛勞？4、交流：你了解自己的父母的工作嗎？和大家說一下。（三）今天我當(dāng)家1、出示一組對比數(shù)據(jù)：（各國少年兒童家務(wù)量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)）中國12分鐘 英國30分鐘 法國分鐘韓國42分鐘 美國72分鐘2、談?wù)勥@組數(shù)據(jù)反映了什么情況？3、學(xué)習(xí)制訂“今天我當(dāng)家”計(jì)

21、劃表：（1） 出示兩個(gè)計(jì)劃表進(jìn)行比較，看哪個(gè)安排更合理。（2） 學(xué)生自主制訂計(jì)劃表。制訂計(jì)劃表可以是一天，也可以是一天中的某個(gè)時(shí)間段或某一件事情。（3） 收集典型計(jì)劃表，交流。（4） 分組評比，每個(gè)小組選送一個(gè)最佳方案，進(jìn)行示范學(xué)習(xí)。4、實(shí)踐活動：完成一篇體驗(yàn)日記，記述“當(dāng)家”活動中發(fā)生的有趣的事，重點(diǎn)寫出體驗(yàn)和感受。第三課時(shí) 我是一個(gè)小幫手教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會感激家長，體會家長的難處。2、盡量少給家長添麻煩，自己的事情自己做。3、養(yǎng)成對父母家庭和自己生活的初步責(zé)任感。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，了解父母一天要做多少事情。觀察父母一天都做了什么，體會一下他們的辛勞。清晨 爸爸 媽媽1、學(xué)生小組內(nèi)交流

22、2、各自填寫。3、談?wù)勛值母惺堋６?、自己的事情自己做?、想想，并在小組內(nèi)交流。晚上，如果我的作業(yè)做得又快又好，爸爸就能。如果我能自己洗衣服，爸爸媽媽就可以早晨，如果我能自己學(xué)會梳頭，媽媽就可以。如果我能自己上學(xué)，爸爸上班就不用繞路，就能。如果我能早點(diǎn)起床，爸爸就可以在家喝碗熱粥，就能。2、談?wù)勛约鹤隽诉@個(gè)作業(yè)后的感想。三、不做小 “麻煩”。1、你有沒有在身邊碰到過以下的事情，你是怎么解決的？你老打我，告訴你家人去吃飯時(shí)，我不要吃。在學(xué)校打電話，媽媽快幫我把紅領(lǐng)巾送來。亂吃零食，經(jīng)常生病。2、以上的事情，你回給父母帶來哪些麻煩？ 四、總結(jié)：學(xué)了課文，你有什么想法？第三單元 學(xué)校生活真快樂第一課

23、時(shí) 請到我們學(xué)校來教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校的地理位置和基本情況，并能做簡單的介紹。2、通過交流，使學(xué)生初步產(chǎn)生對學(xué)校的親切感，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解學(xué)校的興趣。教學(xué)過程：一、介紹學(xué)校的全稱（1）老師出示地圖，大體知道學(xué)校的地理位置（2）說出學(xué)校的全稱，并能把學(xué)校的全稱寫下來，如“某某省某某市某某學(xué)校”二、介紹學(xué)校的榮譽(yù)對于能說出近年來學(xué)校榮譽(yù)的同學(xué)要加以肯定，鼓勵他們關(guān)注學(xué)校的熱情三、介紹學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施先引導(dǎo)學(xué)生看看教材中的同學(xué)是怎樣介紹的，和他們比較一下，自己的學(xué)校有哪些特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)校可愛的一面，引導(dǎo)學(xué)生注意利用學(xué)校的設(shè)施，方面自己的學(xué)習(xí)和生活四、介紹學(xué)校的快樂生活五、介紹我看到

24、過的其他的學(xué)校六、寫下我還想了解學(xué)校的什么第二課時(shí) 校園里的發(fā)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)、發(fā)展變化、校風(fēng)校訓(xùn)等2、使學(xué)生感受校園文化氛圍，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的親切感和自豪感3、通過組織探究活動，提高學(xué)生的觀察、搜集、整理信息的能力教學(xué)活動：一、交流上節(jié)課寫下的問題卡片，激發(fā)學(xué)生的探究欲望二、自由組合、擬定活動計(jì)劃三、匯報(bào)活動計(jì)劃1、學(xué)生匯報(bào)活動計(jì)劃我最自豪的發(fā)現(xiàn)：我最不滿的發(fā)現(xiàn)：我最感動的發(fā)現(xiàn)：我認(rèn)為最有趣的發(fā)現(xiàn)：2、教師提示學(xué)生的發(fā)現(xiàn)方法：采訪、調(diào)查、參觀、查閱校園信息網(wǎng)等3、討論活動中可能會遇到的問題及處理方法四、開展校園尋寶活動我們的校園是個(gè)豐富多彩的世界，他不僅環(huán)境優(yōu)美

25、，而且洋溢著濃厚的文化氛圍，同學(xué)們帶上你的問題一起去“校園尋寶”吧，看看誰的發(fā)現(xiàn)最精彩！第三課時(shí) 給學(xué)校畫張“像”教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生觀察、熟悉學(xué)校周邊環(huán)境，幫助學(xué)生從實(shí)際生活中獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。2、指導(dǎo)學(xué)生正確辨別方向，能用簡單的圖形畫出學(xué)校周邊環(huán)境圖。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，進(jìn)行活動前的準(zhǔn)備1、學(xué)生回憶畫學(xué)校平面圖的步驟，說說自己的收獲2、根據(jù)學(xué)校大門，幫助學(xué)生確定東、南、西、北四個(gè)方向3、組織學(xué)生討論注意事項(xiàng)及怎樣才能畫好路線圖二、外出活動學(xué)生帶上紙筆和相關(guān)工具三、匯報(bào)探路情況1、說清楚探路的方向，沿路經(jīng)過了哪些地方2、把自己的記錄和本組同學(xué)進(jìn)行交流，相互補(bǔ)充，糾正錯(cuò)誤的地方四、完成學(xué)校周

26、邊的線路圖1、啟發(fā)學(xué)生為商店、大廈、報(bào)亭、車站等建筑和其他設(shè)施設(shè)計(jì)圖例2、討論畫線路圖和畫學(xué)校平面圖有什么不同3、小組合作，完成線路圖4、通過投影點(diǎn)評一張線路圖，讓學(xué)生說說畫得清楚不清楚，大家共同提出修改意見5、學(xué)生適當(dāng)修改自己的線路圖五、再次探路，尋找發(fā)現(xiàn)六、再次匯報(bào)探路情況七、小結(jié)第四課時(shí) 老師，親愛的老師教學(xué)目標(biāo)：1、熱愛學(xué)校，關(guān)心學(xué)校，尊敬教師和學(xué)校工作人員和他們的勞動。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。養(yǎng)成隨時(shí)收集周邊信息的習(xí)慣。3、知道學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，學(xué)校的工作人員和各種設(shè)施都是為培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)的。教學(xué)過程：第一課時(shí) 采訪老師一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天你們走進(jìn)學(xué)校都看見了誰

27、？（板書：老師、同學(xué)、傳達(dá)室的爺爺）這些人都是學(xué)校的工作人員，我們學(xué)校里還有哪些工作人員？（板書課題：在學(xué)校工作的人們）二、了解在學(xué)校工作的人們上節(jié)課老師給大家布置了一個(gè)任務(wù)：當(dāng)一次校園小記者，采訪你最喜歡的或最想了解的在學(xué)校工作的人。誰來給大家談一談自己的采訪經(jīng)歷？根據(jù)學(xué)生回答，教師進(jìn)行引導(dǎo)：1、采訪老師先讓學(xué)生說，然后教師引導(dǎo)：你們每天和老師朝夕相處，還觀察到老師做了哪些工作？老師這樣做是為了什么？2、采訪校長（出示照片）讓學(xué)生說，然后教師引導(dǎo)：你們沒采訪校長之前，以為校長每天都做什么？通過這次和校長零距離接觸，你們感覺了解校長了嗎？師補(bǔ)充：校長每周要組織老師們學(xué)習(xí)一些新的教學(xué)理念和管理方

28、法，之前需要閱讀一些有關(guān)的書籍，或是從網(wǎng)上搜集大量的信息和資料；每天還要抽時(shí)間聽老師們的課，指導(dǎo)老師們將先進(jìn)的教學(xué)理念化成具體的教學(xué)行為3、采訪微機(jī)老師（出示照片）學(xué)生說，教師補(bǔ)充：學(xué)校的網(wǎng)站的維護(hù)等等都是牛老師的工作，“笨小孩”就是牛老師在校園網(wǎng)上的網(wǎng)名，有興趣的同學(xué)可以和他在網(wǎng)上交流。4、英語老師（出示照片）請學(xué)生根據(jù)平時(shí)和老師的接觸說一說對老師的了解。5、圖書館老師（出示照片）鼓勵學(xué)生踴躍借書。6、傳達(dá)室的叔叔（出示照片）7、工友徐師傅師：聽說同學(xué)們在采訪過程中吃了一次閉門羹，誰來談一談？（學(xué)生說）引導(dǎo)學(xué)生知道徐師傅不善于表達(dá)自己，請學(xué)生根據(jù)平時(shí)的觀察說一說，然后請幾個(gè)學(xué)生模擬表演，完成

29、采訪任務(wù)。第二課時(shí)對學(xué)校工作的人有一顆感恩的心1、 同學(xué)們你們想過嗎？如果有一天，學(xué)校里沒有了他們，會是什么樣子？師：如果沒有校長（學(xué)生說）如果沒有英語老師下面讓學(xué)生來設(shè)想和回答。2、 原來在學(xué)校工作的人們對我們是這么重要，他們每天忙忙碌碌、默默無聞，是為了什么？（辦好學(xué)校，給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。）請學(xué)生現(xiàn)場采訪一下老師。你們想過該怎樣和他們相處，怎樣回報(bào)他們？（學(xué)生回答）3、 無論是不善表達(dá)的工友申師傅，還是侃侃而談的校長、老師，他們都在為了我們的健康成長，為了學(xué)校發(fā)展而努力工作，都是值得我們尊重和熱愛的人，我們對他們都要有一顆感恩的心。（板書：（請學(xué)生欣賞歌曲動畫：感恩的心）4、 我

30、想，此時(shí)此刻同學(xué)們一定有許多心里話要對他們說，讓我們把自己最想說的話寫在心形卡上，寫給昨天你采訪過的人。5、 學(xué)生寫。6、 請個(gè)別學(xué)生念一念。同學(xué)們，讓我們手捧這一張張寫滿祝福的卡片，連同我們一顆顆真誠、熾熱的心去送給在學(xué)校工作的工友、老師和校長，好嗎？第五課時(shí) 我想為學(xué)校做點(diǎn)什么教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)生自己動手設(shè)計(jì)學(xué)校名片，激發(fā)學(xué)生關(guān)心學(xué)校、熱愛學(xué)校的情感。2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和想像力，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和良好個(gè)性?；顒訙?zhǔn)備：1、學(xué)生設(shè)計(jì)表格，搜集有特色的名片。2、學(xué)生準(zhǔn)備硬卡紙、彩筆、剪刀等制作工具。教學(xué)過程：一、初識名片，激趣導(dǎo)入1、生活中，名片有什么作用？2、小組交流自己帶來的名片，看看別人

31、在名片上介紹了什么3、導(dǎo)入活動主題：同學(xué)們愿意為學(xué)校制作一張名片嗎？二、找出學(xué)校的特點(diǎn)1、你對學(xué)校有了哪些了解？（地理位置、校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施、榮譽(yù)、老師和同學(xué)的情況、開展過的大型活動）2、匯報(bào)結(jié)果3、游戲“校園之最”快速搶答如：學(xué)校最有名的人是（ ）學(xué)校最美的地方在（ ）等4、教師小結(jié)第二課時(shí)一、學(xué)做名片二、制作名片三、展示名片四、總結(jié)、拓展第四單元 可愛的家鄉(xiāng)第一課時(shí) 家鄉(xiāng)在哪里教學(xué)目標(biāo)：1能在地圖上查找本地市、本省及省會城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。2了解圖例和實(shí)物的關(guān)系；學(xué)習(xí)看地圖的方法，培養(yǎng)讀地圖的能力3能正確辨認(rèn)地圖上簡單的圖例、方向；初步養(yǎng)成交流、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)

32、準(zhǔn)備：中國行政地圖及所在地區(qū)省市行政地圖，教學(xué)過程：一、看地圖，說家鄉(xiāng)1導(dǎo)入：家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，我們的家鄉(xiāng)在哪里呢？ 學(xué)生說說家鄉(xiāng)的所在地2師：知道了家鄉(xiāng)的地址，能不能在地圖上找到它的位置？學(xué)生在書中的地圖上把家鄉(xiāng)所在的?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）涂上自己喜歡的顏色，說說它在祖國的哪個(gè)位置。3師出示中國行政地圖，說說它像什么。復(fù)習(xí)地圖上的東西南北和上下左右的關(guān)系，認(rèn)認(rèn)“雄雞”的頭、胸、背、尾、腳各是祖國的哪些省份。學(xué)生說說涂色的圖形像什么（認(rèn)認(rèn)自己所在省的圖形特征）。4說說寫寫你家鄉(xiāng)的地址。如我家所在地是浙江省，在寧波市的鄞州區(qū)，杭州是我們的省會。這里是魚米之鄉(xiāng)，盛產(chǎn)雪菜、年糕等。二、“我找到家鄉(xiāng)了”1出