流行風(fēng)(教案)(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上人民音樂教育出版社普通高中音樂鑒賞第七單元三十三節(jié)流行風(fēng)上課教師：紅河州綠春縣第一中學(xué) 白盛課 時：一課時教學(xué)目標(biāo)：1、聆聽思念、懂你及好漢歌，感受、體驗歌曲的音樂情緒，并在此基礎(chǔ)上認(rèn)識其題材、體裁及音樂風(fēng)格。2、在聆聽、感受、體驗歌曲的基礎(chǔ)上，了解通俗音樂的基本特征，并用健康向上的審美標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識通俗音樂的社會價值。教學(xué)重點：通過對三種類型歌曲的聆聽對比與演唱，研究各自的不同風(fēng)格結(jié)構(gòu)與特點，挖掘歌曲的內(nèi)涵。教學(xué)方法：采用演示法、激趣法、討論法、啟發(fā)式方法進(jìn)行教學(xué)。課前準(zhǔn)備：多媒體音響設(shè)備和多媒體課件。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：上課、問好。以送同學(xué)們一首歌曲的形式導(dǎo)入今天的

2、課題。今天非常高興能和各位同學(xué)們一起共度40分鐘的音樂課堂，俗話說相逢是首歌，今天這樣一個難得的機會，首先，我想送給大家一段音樂，聽聽它的的曲名是叫什么？演唱者是誰？屬于哪一種類型？（注：明月幾時有王菲。“對學(xué)生說出歌手后及時給予表揚”）二、導(dǎo)入新課：1.用課前的音樂導(dǎo)入課題：同學(xué)們都喜歡聽通俗歌曲，那有誰知道它有什么樣特點？（同學(xué)們說得都不錯，現(xiàn)在我們就來看看課本上是怎么說的）三、新課教學(xué)：（一）.請同學(xué)們翻開課本232頁，閱讀相關(guān)音樂常識了解通俗音樂的定義、內(nèi)容、特點，以及和民間音樂的關(guān)系、和古典音樂的區(qū)別。（通過對以上知識的了解，我們對通俗音樂在定義、形式、內(nèi)容等特點以及它與其它音樂形式

3、的聯(lián)系區(qū)別有了一個比較清晰的認(rèn)識。）（二）.人類的情感很豐富，表情也會隨之而改變，高興時會？傷心時會？這堂課我們要在通俗歌曲里體驗幾種不同的情感表述，先來聽第一首（聽完后讓學(xué)生回答是表達(dá)了何種情感，歌手用了什么樣的情緒來進(jìn)行演繹，如果換相反的情緒會是怎樣的效果，教師可范唱幾句，最后教師總結(jié)。）（三）、欣賞音樂作品：1.閱讀課本提示并欣賞歌曲思念。.介紹作品：思念創(chuàng)作于1987年，由毛阿敏在1988年春節(jié)聯(lián)歡晚會上首唱。.請同學(xué)們帶著以下兩個問題去欣賞思念這一首曲子。（歌曲的主題思想是什么？演唱風(fēng)格如何把握？）教師總結(jié)：思念是和我們剛才說聽明月幾時有是同樣題材的歌曲，都是以“思念”親友為主題的歌

4、曲。歌曲表達(dá)了人生離別的思念、惆悵之情；演唱風(fēng)格是激動的、哀怨的。.請同學(xué)們討論下歌詞里的“蝴蝶”指的是什么？歌曲中為什么比喻成蝴蝶？（教師總結(jié)：歌中的蝴蝶可以是友情，也可以是愛情，總的來說，是人們心中最寶貴最珍惜的東西。用蝴蝶比喻友情的美麗和稍縱即逝。）.請同學(xué)們舉例說出幾首歌頌朋友的歌曲，并簡單試唱幾句。（朋友周華健、祝福張學(xué)友、朋友別哭呂方）2.插入配樂詩朗誦游子吟引出下一個主題的音樂。.請同學(xué)起來說說這首詩是表達(dá)了什么樣的主題？（這是一首母愛的頌歌。詩中親切真淳地吟頌了偉大的人性美母愛。）.介紹作品：懂你是上世紀(jì)中國電影中的插曲，由宋春麗主演的。該影片歌頌了偉大的母愛，電影中有一幕經(jīng)典

5、的鏡頭“母親舔碗”是非常感動的。一個母親獨自扶養(yǎng)五個孩子，由于生活貧困，連飯都不夠，母親把窩窩頭留送給了自己正在上學(xué)的孩子，而放學(xué)回家的孩子正好撞見自己的母親正在舔自己吃完的飯碗。.請同學(xué)們聽著音樂一起把第二首歌曲的相關(guān)內(nèi)容看完。（滿文軍懂你）. 提問：同學(xué)們喜歡這首歌曲嗎？這首歌曲中的“你”指的是誰？（母親）.讓同學(xué)們總結(jié)一下這首歌曲的主題思想和演唱風(fēng)格是怎樣的。（主題思想是對母親的真摯美好的情感；演唱風(fēng)格是深情愛戀的。）3.欣賞歌曲好漢歌（電視劇水滸傳主題曲。演唱者劉歡，）.請同學(xué)起來回答歌曲所要表達(dá)的是什么？（表達(dá)了狹義的血性男兒，肝膽相照、生死與共的兄弟之情。）.介紹歌曲的旋律特點：旋

6、律親切、樸實、自然。從聽覺上給人一種感覺旋律比較簡單，容易上口。采用了河南民歌王大娘釘缸的民間音調(diào)，具有通俗與民歌相融合的特點。體現(xiàn)了通俗音樂與傳統(tǒng)音樂的聯(lián)系。演唱風(fēng)格是粗獷、豪放的。.讓學(xué)生有感情的跟唱一遍歌曲，深入的體會歌曲的演唱風(fēng)格。4.拓展與探討：.同學(xué)們有喜歡的歌曲和歌手嗎？.同學(xué)們?yōu)槭裁磿矚g這些歌曲和歌手？總結(jié)：目前很多中學(xué)生都有自己喜歡的歌手和崇拜的偶像，喜歡的類型也是多樣的。喜歡的理由大致有兩點：1.喜歡歌手所演唱的歌曲。2.喜歡他們的形象和才華。. 現(xiàn)在我們一起來了解一下當(dāng)前通俗音樂中的流行歌曲的現(xiàn)狀，（“魚龍混雜、精華與糟粕并存”舉例說明，比如某首歌可作反面教材，如，我和

7、你可作正面教材）？你怎樣理解身邊同學(xué)或自己的“追星”行為？）總結(jié)：通俗音樂是沒有經(jīng)過歷史的淘汰的，其中有好的，有差的；有積極向上的，有消極低下的?？傊挥薪?jīng)典的符合整體人類審美的音樂才能永垂不朽。對于追星族，其實是中學(xué)生的一種正常心理需求和行為表現(xiàn)，但是我們要把握好分寸。例如：不盲目追星、不瘋狂追星和善于從自己崇拜的偶像身上吸取積極向上的人生經(jīng)驗等。小結(jié)：在今天的音樂欣賞課中，我們了解了有關(guān)通俗音樂的相關(guān)知識，體驗了通俗音樂的獨特魅力，探討了與通俗歌曲有關(guān)的現(xiàn)象和問題。通俗音樂大都沒有經(jīng)過歷史的檢驗，多數(shù)是未得公認(rèn)的音樂創(chuàng)作。通俗音樂中有優(yōu)美經(jīng)典的作品，也有一些商業(yè)化的、格調(diào)低下的作品和表演。因此，其中魚龍混雜，精華與糟粕并存。只有經(jīng)過不斷實踐的檢驗，才能產(chǎn)生更多優(yōu)美、高尚、具有高度藝