10別餓壞了那匹馬

1、 馬家嘴 小學(xué) 六 年級(jí) 語(yǔ)文 學(xué)科導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)主備人：袁玲莉一、學(xué)習(xí)指南1.課題名稱(chēng)： 10別餓壞了那匹馬2.達(dá)成目標(biāo)：（1）知識(shí)與技能：1、正確讀記“囁嚅、尷尬、不由分說(shuō)、刻骨銘心、一如既往、身無(wú)分文、流連忘返、溜之大吉等詞語(yǔ)?！?、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)殘疾青年樂(lè)于助人的美好品質(zhì)和“我”對(duì)這位殘疾人深深的感激之情。4、進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課文通過(guò)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、心理的描寫(xiě)，表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫(xiě)作方法。（2）過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞句的理解,體會(huì)一個(gè)善意的謊言背后的真情.指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀，感受語(yǔ)言的優(yōu)美，體會(huì)作者的情感。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)： 培養(yǎng)樂(lè)于助人的真誠(chéng)情懷。3

2、.學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)朗讀課文體會(huì)殘疾青年樂(lè)于助人的美好品質(zhì)和我對(duì)青年的深深的感激之情。教學(xué)難點(diǎn)：把文章中人物的美好形象通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。4.學(xué)習(xí)方法建議：自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究法、朗讀法5.課時(shí)安排：一課時(shí)二、導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì) 導(dǎo)案設(shè)計(jì)個(gè)性化意見(jiàn)及說(shuō)明教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（注明課堂練習(xí)）第一課時(shí)一、談話(huà)激趣，導(dǎo)入新課1、談話(huà)入題：同學(xué)們，你們認(rèn)為說(shuō)謊的人怎樣？（厭惡、不喜歡）可是，有人卻說(shuō)“世界會(huì)因?yàn)橹e言而丑陋，也會(huì)因?yàn)橹e言而美麗”，有這樣的事嗎？今天，我們要學(xué)的課文就是一個(gè)“美麗的謊言別餓壞了那匹馬）齊讀課題二、初讀課文，整體感知師出示自學(xué)要求：1、多讀幾遍課文，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事？2、課文一共

3、寫(xiě)了哪些人物？你喜歡其中的哪一個(gè)？為什么？3、讀課文，找一找課文中幾次寫(xiě)到“別餓壞了那匹馬”，想一想每次的用意是什么？1自讀課文并思考問(wèn)題。2、二人小組檢查讀書(shū)，解決生字新詞，有感情朗讀課文。3不懂的地方記錄下來(lái)。三、抓住重點(diǎn)句，感悟人物品質(zhì)。 1、默讀課文，思考：從哪些地方可以看出殘疾青年美好的心靈？找一找，畫(huà)一畫(huà)這些句子，然后用心讀一讀，并把你的理解和感受寫(xiě)在空白處并與同學(xué)交流。）2、文中的其他人物也都是那么善良，我們可以從多處描寫(xiě)中體會(huì)到他們的美好心靈。3、認(rèn)真讀讀課文，思考作者是怎樣表達(dá)出這些人物的美好品質(zhì)呢？4、討論：為什么會(huì)有這個(gè)欺騙故事？這場(chǎng)欺騙的動(dòng)機(jī)是什么？1根據(jù)提示，選擇自己

4、喜歡的讀書(shū)方式，完成習(xí)題。2小組交流，說(shuō)出自己的問(wèn)題并解決其他同學(xué)的問(wèn)題，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)并表達(dá)自己的理解。3組長(zhǎng)做一下總結(jié)。讀文找出相關(guān)句子，抄寫(xiě)在下面。父親的善良： 殘疾青年的善良： “我”的善良： 預(yù)設(shè)：1、“他先是一愣，繼之眼睛一亮 “碧云，你出來(lái)一下！”“愣”字表明青年突然明白馬草不好賣(mài)。“眼睛一亮”表明他想出了既能幫助我”又不易讓“我”發(fā)覺(jué)的主意。 2、“別別別等碧云來(lái)提！”。 這段話(huà)寫(xiě)出了青年的著急。突出表現(xiàn)了青年對(duì)我的關(guān)心。通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞句的辨析與理解，感受藏在善意的謊言背后的真情，懂得 “每一點(diǎn)善意的付出，都會(huì)給這世界增添一份美好和歡樂(lè)”的道理，培養(yǎng)樂(lè)于助人的真誠(chéng)情懷。四、拓展延伸，說(shuō)

5、話(huà)訓(xùn)練 “我”一直將馬草賣(mài)給青年，以為他真的有那匹馬?，F(xiàn)在看到了馬草，明白了真相，“我”心情如何？根據(jù)故事的結(jié)尾，請(qǐng)你展開(kāi)想象，“我”回家后會(huì)怎樣向父親訴說(shuō)？寫(xiě)一段父子倆的對(duì)話(huà)。 五、總結(jié)：是啊，只要放棄自己的一點(diǎn)點(diǎn)私欲，就能夠成全一個(gè)美好的愿望；只要每個(gè)人付出一點(diǎn)點(diǎn)善意，這個(gè)世界將增添許多美麗和歡樂(lè)。讓我們每個(gè)人都像這位青年一樣，盡自己所能地去幫助別人吧！給別人一點(diǎn)快樂(lè)，我們自己也會(huì)得到快樂(lè)！1、 自己按要求寫(xiě)對(duì)話(huà)。2、 全班交流，師生評(píng)價(jià)。三、學(xué)習(xí)資源推薦父母的一句謊言，讓涉世不深的孩子臉若鮮花；知己的一句謊言，讓脆弱的心靈變得無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)；老師的一句謊言，讓彷徨學(xué)子不再困惑；醫(yī)生的一句謊言，讓恐懼的病人走向新生有了這善意的謊