聽評課活動(dòng)計(jì)劃(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上焦莊小學(xué)2018上半年聽評課計(jì)劃一、目的意義聽課評課是學(xué)校課堂教學(xué)研究的基本途徑和方式, 是學(xué)校校本教 研活動(dòng)的重要內(nèi)容, 是學(xué)校了解和掌握教師教學(xué)水平的重要手段。 個(gè)別教師對聽課、 評課的重要性認(rèn)識(shí)不夠, 意識(shí)不強(qiáng), 聽課節(jié)數(shù)不達(dá)標(biāo), 聽課記錄簡單, 評課水平不高缺乏指導(dǎo)性等現(xiàn)象, 決定在全校強(qiáng)化開 展全員性聽課評課活動(dòng), 著力提高聽課、 評課工作的認(rèn)識(shí), 完善聽課、 評課工作的制度,進(jìn)一步提高聽課、評課水平。同時(shí),通過活動(dòng)以評 促研,濃厚教研氛圍;以評督學(xué),促進(jìn)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)。通過活動(dòng)不斷 總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),解決教學(xué)中存在問題,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提高 教師隊(duì)伍的整體

2、教學(xué)水平, 切實(shí)提高課堂教學(xué)效益, 全面提升學(xué)校教 學(xué)質(zhì)量。二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立機(jī)構(gòu)為使“聽課、評課”活動(dòng)有條不紊進(jìn)行的同時(shí)能收到實(shí)效,學(xué)校 成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長:尚新鎖成 員:高昕、王寶鎮(zhèn)、各班班主任三、大力宣傳,營造氛圍學(xué)校將召開全校教師大會(huì),全面?zhèn)鬟_(dá)上級有關(guān)“聽課、評課”活 動(dòng)精神,闡述開展“聽課、評課”活動(dòng)目的意義,使每一位教師樂于 全身心投入 “聽課、 評課” 活動(dòng)中來, 為該活動(dòng)實(shí)施營造良好的氛圍。四、實(shí)施要求1、保證聽課數(shù)量,做好聽課記錄學(xué)校校長、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于 30節(jié),各學(xué)科任課教 師每學(xué)期聽課不少于 20節(jié)。 聽課人必須在聽課筆記上認(rèn)真做好記錄。 聽課記錄主要包括

3、教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)評點(diǎn)兩個(gè)方面。教學(xué)實(shí)錄主要圍繞“教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生活動(dòng)”進(jìn)行,包 括 :(1)、聽課時(shí)間、學(xué)科、班級、執(zhí)教者、課題、第幾課時(shí)等;(2)、教學(xué)過程。包括教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容,以及教學(xué)時(shí)采用的 方法;(3)、各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排;(4)、學(xué)生活動(dòng)情況;(5)、教學(xué)效果。教學(xué)實(shí)錄記到什么程度, 要根據(jù)每次聽課的目的和教學(xué)內(nèi)容來確 定,通常有下面三種形式 :一種是簡錄,簡要記錄教學(xué)步驟、方法、 板書等;二種是詳錄,比較詳細(xì)地把教學(xué)步驟記下來;三種是記實(shí), 把教師開始講課,師生活動(dòng),直到下課都記錄下來。要根據(jù)不同課型 及教師特點(diǎn),倡導(dǎo)教師運(yùn)用不同形式記錄。教學(xué)評點(diǎn)主要圍繞 “哪些方面

4、好, 為什么好” 、 “哪些方面不足, 為什么不足”、 “對于不足之處如何改進(jìn),為什么這樣改進(jìn)”的思路 進(jìn)行,包括 :(1)、教材處理與教學(xué)思路、目標(biāo);(2)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵;(3)、課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì);(4)、教學(xué)方法選擇;(5)、教學(xué)手段運(yùn)用;(6)、教學(xué)基本功;(7)、教學(xué)思想。寫教學(xué)評點(diǎn)可以采取兩種記錄形式 :一種是間評,把師生雙邊活 動(dòng)后所產(chǎn)生的反饋感應(yīng),隨時(shí)記錄下來;二種是總評,就是對間評綜 合分析后所形成的意見或建議記在記錄本上。2、完善聽課形式,強(qiáng)化聽課管理聽課的形式應(yīng)該靈活多樣,主要包括以下幾種:(1)獨(dú)立聽課。包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師隨機(jī)到班聽課;(2)集體聽課。學(xué)校集體組織

5、的校級公開課、觀摩課、匯報(bào) 課等;(3)新教師與指導(dǎo)教師跟班聽課;(4)骨干教師示范課;(5)外校學(xué)習(xí)聽課;(6)觀摩優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)錄象課。聽課分為教師自主隨機(jī)聽課和學(xué)校統(tǒng)一安排聽課兩種。 其中學(xué)校 統(tǒng)一安排聽課原則上年輕教師每學(xué)期不少于 1節(jié), 鼓勵(lì)和倡導(dǎo)教師隨 機(jī)聽課,教師自主隨機(jī)聽課原則上每人每周不少于 1節(jié)。教師自主隨機(jī)聽課的班級由聽課者課前隨機(jī)選擇。 學(xué)校安排的聽 課由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一安排,制定安排表,明確聽課人和被聽課人。 3、落實(shí)評課工作,提高評課質(zhì)量獨(dú)立聽課原則上當(dāng)天聽課當(dāng)天評課, 聽課人必須對所聽的課與授 課者進(jìn)行交流點(diǎn)評,授課者要做好有關(guān)記錄,可作為教后小記。集體 聽課(年級組

6、或教研組活動(dòng))必須組織研討和評課,每位聽課者必須 發(fā)言 , 并有專人作好記錄。聽課要根據(jù)新課程要求,對授課教師作恰 當(dāng)?shù)脑u價(jià),達(dá)到取長補(bǔ)短、互相促進(jìn)、共同提高的目的,評價(jià)后,評 課教師還應(yīng)認(rèn)真填寫好“評課記錄表”,并上交教導(dǎo)處,教導(dǎo)處應(yīng)及 時(shí)細(xì)致的對各教師的評課記錄進(jìn)行審閱, 對馬虎了事, 不認(rèn)真對待的 應(yīng)重新填寫。五、相關(guān)措施1、加強(qiáng)對聽課評課活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立聽課評課活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組, 由校長負(fù)總責(zé), 分管負(fù)責(zé)人具 體抓,依據(jù)縣教育局、教研室有關(guān)“聽課、評課”活動(dòng)文件的重要精 神, 結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定出本校聽課評課活動(dòng)方案。 努力營造濃厚的活 動(dòng)氛圍,鼓勵(lì)和倡導(dǎo)教師多深入課堂聽課、評課。每周

7、要求在校務(wù)會(huì) 上對上周聽課情況進(jìn)行總結(jié)通報(bào), 尤其把一些教師的典型課作為案例 進(jìn)行解剖性點(diǎn)評和宣傳。2、加強(qiáng)對聽課評課活動(dòng)的考核學(xué)校認(rèn)真組織聽課評課活動(dòng)的考核工作, 按照要求既考核教師聽 課到班情況以及聽課的數(shù)量, 更關(guān)注聽課評課和授課質(zhì)量考核, 注重 教師聽課過程中是否有深入思考,評課中是否點(diǎn)出授課教師的優(yōu)點(diǎn), 又提出存在問題和改進(jìn)建議, 能否為今后的教學(xué)工作提供服務(wù)。 對聽 課過程發(fā)現(xiàn)的授課能力較強(qiáng)、 教學(xué)效率較高、 總體反響好的教師在校委會(huì)上通報(bào)表揚(yáng),并定期組織上示范觀摩課,發(fā)揮他們的輻射作用; 對聽課過程中發(fā)現(xiàn)的授課能力較弱、 教學(xué)效率較低、 教學(xué)效果較差的 教師組織跟蹤督查,明確專人跟班指導(dǎo),促進(jìn)其不斷改進(jìn)提高。 3、建立聽課評課記錄審查制度學(xué)校進(jìn)一步建立和完善了聽課評課記錄審查制度, 并采取定期和 不定期相結(jié)合的方法對教師的聽課記錄和評課記錄進(jìn)行抽查, 建立了 教師聽課記錄和評課記錄月查制度, 查后有簽字、 有評價(jià)記載并定期 予以公布。4、大力開展聽課評課活動(dòng)學(xué)校根據(jù)上級要求, 結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況, 大力開展聽課評課比賽 活動(dòng),通過比賽活動(dòng)促進(jìn)整個(gè)活動(dòng)的有效開展?！奥犝n、評課”活動(dòng)是教師提高自身素質(zhì)的重要措施,也是提高 教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié), “聽課、