班主任工作的酸甜苦辣及應(yīng)對策略

1、班主任的酸甜苦辣我多年來一直擔(dān)任班主任工作，班主任的酸甜苦辣我一一嘗遍，下面我結(jié)合工作中點滴感受，淺談一下班主任的酸、甜、苦、辣?。ㄒ唬┧嵛?.得不到學(xué)生甚至是家長理解和支持。2.付出多，沒有成效，得不到家長和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。3.我們?yōu)榱藢W(xué)生好，但卻經(jīng)常被學(xué)生家長誤解。4.教師地位、酬勞和付出不成比例。5.學(xué)校集體教育和家長個別教育不和諧，家長經(jīng)常不滿意。6.對特殊孩子的特殊教育和照顧不能得到理解。案例：【家長的誤解讓我酸】每個班級都有1-2名特殊孩子，他們存在這樣或那樣的問題，我們班就有一名同學(xué)上課老師說話，我出于責(zé)任心，給予這個孩子一些特別的關(guān)注?？墒?，我的做法不僅沒有得到肯定，還受到了家長的

2、誤解，認(rèn)為我給這個孩子付出太多是不是收禮了，還不如把更多的精力放到其他孩子生上呢？（二）甜味1.工作中，孩子們小的進步、一個笑臉等都讓我們很幸福。2.運動會、演講賽等看到孩子開心的樣子。3.身體不適時，孩子、同事、家長的關(guān)心。4.教師節(jié)等節(jié)日收到孩子、家長的祝福。案例：【懂事的孩子讓我感覺甜甜的】有一天，我的扁桃體發(fā)炎了，我用嘶啞的聲音讓同學(xué)們坐好，沒用我說第二句話，同學(xué)們馬上坐好了，課堂秩序異常的好，課堂也異常的安靜，我好感動呀，我的孩子們長大了，懂事了。第二天，一個經(jīng)常受批評的同學(xué)給王老師地上了一片治嗓子疼的藥，然后給我端來一杯溫水，還“臟乎乎”的小手伸到水里試了試溫度，然后對我說：“老師

3、，您可以吃藥了，水溫正好?！蔽艺娴暮眯腋Ｑ健＃ㄈ┛辔?.對學(xué)生教育的方式方法被家長無限夸大。2.學(xué)生學(xué)習(xí)成績越來越不理想，力不從心，很苦惱。3. 學(xué)生學(xué)習(xí)不努力還不聽教導(dǎo)4.孩子的表現(xiàn)沒有可圈可點的地方，我們不知如何賞識。5.家長不配合孩子的教育。 案例：【班主任的苦】要做好班主任工作，就得深入了解學(xué)生，要把班帶好，就必定要花費更多的時間，這也正是班主任苦的一點。根據(jù)初中學(xué)生的特點，我的體會是，必須要緊跟，跟緊。不僅是早到校、兩操、綜合自習(xí)要跟，平時吃早點時，我也要去教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看學(xué)生有沒有吃垃圾食品的。自己的課當(dāng)然不用說，不是自己的課時，我也常去教室外轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看學(xué)生上什么課，課堂紀(jì)律和效果

4、怎么樣，讓學(xué)生能夠感受到班主任在時時刻刻關(guān)心著他們，監(jiān)督著他們。學(xué)習(xí)起來就倍有精神。（四）辣味1.最棘手的不是學(xué)生問題，而是家長問題，無可奈何、忍氣吞聲、氣急敗壞。2.應(yīng)試教育，來自學(xué)校和上級部門的教學(xué)壓力。案例：【班主任的辣】 班主任工作中有很多事也會讓我感到棘手，束手無策?，F(xiàn)在的學(xué)生大都是獨生子女，心理承受能力相對要弱得多。例如青春期教育，早戀問題，單親孩子的教育問題等。如果處理不好，會產(chǎn)生很大的負(fù)面效應(yīng)。這也是我們班主任工作中最難的一點。所以處理問題是一定要有耐心，要冷靜，不能急躁。要做好家校配合工作，遇到嚴(yán)重問題時，一定要將家長叫到學(xué)校來，和家長一起商量如何去處理，不要自己單方面處理。

5、總結(jié)一下，我們的酸、苦、辣主要來自問題學(xué)生帶來的各種問題和問題家長的不理解、不支持、找麻煩，其次是工作的壓力和負(fù)擔(dān)。做為班主任，我們該如何應(yīng)對這些酸甜苦辣呢？下面我簡要的談?wù)撘幌挛业膽?yīng)對策略：新時期班主任工作的和應(yīng)對策略班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁，工作中有酸甜苦辣是理所當(dāng)然。我認(rèn)為做一個合格的班主任，在應(yīng)對目前工作的挑戰(zhàn)下，應(yīng)具備責(zé)任心、寬容心、公平心、愛心和細(xì)心。 一、 責(zé)任心是做好班主任工作的前提。 心是道德的基點，在日常工作中即表現(xiàn)為自覺地把份內(nèi)的事情做好。班主任工作是連接學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁和紐帶，是全班學(xué)生的組織者和管理者，班主任的責(zé)任心

6、表現(xiàn)在上對學(xué)校負(fù)責(zé)，下對學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面。對班主任工作負(fù)責(zé)就能充分發(fā)揮好橋梁和紐帶作用，全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項工作，做到迅速及時、準(zhǔn)確無誤，并能積極帶領(lǐng)全班同學(xué)，通過各種教育形式，組織各種活動，使學(xué)校的各項工作得以很好的貫徹落實。另一方面應(yīng)做到經(jīng)常深入學(xué)生，全面了解學(xué)生，及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，通過日常的學(xué)習(xí)和工作等各項活動，在思想上有針對性地進行引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的觀念，并及時積極地把在班級工作的問題向?qū)W校反饋，從而達(dá)到學(xué)校和學(xué)生雙方滿意。 二、 寬容心是給后進生的一劑良藥。 在班主任工作中，我們時常會用同一個要求，同一種模式來塑造我們的學(xué)生，但是我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)：有很多的學(xué)生并沒有按照你所

7、設(shè)置的軌道去走。因為我們的學(xué)生千差萬別，他們有著各自的特點，各自的愛好，這就需要我們班主任有一顆寬容的心。班主任的寬容心很大程度上就是要寬容學(xué)生的不足，古語說得好"人無完人，金無足赤"是人總會犯錯，總會有不足，就看你看待不足的心情。所以說對于學(xué)生所表現(xiàn)出來的不足應(yīng)該用寬容的心態(tài)去面對，但寬容應(yīng)有一定的限度，過度了就成了縱容了。 三、 公平心能得到全班同學(xué)的愛。 常聽孩子們在背后悄悄地議論說某某老師看面子，成績好的同學(xué)犯了錯輕描淡寫的批評一下，成績不好的同學(xué)犯了錯大罵特罵，某某同學(xué)的爸爸是干部，他表現(xiàn)不好也當(dāng)班長，還是三好生聽到這些議論我就會想到陶行知先生的"小孩歌

8、"-小孩人小心不小，你若小看小孩小，你比小孩還要小。在現(xiàn)實生活中我們會出現(xiàn)這樣一直現(xiàn)象：我們時常教育孩子學(xué)做真人的同時卻在用自己的行動教育學(xué)生做一個"假人"。作為一個班主任，我們應(yīng)該知道每個班級總是有優(yōu)秀生、中等生和后進生組成的，在你不知不覺的工作中寵壞了一半，同時也失去了另一半。所以我在接班的第一天我就告訴學(xué)生，不管你過去表現(xiàn)怎樣，不管你父母是誰，你在我的班級里就是我的孩子，所有的孩子都有平等受表揚和受批評的待遇，不僅要這樣說，更要這樣做，在班級里我通常會把很多事情放到班級中讓大家一起解決，正因為有了一顆公平心，我也就擁有了整個班級。 四、 愛心是班主任走進學(xué)生

9、的法寶。 我深知愛心對于班主任來說的重要性。這愛心包括對工作的熱愛和對學(xué)生的熱愛。對自己的工作有了愛才能產(chǎn)生工作的動力，才能在工作中傾注滿腔熱情，發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，班主任工作需要花費大量時間和精力，有了愛你才會舍得付出。而對全班學(xué)生熱愛之心是凌駕于對工作的熱愛之上的，愛學(xué)生體現(xiàn)在以真誠、平等、信任的態(tài)度對待學(xué)生，全心全意地為學(xué)生服務(wù)，真心實意地?zé)釔?、尊重和關(guān)心每一個學(xué)生，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，把愛灑向每一個學(xué)生的心田。在班級中既是學(xué)生的"大家長"又是學(xué)生的知心朋友。用愛感化學(xué)生、教育學(xué)生能贏得學(xué)生的信任和尊重，就能把班主任工作做好。當(dāng)然，對學(xué)生的熱愛不是無原則地溺愛與遷就，而是嚴(yán)格要求，真正做到嚴(yán)與愛的有機結(jié)合。 五、 細(xì)心是做好班主任工作的助手。 細(xì)心就是用心細(xì)密，做事細(xì)心，就會認(rèn)真周密地考慮各種問題，精益求精地把事情做好。工作中有細(xì)心就能及時發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的問題，防微杜漸，避免事態(tài)擴大；工作中有細(xì)心就能幫助我們?nèi)娣治鰡栴}和正確處理問題；工作中有細(xì)心還能夠提高我們的工作效率，避免出差錯。班主任工作有細(xì)心體