山西古建筑初探(共14頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上山西大學(xué)附中2013-2014學(xué)年第二學(xué)期研究性學(xué)習(xí)課題研究報告課題名稱：山西古代建筑藝術(shù)初探所在班級：高271班課題組長：杜子玉課題成員：杜子玉 戴悅洋 尹曉磊 尹韜勝 冀婧 郭子軒目 錄² 摘要 3² 研究背景 3² 目的和意義 3² 研究方法 4² 任務(wù)分工 4² 活動時間安排 5² 研究過程 6² 總結(jié)報告 7² 體驗與反思 14² 參考文獻15² 致謝15² 附錄<研究過程中的附屬資料> 1、摘要：中國早期古建筑主要集中在山西省

2、，我省大量的遺構(gòu)很大程度上反映了我國古建筑的發(fā)展歷程，我們本著對山西家鄉(xiāng)的熱愛和古建筑的濃厚興趣，擠出時間查閱相關(guān)資料，到省博物院進行模型考察，以及就近做了一些力所能及的實地探訪，邊學(xué)習(xí)邊入門邊總結(jié)，對山西古代建筑有了一些框架式的粗略的了解，寫就此學(xué)習(xí)研究報告。2、研究背景：山西的歷史文化資源具有強大的生命力和感召力。人說二十年改革看深圳，百年歷史看上海，千年王朝看北京，三千年古都看西安，五千年文明看山西。要探尋中國五千年歷史文化的縮影和軌跡，山西地區(qū)是最具典型意義的標本3、研究目的和意義：建筑是歷史的傳承，建筑是凝固的音樂，建筑是文化的載體，建筑需要有序地傳承，所以研究古代建筑的目的和意義為

3、：（1） 認識歷史；（2） 提高審美；（3） 傳承文化；（4） 促進文物保護。4.研究方法知行結(jié)合是學(xué)習(xí)研究古代建筑的最重要方法（1）本課題有些大，我們研究其實是入門的學(xué)習(xí)，需要閱讀大量的資料，才能對山西古建筑有一個基本的框架式的認知，才能結(jié)合實際情況，制訂切實可行的計劃，我們認為最可行的辦法就是大量閱讀，多看模型，少量實地考查。（2）研究定位為入門學(xué)習(xí)，著重面上的東西，不做點上的深入剖析。（3）案頭工作要做足。主要是上網(wǎng)搜集資料，認真閱讀，在浩繁的資料中了解山西的底蘊和文化，甄選出山西古建筑珍貴遺存和價值所在，找到清晰的學(xué)習(xí)研究脈絡(luò)，能列出提綱，提出問題，帶著問題去參觀探訪。（4）去山西省博

4、物院，幾次三番參觀土木華章部分，認真聆聽講解，感悟建筑中的文化和科學(xué)。（5）能就近實地考查的，盡量去參觀探訪，增加更多的感性認識。（6）請教老師和長輩，以及一些專家學(xué)者，了解更多常識性的東西。5.任務(wù)分工制訂計劃：杜子玉制訂學(xué)習(xí)研究提綱：杜子玉 戴悅洋 尹曉磊 尹韜勝 冀婧 郭子軒參閱收集文獻資料：杜子玉 戴悅洋 尹曉磊 尹韜勝 冀婧 郭子軒博物院參觀：杜子玉 戴悅洋 尹曉磊 尹韜勝 冀婧 郭子軒晉祠：杜子玉圖片資料收集：杜子玉總結(jié)分析：杜子玉6.活動時間安排（1） 2014年7月3日7月5日 制訂計劃、學(xué)習(xí)研究提綱；（2）2014年7月5日7月25日 參閱、收集大量文字、圖片資料（由薄變厚）

5、；（3） 2014年7月26日7月31日 整理相關(guān)資料（由厚變?。?；（4）2014年8月1日2014年8月26日實地參觀（暑期只在太原參觀、以前組員們?nèi)ミ^的地方的拍攝的圖片資料可以直接使用）；博物院、晉祠參觀（5）2014年8月27日2014年8月29日 撰寫學(xué)習(xí)研究報告。7.研究過程（1）收集相關(guān)資料我們充分利用網(wǎng)絡(luò)和省圖書館的館藏資源，閱讀了大量山西古代建筑的資料。如：地上博物館山西建筑（作者王其鈞、上海畫報出版社）、土木華文山西古代建筑巡禮（作者 鄭慶春、山西人民出版社）晉汾古建筑預(yù)查紀略(作者梁思成、林徽因網(wǎng)絡(luò)資料)。慶幸網(wǎng)絡(luò)時代帶給我們的極大的便捷條件，我們甚至讀到了省委宣傳部部長胡

6、蘇平的講話稿，了解了山西豐富的人文歷史，激發(fā)了我們對家鄉(xiāng)的熱愛，也堅定了我們學(xué)習(xí)研究山西古代建筑的信心。（）學(xué)習(xí)研究方向的確定我們閱讀了大量的資料，但是感覺如果我們某一個局部進行深入研究還是有困難，那需要大量的專業(yè)知識，還需要去文物保護單位申請才能進入到文物內(nèi)部進行參觀詳解，所以我們決定先把山西古建筑的大致框架和脈絡(luò)搞清楚，做一個入門的探訪，說不定會成為我們將來高考專業(yè)的一種興趣引導(dǎo)呢。（）基本格局形成。資料閱讀收集了很多，要從紛繁復(fù)雜的大量資料里找到一根線索，以青年的初入門的視角整理、內(nèi)化、加以實物（模型）、實地的感官認識，對我們來說也不是件簡單的事情。需要有時間、空間的概念，將山西從北到南

7、的文物古跡理一遍，再從古到今按朝代順序過一遍。腦子里形成了一個大時空的基本格局。（）實地分工考察。這對我們來說是比較有難度的，主要是我們要走遍這么多建筑不太能集中起來，所以我們走了一些捷徑，多去幾次山西省博物院，將土木華章部分幾次三番地認真觀摩學(xué)習(xí)研究，不斷地結(jié)合文字資料進行消化，甚至連博物院的解說詞都找到手了。當(dāng)然，像晉祠這樣的名勝古跡，又在太原，我們還是去實地探訪了，平遙文廟是寒假就去過了，像大同云岡石窟、五臺山之前也有同學(xué)去過，通過這次研習(xí)活動閱讀資料更理解了為什么這些地方會被評為世界文化遺產(chǎn)，當(dāng)然，有一些照片是可以用上的，不過我們從網(wǎng)上收集了不少前輩同好的精彩照片選優(yōu)借用了。實地去參觀

8、探訪的那種感覺和博物院里看模型又是天壤之別。希望有一天，我們可以首先真正走遍山西，完成山西古代建筑巡禮。（）總結(jié)學(xué)習(xí)研究成果匯總各方面的意見，根據(jù)每個人不同的思考，總結(jié)觀點，結(jié)論。8.總結(jié)報告 山西是我國古代文物保存最好的省份之一。尤其從保存的古代建筑的數(shù)量和質(zhì)量來說，更可以說是一個文物大省。之所以這樣說，是因為我國唐代木構(gòu)建筑保留下來的極少的實例都在山西。我國五代木構(gòu)建筑有一座保留至今，也位于山西。而保留至今的宋、遼、金時期的古代建筑，約有一半左右位于山西省。元代的典型的幾處古代建筑，還是位于山西。因此我們可以說，看地下文物到陜西，而看地上文物到山西。我們就按從北到南的順序，擷取唐代到元代的

9、幾個經(jīng)典建筑，做一個簡單的總結(jié)：一、晉北（）佛教圣地五臺山，五臺山上著名佛教建筑五臺山最負盛名的國寶級建筑南禪寺大殿（唐，782年）亞洲佛光佛光寺東大殿（唐，857年）（）千年瑰寶應(yīng)縣木塔（遼，1056年）（二）晉中（）有山西小江南美譽的晉祠宋代遺構(gòu)圣母殿（北宋，984年）堪稱國寶的魚沼飛梁（北宋，984年）為我國現(xiàn)存古橋梁中的孤例。晉祠堪稱國寶的獻殿  （金，1168年）(2)世界文化遺產(chǎn)平遙古城 鎮(zhèn)國寺 萬佛殿 （五代 漢，963年） 文廟 大成殿  （金，1163年）(三)晉南呂仙與神宮永樂宮（初建于元1247年，建國后整體搬遷。）山西談到古建筑，不得不說的是附屬于其

10、中的彩塑、壁畫和琉璃藝術(shù)，他們已與古建筑融為一體，珠聯(lián)璧合，交相輝映。列舉一例：精美的永樂宮壁畫，永樂宮壁畫是中國古代壁畫的奇葩。它不僅是我國繪畫史上的重要杰作，在世界繪畫史上也是罕見的巨制。由于學(xué)習(xí)時間有限，就不一一探究了。疑問探尋：一、 木構(gòu)建筑核心工藝（唐代木構(gòu)建筑明間橫斷面結(jié)構(gòu)示例）二、山西留存古建筑最多的原因1.山西歷史悠久2. 山西在唐宋時期富庶發(fā)達營造眾多3.相對江南較少,空氣較干燥,適合木建筑存留.元后經(jīng)濟中心南移，營造新的建筑變少，修繕保護變多。沒有出現(xiàn)新的建筑形制普遍取代舊形制的情況（例如江南清中期的徽派建筑幾乎消滅了舊有的江南形制）本文是學(xué)習(xí)研究總結(jié)，文中觀點和資料都是查

11、閱借用的，我們只是通過學(xué)習(xí)，愛上這些東西，并把他粗略歸納出來。 體驗與反思（1）完成這次研學(xué)之后，我們體驗到了要做好一個研學(xué)所要付出的艱辛。首先要有全面的考慮，要有大局觀。不僅要考慮資料的齊全，還要有能實地探訪的可行性。在總結(jié)過程中，面對繁雜的資料，工作量很大，我們試圖找出簡單的方法，但其實沒有更簡潔的辦法，除了動手多看多熟悉沒有別的辦法，只有把資料吃透才能從厚到薄，找到我們要用的東西。只要有堅定的信念和飽滿的熱情，我們就能出色的完成任務(wù)。（2）完成這次研學(xué)之后，我們也明確了很多不足。比如說在攝影水平上，我們還有待進一步的提高，對古建筑的了解也只僅限于概貌上的，看了一些古建筑專家和學(xué)者的資料，覺得這真是一個需要讀萬卷書，行萬里路一生努力踐行的專業(yè)。只知其皮毛，但可能是興趣的開始。我們將在今后的學(xué)習(xí)生活中，進一步知行結(jié)合