(推薦)學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)_29

1、親愛的朋友，很高興能在此相遇！歡迎您閱讀文檔學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)，這篇文檔是由我們精心收集整理的新文檔。相信您通過閱讀這篇文檔，一定會(huì)有所收獲。假若親能將此文檔收藏或者轉(zhuǎn)發(fā)，將是我們莫大的榮幸，更是我們繼續(xù)前行的動(dòng)力。學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)已經(jīng)圓滿收?qǐng)隽?，我們一定都積累了不少寶貴的經(jīng)歷，為此需要認(rèn)真地寫活動(dòng)總結(jié)了。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧， 以下是小編幫大家整理的學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)4 篇，歡迎大家分享。學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)篇 1腹有詩書氣自華。讀書能積累語言，豐富知識(shí)，并且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育教學(xué)工作， 激發(fā)師生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營(yíng)造良好的讀書氛圍，我校一直

2、堅(jiān)持開展校園讀書活動(dòng)。 讓教師在讀書中提升自我， 豐富內(nèi)涵，指導(dǎo)工作；讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的樂趣，進(jìn)一步提高了師生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)， 營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿園書香的氛圍。 具體在以下幾個(gè)方面：一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，讀書活動(dòng)有序開展 1 學(xué)校為提高辦學(xué)品質(zhì)， 打造“書香校園”， 讓孩子們“讀經(jīng)典的書，做有根的人”。讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書海。學(xué)校自 20xx 年 xx 月成立了“晨誦、午讀、 暮省”工作室。由教務(wù)主任鄭老師負(fù)責(zé)。晨誦怡情，午讀明理，暮省勵(lì)志?；顒?dòng)伊始，學(xué)校教導(dǎo)處、語文教研組共同商議， 確定了讀書活動(dòng)的指導(dǎo)思想， 以及讀書活動(dòng)的主要內(nèi)容。 對(duì)于讀書活動(dòng)的開展， 學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書活

3、動(dòng)的相關(guān)計(jì)劃和措施， 并由班主任負(fù)責(zé)具體落實(shí)。 活動(dòng)開展不久，全校便形成了齊抓共管，共創(chuàng)書香校園的良好氛圍。二、教師以身作則，帶頭讀書要想要學(xué)生愛讀書，老師就必須先愛讀書。 因此，我校老師利用中午的時(shí)間和學(xué)生同讀， 加強(qiáng)學(xué)習(xí)。 本學(xué)期各教研組教師讀了學(xué)校的規(guī)定書目解密高效課堂 探究高效課堂密碼 ，做了大量的讀書筆記， 并寫下自己的心得體會(huì)交到各教研組，高效課堂讀書體會(huì)、感受累計(jì)達(dá)100 余篇。三、營(yíng)造閱讀氛圍學(xué)校利用展板、 班級(jí)園地、 紅領(lǐng)巾廣播站等，營(yíng)造了良好的課外閱讀氛圍。積極開展評(píng)選“書香家長(zhǎng)”、舉辦“校園文化墻知識(shí)競(jìng)賽”、“青年教師誦詩”比賽等活動(dòng)；4月 23日世界讀書日舉辦“家家書香

4、”活動(dòng)，5 月 1 日勞動(dòng)節(jié)舉行了“教師給 2 學(xué)生贈(zèng)詩”活動(dòng)等， 語文教師還充分利用好語文課堂主陣地， 開展演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、課本劇等。學(xué)生分別談到了開展活動(dòng)以來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng)。 學(xué)生間互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書知識(shí)和方法， 加深了愛書、 用書的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺形成； 開展征文比賽，在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上， 認(rèn)真組織了征文比賽： 如少年向上真善美伴我行等。 各項(xiàng)活動(dòng)的開展，極大地豐富了校園生活，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱

5、情。1、開放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。學(xué)生可以按照規(guī)定的時(shí)間到圖書室借閱，或以班級(jí)為單位集體借閱，教學(xué)樓一樓大廳圖書開架自閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。2、辦好班級(jí)圖書角：以學(xué)生自帶為主，畢業(yè)班捐贈(zèng)為輔，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書，并在使用過程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個(gè)班都有一個(gè)“小小圖書角”。3、布置美化書香校園學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣” 。 從綠地到一石一草，從校園主體墻到走廊樓 3 道，無不傳遞著大量的閱讀信息，傳承文化。 學(xué)校定期開展各類讀書競(jìng)賽活動(dòng)， 舉行各類閱讀之星評(píng)比。 上好每天的晨誦、 午讀，以保證學(xué)生

6、“會(huì)讀”。辦好?？?，每月一期， 發(fā)表教師和學(xué)生的優(yōu)秀文章，鼓勵(lì)師生閱讀，體現(xiàn)閱讀成果。四、借助各種讀書活動(dòng)，展示讀書成果學(xué)校以讀書活動(dòng)為載體， 從學(xué)生、 班級(jí)、學(xué)校三個(gè)層面設(shè)計(jì)開展各種生動(dòng)有趣的活動(dòng)， 引導(dǎo)學(xué)生敲開語言的物質(zhì)外殼， 展示學(xué)生的閱讀成果， 從而形成激勵(lì)機(jī)制， 推動(dòng)閱讀活動(dòng)的深入開展。1、個(gè)人活動(dòng)：全校學(xué)生做好暮省、讀書筆記、寫讀后感等等，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，豐富自己的閱讀積累。2、班級(jí)活動(dòng)：在班內(nèi)開展讀書筆記的評(píng)比、交流、展示活動(dòng)；開展全班匯報(bào)閱讀成果展示活動(dòng)；開展“班級(jí)讀書小博士”的評(píng)選。3、全?；顒?dòng)：在學(xué)校內(nèi)開展晨誦、午讀的評(píng)比、交流、展示活動(dòng)；開展“學(xué)校書香班級(jí)”、“學(xué)校書

7、香家庭”等的評(píng)選。五、家校攜手，家長(zhǎng)與孩子一同幸福在共讀時(shí)光老師引導(dǎo)家長(zhǎng)開展“親子共讀”，創(chuàng)建書香家庭活動(dòng)。各年級(jí)組分年段向家長(zhǎng)推薦親子共讀書目，家長(zhǎng)每天同孩子一同讀書，互相交流閱讀體會(huì)，起到了身教勝于言教的效果。從而，不僅讓孩子的小手牽著家長(zhǎng)的大手一同幸福在共讀時(shí)光，同時(shí)營(yíng)造了 4 “書香家庭” 、“書香校園” 、“書香社會(huì)”三位一體的讀書氛圍。以上是我校開展的“好書伴我快樂成長(zhǎng)”讀書活動(dòng)的工作回顧。學(xué)生與書相伴一生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；讓學(xué)生在讀書的 過程中不斷完善自己的人格和品德， 做一個(gè)愛祖國(guó)、 有追求，講文明，有毅力，善于拼搏，不斷進(jìn)取的人。我想書香飄溢的校園，一定會(huì)有內(nèi)涵、有發(fā)展，

8、在今后的工作中，我校將繼續(xù)抓好讀書活動(dòng)，讓其發(fā)揮更大的育人作用， 盛開出更艷麗芬芳的花朵，結(jié)出更大更香甜的碩果。學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié) 篇 2為豐富學(xué)生的課余生活， 提高學(xué)生們的寫作水平， 讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，喜愛讀書，改善學(xué)生氣質(zhì)，提高學(xué)生修養(yǎng)，真正地享受閱讀的樂趣。使學(xué)生通過課外書籍，開拓廣闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)。根據(jù)八角小學(xué) 20xx 年春讀書征文比賽活動(dòng)方案安排，學(xué)校三 - 六年級(jí)班級(jí)于 20xx 年 xx 月 xx 日舉行了讀書征文比賽。 此次讀書征文比賽活動(dòng)， 不僅是對(duì)學(xué)生作文水平的一次檢驗(yàn)， 也是對(duì)教師平時(shí)是如何進(jìn)行作文教學(xué)的一次檢查。通過活動(dòng)， 對(duì)學(xué)生的閱讀積極性， 尤其是對(duì)學(xué)生的作文水平有了

9、很大的促進(jìn)?，F(xiàn)將這次活動(dòng)總結(jié)如下：一、提前通知安排到位，師生參與度高在比賽的前一周， 學(xué)校教導(dǎo)處就確定了全校以“好書推薦”、 5 “我讀書，我快樂”、“好書分享”為主題的比賽方案，本周全校語文教師及時(shí)并按要求組織學(xué)生進(jìn)行了比賽。 其中低段班級(jí)以口頭推薦為主， 中高段班級(jí)以口頭推薦與書面作文兩種方式進(jìn)行。本次活動(dòng)，各班都能按要求上交作品， 最后評(píng)出中、 高段一、二、三等獎(jiǎng)與優(yōu)秀作品共 30 份，并在課余時(shí)間對(duì)獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行了展出。作品一展出就吸引了學(xué)生們的眼球， 全校師生認(rèn)真地閱讀了本次征文活動(dòng)的佳作。二、凸顯主題、文字優(yōu)美參賽學(xué)生的征文， 都能緊扣題意進(jìn)行寫作， 學(xué)生基本做到了文從句順，語言優(yōu)美

10、， 有的還使用了一些恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法， 主題鮮明，有較深的讀書體驗(yàn)和感悟。三、注重指導(dǎo)、加強(qiáng)閱讀本次讀書作文比賽， 雖取得了一定成績(jī)， 但也反映了學(xué)生在寫作中所存在的問題。 教師在平時(shí)的作文教學(xué)中要教給學(xué)生一些基本的習(xí)作方法， 需要教師身體力行的踐行其中。 希望老師在今后的教學(xué)中把作文教學(xué)放到一個(gè)重要的地位， 一是要扎實(shí)上好作文指導(dǎo)課，使學(xué)生端正寫作態(tài)度，激發(fā)寫作欲望。教師可結(jié)合講讀課進(jìn)行指導(dǎo)， 把講讀課文作為寫作的范文， 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其寫作特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生借鑒其寫法， 進(jìn)行寫作。 也可提供作文材料進(jìn)行指導(dǎo)， 開闊學(xué)生的思路。 二是教師要有目的地引導(dǎo)學(xué)生多 6 看課外書，讓學(xué)生多方面的閱讀，廣

11、泛地涉獵，以開闊學(xué)生的視野，增長(zhǎng)知識(shí)。 這次作文比賽中有好多的同學(xué)就寫到了平時(shí)看課外書籍所得到的收獲, 這就是一個(gè)較好地例子；三是要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作文進(jìn)行修改。 要寫好一篇文章， 必須進(jìn)行細(xì)致、 認(rèn)真的修改。“好文章是改出來的”，是說作文寫好后要讓學(xué)生通過多種方法進(jìn)行修改，并不是老師一味地在其作文本上寫上評(píng)語就完事了。同時(shí)可以讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上面向全體同學(xué)讀自己的作文， 讓其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)； 也可以組織學(xué)生給自己的作文寫評(píng)語。 這樣的修改， 不僅文章的質(zhì)量會(huì)明顯提高， 學(xué)生對(duì)作文課的興趣以及參與度也會(huì)明顯增強(qiáng)?？傊?，引導(dǎo)學(xué)生寫好作文，應(yīng)當(dāng)遵循“閱讀積累構(gòu)思寫作修改” 的過程，在教學(xué)中精心安排、

12、巧妙組織，這樣，作文教學(xué)才可望取得較好的效果。這次征文活動(dòng)， 學(xué)生參與的積極性高， 作品中談“讀書”的所感所悟，情文并茂， 誠(chéng)摯地寫出了自己的真實(shí)感受， 本次活動(dòng)取得了滿意的效果。學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)篇 3書是人類進(jìn)步的階梯。為了進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向，以課題實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，確保教師讀書活動(dòng)扎實(shí)、 有效地開展， 營(yíng)造書香校園。本學(xué)年學(xué)校開展了教師讀書活動(dòng)。 7 一、學(xué)校開展教師讀書活動(dòng)的基本情況1. 宣傳發(fā)動(dòng)階段在這個(gè)階段，主要做了以下幾件工作：一是成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、教科室主任為副組長(zhǎng)，各學(xué)科教研組長(zhǎng)為成員的教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。并

13、制定了學(xué)校讀書方案、各教研組讀書方案和教師個(gè)人讀書計(jì)劃。二是召開了教師讀書活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，幫助教師提高認(rèn)識(shí)，營(yíng)造良好的讀書氛圍。三是學(xué)校為每位教師配置了讀書筆記本和提供必讀的圖書。四是推薦閱讀書目。本學(xué)年推薦的閱讀書目有：細(xì)節(jié)決定成敗2. 讀書活動(dòng)開展階段(1) 建立健全制度、措施到位。學(xué)校讀書活動(dòng)， 建立了教師活動(dòng)學(xué)習(xí)制度、 考勤制度， 采取切實(shí)可行的措施。 為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)， 教科室負(fù)責(zé)人經(jīng)常檢查教師的自學(xué)筆記， 對(duì)教師自學(xué)情況作以評(píng)定， 并計(jì)入每人的年終考核中。(2) 讀書的內(nèi)容文學(xué)類書、教育教學(xué)書籍和雜志、網(wǎng)絡(luò)等(3)讀書的形式自己讀：每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，自選時(shí)間、自選書

14、籍、自 8 由閱讀。集體讀：利用教研活動(dòng)時(shí)間，教研組老師可以共讀一篇好文章或一本好書，以激發(fā)大家讀書的興趣。將讀書活動(dòng)與學(xué)校校本培訓(xùn)、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃緊密結(jié)合。教師要圍繞學(xué)校主課題，有重點(diǎn)地讀，深入地讀，細(xì)致地讀，用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐。師生共讀： 教師與學(xué)生“同讀一本書”“同背一首詩”，營(yíng)造了“師生共讀”的氛圍。(4)讀書的要求讀書的同時(shí)做好摘錄、筆記等工作( 摘錄和筆記必須手寫) 。(5) 讀書活動(dòng)總結(jié)。學(xué)期末教師個(gè)人、 各學(xué)科教研組、 學(xué)校都進(jìn)行了讀書活動(dòng)總結(jié)。二、主要收獲1. 教師“被讀書”的現(xiàn)象在悄悄地改變一學(xué)年中， 教師的讀書行動(dòng)從被動(dòng)逐漸變成主動(dòng)。 通過一學(xué)年的讀書活動(dòng)， 每位教師

15、都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書， 并按要求寫出讀書筆記、讀書心得。計(jì)劃、讀書筆記、小結(jié)都能按時(shí)上交。2. 教師的理論水平在提高教師通過學(xué)習(xí)， 在不同程度上無論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益非淺。每位教師都撰寫了讀書筆記和學(xué)習(xí)心得。老師們把讀書學(xué)到 9 的理論思想、觀點(diǎn)用來指導(dǎo)、改進(jìn)教學(xué)。本學(xué)年，教師論文數(shù)量與質(zhì)量有了很大的提高，老師們積極寫論文。3. 有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展， 提高教師的科研能力。 讀書活動(dòng)，營(yíng)造了良好的氛圍。 教師們提高了文化知識(shí)素養(yǎng)， 對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來越深入，課題研究的水平逐步提高。二、存在問題1. 讀書筆記過于簡(jiǎn)潔。部分老師的讀書筆記很簡(jiǎn)單，只是提綱形式的。閱讀不夠詳細(xì)。 2.

16、 閱讀的內(nèi)容不夠廣泛。大部分老師局限于教育教學(xué)之類的書籍， 閱讀文學(xué)類的老師不多。讀書交流活動(dòng)還沒開展。由于時(shí)間， 讀書計(jì)劃中進(jìn)行讀書交流活動(dòng)還沒開展。這項(xiàng)活動(dòng)只能推遲到下學(xué)年。學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)篇 4本學(xué)期，我們開展了豐富多彩的班級(jí)讀書活動(dòng)， 有班級(jí)讀書沙龍、親子讀書會(huì)、好書推薦會(huì)、讀書筆記評(píng)比等活動(dòng)。我將培養(yǎng)孩子良好讀書習(xí)慣做為本學(xué)期班級(jí)讀書活動(dòng)的重點(diǎn)， 為了以后更好地開展讀書活動(dòng)， 現(xiàn)將本學(xué)期我們班開展的 “班級(jí)讀書活動(dòng)”做一總結(jié)10一、營(yíng)造書香氛圍。班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃， 要讓學(xué)生走上閱讀之路， 首先要在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來引導(dǎo)學(xué)生走入“書香”。首先，我們班建立了班級(jí)小書庫

17、，讓學(xué)生有書可讀。 很多學(xué)生學(xué)生都能把好書帶到學(xué)校與其他學(xué)生共享了。 學(xué)生也可從學(xué)校班級(jí)借閱書籍，孩子們的讀書興趣濃厚起來了。二、開展多彩活動(dòng)。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力， 我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記， 并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果， 通過手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。在營(yíng)造好班級(jí)氛圍的同時(shí)， 我的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來。首先在班級(jí)氛圍中， 督促學(xué)生讀書外， 還要通過平時(shí)開展的活動(dòng)來引導(dǎo)學(xué)生。 如我們每周必須要進(jìn)行的就是閱讀之星評(píng)比。這項(xiàng)活動(dòng)由班委會(huì)統(tǒng)一組織。 通過學(xué)生的自我推薦、 小組內(nèi)的推薦、然后結(jié)合一周來的閱讀數(shù)量來評(píng)定。通過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，這項(xiàng)活動(dòng)在不斷的完善過程中。其次是利用

18、課余時(shí)間開展以閱讀為主題的讀書活動(dòng)。 如：美文誦讀競(jìng)賽、講故事比賽、 讀書交流活動(dòng)等。 通過這些不同形式的活動(dòng)的開展， 在班級(jí)中形成濃郁的閱讀氛圍， 引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀。11三、經(jīng)常灌輸學(xué)生讀書的好處和推薦好書。正如高爾基所言“熱愛書籍吧，書籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們?cè)谀鞘谷搜刍潄y的思想感情中，理出一個(gè)頭緒來，它能教會(huì)你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己，它將以熱愛世界，熱愛人的感情，來鼓舞你們的智慧和心靈?！币龑?dǎo)孩子愛讀書，讀好書是每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任。 在這個(gè)學(xué)期中， 每人都讀了一部名著。四、保證讀書時(shí)間每天早上學(xué)生到校是20 分鐘的“晨誦”時(shí)間，在這段時(shí)間內(nèi)，要求背誦的詩歌，讓孩子們?cè)跁阒虚_啟新的一天。讀書立志， 讓書籍成