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1、l 領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)= =f(領(lǐng)導(dǎo)者(領(lǐng)導(dǎo)者被領(lǐng)導(dǎo)者被領(lǐng)導(dǎo)者環(huán)境)環(huán)境) 菲德勒模型菲德勒模型 路徑目標(biāo)理論路徑目標(biāo)理論 領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論 一、費(fèi)德勒的理論一、費(fèi)德勒的理論l開發(fā)了開發(fā)了“LPC”LPC”量表,即量表,即“最難相處的同事最難相處的同事”量表量表測(cè)個(gè)體對(duì)他人的態(tài)度,從而判斷自己的狀況。測(cè)個(gè)體對(duì)他人的態(tài)度,從而判斷自己的狀況。l用用LPCLPC來評(píng)測(cè)兩種傾向的人:來評(píng)測(cè)兩種傾向的人:l工作導(dǎo)向工作導(dǎo)向l關(guān)系導(dǎo)向關(guān)系導(dǎo)向n 令人愉快的令人愉快的 87654321 87654321 令人不愉快的令人不愉快的n友好的友好的 87654321 87654321 不友好的不友好的n隨
2、和的隨和的 87654321 87654321 不隨和的不隨和的 n樂于助人的樂于助人的 87654321 87654321 使人泄氣的使人泄氣的n熱情的熱情的 87654321 87654321 冷淡的冷淡的 n輕松的輕松的 87654321 87654321 緊張的緊張的 n密切的密切的 87654321 87654321 疏遠(yuǎn)的疏遠(yuǎn)的 n溫暖人心的溫暖人心的 87654321 87654321 冷若冰霜的冷若冰霜的n易合作的易合作的 87654321 87654321 不好合作的不好合作的 n支持的支持的 87654321 87654321 敵意的敵意的n有趣的有趣的 87654321
3、87654321 討厭的討厭的 n和諧的和諧的 87654321 87654321 愛爭(zhēng)執(zhí)的愛爭(zhēng)執(zhí)的 n自信的自信的 87654321 87654321 優(yōu)柔寡斷的優(yōu)柔寡斷的n效率高的效率高的 87654321 87654321 效率低的效率低的n興高采烈的興高采烈的 87654321 87654321 低沉陰郁的低沉陰郁的 n開誠布公的開誠布公的 87654321 87654321 懷有戒心的懷有戒心的結(jié)果分析:l若小計(jì)分大于若小計(jì)分大于6464分,你算是一位把處好人與人的關(guān)系分,你算是一位把處好人與人的關(guān)系放在首位的領(lǐng)導(dǎo)人;放在首位的領(lǐng)導(dǎo)人;l若小計(jì)分小于若小計(jì)分小于5757分,你就是一位
4、首先重視完成任務(wù)的分,你就是一位首先重視完成任務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)人。領(lǐng)導(dǎo)人。l 回想最難共事者,評(píng)述他,如果用詞積極則說明樂于回想最難共事者,評(píng)述他,如果用詞積極則說明樂于與同事形成良好的人際關(guān)系,是關(guān)系取向型。如用詞與同事形成良好的人際關(guān)系,是關(guān)系取向型。如用詞消極,則任務(wù)取向型。消極,則任務(wù)取向型。l費(fèi)德勒認(rèn)為影響領(lǐng)導(dǎo)績效的情境變數(shù)有三個(gè):費(fèi)德勒認(rèn)為影響領(lǐng)導(dǎo)績效的情境變數(shù)有三個(gè): 1 1、管理者與下屬的關(guān)系、管理者與下屬的關(guān)系 2 2、工作任務(wù)的結(jié)構(gòu)、工作任務(wù)的結(jié)構(gòu) 3 3、管理者的職位權(quán)力、管理者的職位權(quán)力菲德勒模型菲德勒模型好好壞壞明確明確 不明確不明確不明確不明確明確明確 強(qiáng)強(qiáng) 弱弱強(qiáng)強(qiáng) 弱弱
5、強(qiáng)強(qiáng) 弱弱強(qiáng)強(qiáng) 弱弱1 2 3 4 5 6 7 8 有有 利利任任 務(wù)務(wù) 型型中中 間間 狀狀 態(tài)態(tài)關(guān)關(guān) 系系 型型不利不利任務(wù)型任務(wù)型任務(wù)導(dǎo)向型任務(wù)導(dǎo)向型上下級(jí)關(guān)系上下級(jí)關(guān)系任務(wù)結(jié)構(gòu)任務(wù)結(jié)構(gòu)職位權(quán)力職位權(quán)力情景類型情景類型 環(huán)境利好性環(huán)境利好性有效領(lǐng)導(dǎo)方式有效領(lǐng)導(dǎo)方式 關(guān)系導(dǎo)向型關(guān)系導(dǎo)向型 王先生是某公司的一名年輕技術(shù)人員,一年前被調(diào)到公司王先生是某公司的一名年輕技術(shù)人員,一年前被調(diào)到公司企劃部任經(jīng)理。考慮到自己的資歷、經(jīng)驗(yàn)等,他采取了較為寬企劃部任經(jīng)理。考慮到自己的資歷、經(jīng)驗(yàn)等,他采取了較為寬松的管理方式。試分析下列哪種情況下,王先生的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格最松的管理方式。試分析下列哪種情況下,王先生的
6、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格最有助于產(chǎn)生較好的管理效果有助于產(chǎn)生較好的管理效果? ? A A 企劃部任務(wù)明確,王先生與下屬關(guān)系好但職位權(quán)力弱。企劃部任務(wù)明確,王先生與下屬關(guān)系好但職位權(quán)力弱。 B B 企劃部任務(wù)明確,王先生與下屬關(guān)系差但職位權(quán)力強(qiáng)。企劃部任務(wù)明確,王先生與下屬關(guān)系差但職位權(quán)力強(qiáng)。 C C 企劃部任務(wù)不明確,王先生與下屬關(guān)系差但職位權(quán)力弱企劃部任務(wù)不明確,王先生與下屬關(guān)系差但職位權(quán)力弱 D D 企劃部任務(wù)不明確,王先生與下屬關(guān)系好但職位權(quán)力強(qiáng)企劃部任務(wù)不明確,王先生與下屬關(guān)系好但職位權(quán)力強(qiáng) 答案:答案:B. 關(guān)系導(dǎo)向型的寬松式領(lǐng)導(dǎo)適合中等有利的情境,關(guān)系導(dǎo)向型的寬松式領(lǐng)導(dǎo)適合中等有利的情境,以上以上
7、4項(xiàng)分別相當(dāng)于菲德勒模型的項(xiàng)分別相當(dāng)于菲德勒模型的2、3、5、8種情境。種情境。二、路徑二、路徑目標(biāo)理論目標(biāo)理論 領(lǐng)導(dǎo)者需要在不同的管理情境下采取領(lǐng)導(dǎo)者需要在不同的管理情境下采取相應(yīng)的管理風(fēng)格,促使員工明確認(rèn)識(shí)相應(yīng)的管理風(fēng)格,促使員工明確認(rèn)識(shí)導(dǎo)致導(dǎo)致高績效并獲取獎(jiǎng)勵(lì)的關(guān)鍵行為高績效并獲取獎(jiǎng)勵(lì)的關(guān)鍵行為。l該理論提出了四種領(lǐng)導(dǎo)方式:該理論提出了四種領(lǐng)導(dǎo)方式: 支持型支持型 參與型參與型 指令型指令型 成就型成就型l領(lǐng)導(dǎo)者在選擇領(lǐng)導(dǎo)方式時(shí)應(yīng)考慮:領(lǐng)導(dǎo)者在選擇領(lǐng)導(dǎo)方式時(shí)應(yīng)考慮: 下屬的特性下屬的特性 工作的環(huán)境工作的環(huán)境領(lǐng)導(dǎo)方式領(lǐng)導(dǎo)方式指導(dǎo)型指導(dǎo)型支持型支持型參與型參與型成就取向型成就取向型員工特點(diǎn)
8、員工特點(diǎn)控制點(diǎn)控制點(diǎn)能力知覺能力知覺環(huán)境環(huán)境任務(wù)結(jié)構(gòu)任務(wù)結(jié)構(gòu)正式權(quán)力系統(tǒng)正式權(quán)力系統(tǒng)工作群體工作群體結(jié)果結(jié)果滿意度滿意度角色清晰角色清晰目標(biāo)清晰目標(biāo)清晰績效績效情景特點(diǎn)情景特點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)方式領(lǐng)導(dǎo)方式指令式指令式支持式支持式成就式成就式參與式參與式工作:工作: 結(jié)構(gòu)明確結(jié)構(gòu)明確 結(jié)構(gòu)不明確結(jié)構(gòu)不明確 目標(biāo)明確目標(biāo)明確 模糊目標(biāo)模糊目標(biāo)N NY YN NY YY YN NY YN NY YY YN NY YY YN NY YN N下屬:下屬: 良好技能良好技能 不具備技能不具備技能 高成就需要高成就需要 高社會(huì)需要高社會(huì)需要N NY YN NN NY YN NN NY YY YY YY YN NY YN
9、 NN NY Y權(quán)力形式:權(quán)力形式: 廣泛的廣泛的 限制的限制的N NY YY YY YY YY YY YY Y工作群體:工作群體: 高聚力的社會(huì)結(jié)構(gòu)高聚力的社會(huì)結(jié)構(gòu) 有合作經(jīng)驗(yàn)有合作經(jīng)驗(yàn)N NN NN NN NN NN NY YY Y組織文化:組織文化: 支持參與的支持參與的 成就導(dǎo)向的成就導(dǎo)向的N NN NN NN NN NY YY YN N工作情景與有效領(lǐng)導(dǎo)方式的選擇工作情景與有效領(lǐng)導(dǎo)方式的選擇三、領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論(成熟度理論)三、領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論(成熟度理論)l認(rèn)為必須結(jié)合下屬的成熟程度選擇適宜的領(lǐng)導(dǎo)方式。認(rèn)為必須結(jié)合下屬的成熟程度選擇適宜的領(lǐng)導(dǎo)方式。提出了:提出了: 四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格四種
10、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 四種成熟程度四種成熟程度 四種有效領(lǐng)導(dǎo)方式的選擇方法四種有效領(lǐng)導(dǎo)方式的選擇方法四種領(lǐng)導(dǎo)方式四種領(lǐng)導(dǎo)方式l命令型(低關(guān)系命令型(低關(guān)系高任務(wù))高任務(wù))l說服型(高關(guān)系說服型(高關(guān)系高任務(wù))高任務(wù))l參與型(高關(guān)系參與型(高關(guān)系低任務(wù))低任務(wù))l授權(quán)型(低關(guān)系授權(quán)型(低關(guān)系低任務(wù))低任務(wù))四種成熟程度四種成熟程度l不成熟不成熟(M(M1 1) )l初步成熟初步成熟(M(M2 2) )l比較成熟比較成熟(M(M3 3) )l成熟成熟(M(M4 4) )有效領(lǐng)導(dǎo)方式的選擇方法有效領(lǐng)導(dǎo)方式的選擇方法l當(dāng)下屬成熟程度為當(dāng)下屬成熟程度為(M(M1 1) )時(shí)時(shí) 命令型領(lǐng)導(dǎo)方式命令型領(lǐng)導(dǎo)方式l當(dāng)下屬
11、成熟程度為當(dāng)下屬成熟程度為(M(M2 2) )時(shí)時(shí) 說服型領(lǐng)導(dǎo)方式說服型領(lǐng)導(dǎo)方式l當(dāng)下屬成熟程度為當(dāng)下屬成熟程度為(M(M3 3) )時(shí)時(shí) 參與型領(lǐng)導(dǎo)方式參與型領(lǐng)導(dǎo)方式. .l當(dāng)下屬成熟程度為當(dāng)下屬成熟程度為(M(M4 4) )時(shí)時(shí) 授權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)方式授權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)方式. . 領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論模型領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論模型工作行為工作行為中等成熟中等成熟高成熟高成熟低成熟低成熟成成熟熟不不成成熟熟M4M3M2M1高高低低關(guān)關(guān)系系行行為為高高l思考題思考題: 你的部門因預(yù)算的限制,有必要進(jìn)行整編。你請(qǐng)了你的部門因預(yù)算的限制,有必要進(jìn)行整編。你請(qǐng)了本部門中一位經(jīng)驗(yàn)豐富的人負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作。他在你部門本部門中一位經(jīng)驗(yàn)
12、豐富的人負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作。他在你部門的每個(gè)領(lǐng)域都工作過,你感到他有能力完成這一任務(wù),的每個(gè)領(lǐng)域都工作過,你感到他有能力完成這一任務(wù),可他卻似乎對(duì)這項(xiàng)任務(wù)的重要性反應(yīng)漠然。此時(shí),你應(yīng)可他卻似乎對(duì)這項(xiàng)任務(wù)的重要性反應(yīng)漠然。此時(shí),你應(yīng)當(dāng)采取哪種領(lǐng)導(dǎo)方式?當(dāng)采取哪種領(lǐng)導(dǎo)方式?l A.A.高任務(wù)、高關(guān)系高任務(wù)、高關(guān)系 B.B.高任務(wù)、低關(guān)系高任務(wù)、低關(guān)系 l C.C.低任務(wù)、高關(guān)系低任務(wù)、高關(guān)系 D.D.低任務(wù)、低關(guān)系低任務(wù)、低關(guān)系答案:答案:C. 根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論,對(duì)工作意愿低但能根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論,對(duì)工作意愿低但能力強(qiáng)的下屬采用參與式,即低任務(wù)、高關(guān)系。力強(qiáng)的下屬采用參與式,即低任務(wù)、高關(guān)系。l思
13、考題:思考題: 一位在政府職能部門多年從事管理工作的中年管理者,新一位在政府職能部門多年從事管理工作的中年管理者,新近被任命為某研究所的所長。面對(duì)陌生的學(xué)科專業(yè)和資深的研近被任命為某研究所的所長。面對(duì)陌生的學(xué)科專業(yè)和資深的研究人員,該所長感到有點(diǎn)無從下手。如果要就他如何有效地開究人員,該所長感到有點(diǎn)無從下手。如果要就他如何有效地開展新工作提出原則性建議,你首選的是:展新工作提出原則性建議,你首選的是:lA A、明確各研究人員的研究目標(biāo)與任務(wù),實(shí)行責(zé)權(quán)利掛鉤考核。、明確各研究人員的研究目標(biāo)與任務(wù),實(shí)行責(zé)權(quán)利掛鉤考核。 lB B、充分尊重專家,努力將研究人員的個(gè)人興趣與組織發(fā)展目標(biāo)、充分尊重專家,
14、努力將研究人員的個(gè)人興趣與組織發(fā)展目標(biāo)協(xié)同起來。協(xié)同起來。 lC C、充分尊重專家,按專家意見辦,全力做好支持服務(wù)工作、充分尊重專家,按專家意見辦,全力做好支持服務(wù)工作 lD D、以研究人員的研究興趣和專長為基礎(chǔ)生成組織目標(biāo)。、以研究人員的研究興趣和專長為基礎(chǔ)生成組織目標(biāo)。答:答:B. 對(duì)成熟度高的員工,宜采用授權(quán)式對(duì)成熟度高的員工,宜采用授權(quán)式四、領(lǐng)導(dǎo)四、領(lǐng)導(dǎo)成員交換理論成員交換理論1、下屬的分類、下屬的分類l圈內(nèi)人圈內(nèi)人l圈外人圈外人2、劃分的標(biāo)準(zhǔn)、劃分的標(biāo)準(zhǔn)l個(gè)人特點(diǎn)與領(lǐng)導(dǎo)者的相似性個(gè)人特點(diǎn)與領(lǐng)導(dǎo)者的相似性l個(gè)性特點(diǎn)個(gè)性特點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)方式傾向自我測(cè)試領(lǐng)導(dǎo)方式傾向自我測(cè)試 是是1 1,不是,不是
15、0 0l1 1、你喜歡經(jīng)營咖啡館、餐廳之類的生意嗎?、你喜歡經(jīng)營咖啡館、餐廳之類的生意嗎?l2 2、平時(shí)把決定或政策付諸實(shí)施之前,你認(rèn)為有說明其、平時(shí)把決定或政策付諸實(shí)施之前,你認(rèn)為有說明其理由的價(jià)值嗎?理由的價(jià)值嗎?l3 3、在領(lǐng)導(dǎo)下屬時(shí),你認(rèn)為與其一方面跟他們工作,一、在領(lǐng)導(dǎo)下屬時(shí),你認(rèn)為與其一方面跟他們工作,一方面監(jiān)督他們,不如從事計(jì)劃,草擬細(xì)節(jié)等管理工作。方面監(jiān)督他們,不如從事計(jì)劃,草擬細(xì)節(jié)等管理工作。l4 4、在你管轄的部門有一位陌生人,你知道那是你的下、在你管轄的部門有一位陌生人,你知道那是你的下屬最近錄用的人,你不介紹自己而先問他的姓名。屬最近錄用的人,你不介紹自己而先問他的姓名
16、。l5 5、流行風(fēng)氣接近你的部門時(shí),你當(dāng)然讓下屬追求。、流行風(fēng)氣接近你的部門時(shí),你當(dāng)然讓下屬追求。l6 6、讓下屬工作之前,你一定把目標(biāo)及方法提示給他們。、讓下屬工作之前,你一定把目標(biāo)及方法提示給他們。l7、與部門過分親近會(huì)失去下屬的尊敬,所以還是遠(yuǎn)離、與部門過分親近會(huì)失去下屬的尊敬,所以還是遠(yuǎn)離他們比好,你認(rèn)為對(duì)嗎?他們比好,你認(rèn)為對(duì)嗎?l8、郊游之日到了,你知道大部分人都希望星期三去,、郊游之日到了,你知道大部分人都希望星期三去,但是從多方面來判斷,你認(rèn)為還是星期四去比較好,但是從多方面來判斷,你認(rèn)為還是星期四去比較好,你認(rèn)為不要自己作主,還是讓大家投票決定好了。你認(rèn)為不要自己作主,還是讓
17、大家投票決定好了。l9、當(dāng)你想要你的部門做一件事時(shí),即使是一件按鈴召、當(dāng)你想要你的部門做一件事時(shí),即使是一件按鈴召人即可的事,你一定要自己去以身作則,以便他們跟人即可的事,你一定要自己去以身作則,以便他們跟隨你做。隨你做。l10、你認(rèn)為要撤一個(gè)人的職并不困難?、你認(rèn)為要撤一個(gè)人的職并不困難?l11、越能夠親近下屬,越能夠好好領(lǐng)導(dǎo)他們,你認(rèn)為、越能夠親近下屬,越能夠好好領(lǐng)導(dǎo)他們,你認(rèn)為對(duì)嗎?對(duì)嗎?l12、你花了不少時(shí)間擬定了解決某個(gè)問題的方案,然、你花了不少時(shí)間擬定了解決某個(gè)問題的方案,然后交給一個(gè)下屬,可是他一開始就找該方案的毛病,后交給一個(gè)下屬,可是他一開始就找該方案的毛病,你對(duì)此并不生氣,
18、但是對(duì)于問題依然沒解決而覺得坐你對(duì)此并不生氣,但是對(duì)于問題依然沒解決而覺得坐立不安。立不安。l13、充分處罰犯規(guī)者是防止犯規(guī)的最佳方法,你贊成嗎?、充分處罰犯規(guī)者是防止犯規(guī)的最佳方法,你贊成嗎?l14、假定你對(duì)某一情況的處理方式受到批評(píng),你認(rèn)為與、假定你對(duì)某一情況的處理方式受到批評(píng),你認(rèn)為與其宣布自己的意見是決定性的,不如說服下屬請(qǐng)他們相其宣布自己的意見是決定性的,不如說服下屬請(qǐng)他們相信你。信你。l15、你是否讓下屬為了他們的私事而自由地與外界的人、你是否讓下屬為了他們的私事而自由地與外界的人們交往?們交往?l16、你認(rèn)為你的每個(gè)下屬都應(yīng)對(duì)你抱忠誠之心嗎?、你認(rèn)為你的每個(gè)下屬都應(yīng)對(duì)你抱忠誠之心
19、嗎?l17、與其自己親自解決問題,不如組織一個(gè)解決問題的、與其自己親自解決問題,不如組織一個(gè)解決問題的委員會(huì),對(duì)嗎?委員會(huì),對(duì)嗎?l18、不少專家認(rèn)為在一個(gè)群體中發(fā)生不同意見的爭(zhēng)論是、不少專家認(rèn)為在一個(gè)群體中發(fā)生不同意見的爭(zhēng)論是正常的,也有人認(rèn)為意見不同是群體的弱點(diǎn),會(huì)影響團(tuán)正常的,也有人認(rèn)為意見不同是群體的弱點(diǎn),會(huì)影響團(tuán)結(jié)。你贊成第一種看法嗎?結(jié)。你贊成第一種看法嗎?l如果如果1、4、7、10、13、16題答題答“是是”多,說多,說明具有專制型傾向;明具有專制型傾向;l如果如果2、5、8、11、14、17題答題答“是是”多,說多,說明具有民主型傾向;明具有民主型傾向;l如果如果3、6、9、12、15、18題答題答“是是”多多,說說明具有自由放任型
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