一年級(jí)湘教版語文下冊古詩閱讀實(shí)驗(yàn)學(xué)校習(xí)題

1、一年級(jí)湘教版語文下冊古詩閱讀實(shí)驗(yàn)學(xué)校習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 填一填，寫一寫。憫農(nóng)(唐)李紳鋤（  ）當(dāng)午，汗滴（ ）。誰知盤（  ）餐，粒粒皆辛苦。1把古詩補(bǔ)充完整。2當(dāng)你看到有人在食堂里倒掉大量的飯菜時(shí)，你可以用詩中的哪兩句來勸說他們？_2. 讀下面的繞口令，回答問題。獅子山上獅子寺，山寺門前四獅子。山寺是禪寺，獅子是石獅。石獅鎮(zhèn)守獅子寺，禪寺保護(hù)石獅子。（1）請用“”圈出繞口令中你學(xué)過的翹舌音節(jié)。（2）山寺門前有（ ）個(gè)石獅子。（填序號(hào)）A.四  B.十3. 讀詩句，填空。贈(zèng)汪倫李白乘舟將欲（ ），忽聞岸（ 

2、;）踏歌聲。桃（ ）潭（ ）深千（ ），（ ）及汪倫送（ ）（ ）。1把古詩補(bǔ)充完整。2這首詩的作者是_代詩人_。3這首詩是_寫給_的。4詩中哪兩句詩表現(xiàn)了他們之間的情誼很深？用“   ”畫出來。4. 閱讀古詩，完成練習(xí)。曉出凈慈寺送林子方宋楊萬里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。1這首詩描寫的是_（寫地方）的景色。2這首詩寫的是_季的景色。你是從哪幾個(gè)詞語知道的？請用“”畫出來。3詩中哪兩句寫到了荷葉和荷花？請寫下來。_4請給這首詩配上簡單的插圖。5. 先默寫古詩靜夜思，再

3、答題。   ，疑是地上霜。舉頭望   ，   頭思   。找出詩中的反義詞：      在這首詩里，詩人將   比作   。6. 讀一讀，想一想，做一做。詠鵝鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。這首詩中寫的是（ ）。A.鵝 B.鴨把表示顏色的字用“”圈起來。7. 背一背、做一做。（ ）（ ）明月（ 

4、;），疑是（ ）上霜。舉頭望（ ）（ ），（ ）頭思（ ）鄉(xiāng)。1把古詩補(bǔ)充完整。2“舉頭”的意思是（ ）。A.低下頭  B.拾起頭3這首詩表達(dá)了詩人怎樣的感情？（  ）A.思念家鄉(xiāng)  B.喜歡明月8. 課內(nèi)練習(xí)。江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。1填 空 。  “江”字共(    )畫，第二畫是(    )?！叭~”字共( 

5、60;  )畫，第三畫是(    )。2給字注音，組詞。戲_( ) 何_( )3詩中的哪個(gè)字，寫出了魚在游戲？_9. 閱讀下面的小詩，將正確答案的序號(hào)寫在括號(hào)里。拾秋風(fēng)兒掃落葉，掃走了秋。我撿起一片樹葉，一年撿一片。一個(gè)秋也不能丟！1一（_）秋天 一（_） 樹葉片   個(gè)2“一年”的“一”應(yīng)該讀（_）聲，“一片”的“一”應(yīng)該讀（_）聲。四   二3小詩寫的是我在（_）天撿樹葉。春   秋10. 課外閱讀。鹿柴唐王維空山不見人，

6、但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。1“聞”的意思是（ ）A.用鼻子嗅一嗅。B.聽見，聽到。C.新鮮事。2詩人（ ）見到有人來。A.沒有 B.已經(jīng)3用自己的話說一說最后兩句詩的意思。_。11. 重點(diǎn)段落品析。      明月      ，疑是      霜，舉頭望      ，低頭    

7、  。（1）把詩句補(bǔ)充完整。（2）這首詩的作者是   代   。12. 課內(nèi)閱讀。贈(zèng)汪倫李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。1這首詩的作者是_代_。表達(dá)朋友之間深厚情誼的詩句是：_。2我還知道李白的詩。請寫一首。_。_，_。_，_。13. 閱讀下面古詩，完成問題。聽穎師彈琴韓 愈昵昵兒女語，恩怨相爾汝。劃然變軒昂，勇士赴敵場。浮云柳絮無根蒂，天地闊遠(yuǎn)隨飛揚(yáng)。喧啾百鳥群，忽見孤鳳凰。躋攀分寸不可上，失勢一落千丈強(qiáng)。嗟余有兩耳，未省聽絲篁。自聞穎師彈，起坐在一旁。推手遽止之，濕衣淚滂滂。穎乎

8、爾誠能，無以冰炭置我腸。1對這首詩的內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）  A這首起調(diào)熱烈，情感激越，用一對青年男女談情說愛作比，讓人聯(lián)想到他們在切切私語 ，卿卿我我地談著、笑著、傾訴著?！跋酄柸辍?，爾、汝皆第二人稱 ，都是你的意思，這樣互相稱呼，表示很親昵。  B正當(dāng)人們聽得出神的時(shí)候 ，音調(diào)陡然一變：“劃然變軒昂，勇士赴敵場?！眲x那間，琴聲變得激昂高亢，好像勇士們慷慨赴敵，雄赳赳、氣昂昂地開進(jìn)了戰(zhàn)場，氣勢磅礴，威武雄壯，這又把人們帶進(jìn)了一個(gè)完全不同的境界中去。  C“浮云柳絮無根蒂，天地闊達(dá)隨飛揚(yáng)”，聲音又轉(zhuǎn)成了舒緩、悠揚(yáng)，好像那白云悠然于碧空，也像那柳絮隨風(fēng)顛狂、飄蕩，使人也為之神游四方。  D. 正當(dāng)人們悠游四方的時(shí)候，卻又“喧啾百鳥群，忽見孤鳳凰”，這時(shí)琴聲變成了百鳥喧鬧，猛然間似乎有一只高貴的鳳凰引頸長鳴，鳴聲諧和、清亮。繼而，琴聲又變高了，而且越彈越高，“躋攀分寸不可上 ”，如同一個(gè)登山的健兒 ，在懸崖峭壁上一層一層地往陡險(xiǎn)的高峰攀登。2簡要分析這首詩的表現(xiàn)手法。  答：  _14. 讀一讀。靜夜思床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（1）這首詩主要寫了（ ）A.李白十分喜愛夜晚圓圓的月亮，