浙江中醫(yī)藥大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院中醫(yī)專業(yè)認(rèn)證學(xué)習(xí)及任務(wù)

1、浙江中醫(yī)藥大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院中醫(yī)專業(yè)認(rèn)證學(xué)習(xí)及任務(wù)三個(gè)方面：認(rèn)證工作的基本認(rèn)識(shí)、 宏觀工作、 微觀工作 一 認(rèn)證工作的基本認(rèn)識(shí) 認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)：依據(jù)三個(gè)文件中國(guó)·中醫(yī)學(xué)本科教育標(biāo)準(zhǔn)中醫(yī)學(xué)專業(yè)試點(diǎn)認(rèn)證評(píng)估指標(biāo)體系中醫(yī)學(xué)專業(yè)試點(diǎn)認(rèn)證評(píng)估指標(biāo)體系操作指南 認(rèn)證程序 申請(qǐng)認(rèn)證 學(xué)校自評(píng) 審閱自評(píng)報(bào)告 現(xiàn)場(chǎng)考查 提出認(rèn)證結(jié)論建議 審議和做出認(rèn)證結(jié)論 認(rèn)證狀態(tài)保持現(xiàn)在我們的工作是走到第二步，學(xué)校自評(píng)。8月15日，出第一稿自評(píng)報(bào)告，離第四步現(xiàn)場(chǎng)考查還有兩個(gè)月，即9.4-10.30。后三步與我們沒有很緊的關(guān)系。學(xué)校自評(píng)與現(xiàn)場(chǎng)考查，是本次工作的重點(diǎn)。二、宏觀工作（一）關(guān)于學(xué)校自評(píng)自評(píng)分前言、辦學(xué)指導(dǎo)思想、學(xué)校定

2、位、專業(yè)特色、專業(yè)建設(shè)水平、存在的問題和努力的方向、附錄七大部分。自評(píng)報(bào)告分四部分：1.前言包括辦學(xué)指導(dǎo)思想、學(xué)校定位、專業(yè)特色等共2000字。2.專業(yè)建設(shè)水平，要按照本科標(biāo)準(zhǔn)，逐條展開，要有支撐材料。 8000字3.目前存在的問題和努力方向 2000字4.附件（1）教學(xué)文件：教學(xué)計(jì)劃、課程建設(shè)大綱、課時(shí)安排。（2）本專業(yè)教師名單、履歷、職稱、擔(dān)任課程情況。（3）教育部對(duì)學(xué)校整體辦學(xué)、教學(xué)工作的評(píng)價(jià)或評(píng)價(jià)結(jié)論。（4）其他應(yīng)提供證明材料。這里請(qǐng)每個(gè)教研室主任要求每位教師準(zhǔn)備近5年的教學(xué)日歷、職稱證書復(fù)印件、履歷；每門課程教學(xué)大綱包括修改變動(dòng)情況。（二）現(xiàn)場(chǎng)考查13位專家現(xiàn)場(chǎng)考查2天，內(nèi)容十分豐富

3、。1. 實(shí)地考查。教學(xué)條件（實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地）等硬件設(shè)施。檢查近期學(xué)生試卷（含平時(shí)試卷）、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)習(xí)報(bào)告、作業(yè)等。觀摩課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、學(xué)生課外活動(dòng)。測(cè)試學(xué)生基本知識(shí)、基本技能?？疾槠渌芊从辰虒W(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的現(xiàn)場(chǎng)和實(shí)物。2.召開座談會(huì)。包括在校學(xué)生、畢業(yè)生、教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部門負(fù)責(zé)人及院（系）行政、學(xué)術(shù)、課程負(fù)責(zé)人等。要求：(1)、實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備儀器設(shè)備清單。包括名稱、生產(chǎn)單位、配套數(shù)、金額，凡單臺(tái)套在萬元以上的與在千元以上的各出一份。(2)、檢查近3年學(xué)生試卷、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)習(xí)報(bào)告、作業(yè)等。(3)、每位老師準(zhǔn)備好上課的七件材料，其中教案能反映教學(xué)改革的內(nèi)容。（個(gè)人理解不一定對(duì)）（三

4、）考核標(biāo)準(zhǔn) 所有認(rèn)證考核項(xiàng)目均分保證標(biāo)準(zhǔn)與發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校要求保證標(biāo)準(zhǔn)全部達(dá)到，發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)大部分達(dá)到。1.中國(guó)·中醫(yī)學(xué)本科教育標(biāo)準(zhǔn)第一部分基本要求·知識(shí)目標(biāo)：掌握中醫(yī)學(xué)基本理論與基本知識(shí)掌握黃帝內(nèi)經(jīng)、傷寒論、金匱、溫病、各家學(xué)說等中醫(yī)學(xué)經(jīng)典理論與知識(shí)。熟悉中醫(yī)“治未病”理論及中醫(yī)養(yǎng)生、保健、康復(fù)知識(shí)。熟悉西醫(yī)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)。熟悉預(yù)防醫(yī)學(xué)知識(shí)。2.中國(guó)·中醫(yī)學(xué)本科教育標(biāo)準(zhǔn)第一部分基本要求·技能目標(biāo)：具有運(yùn)用中醫(yī)理論和技能全面、系統(tǒng)、正確地進(jìn)行病情診察、采集病史、書寫病歷及語言表達(dá)的能力。具有閱讀中醫(yī)藥古典醫(yī)籍以及搜集、整理、分析臨床醫(yī)案和醫(yī)學(xué)相關(guān)文獻(xiàn)的

5、能力。3.中國(guó)·中醫(yī)學(xué)本科教育標(biāo)準(zhǔn)第二部分辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)·教育計(jì)劃：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)課程：保證標(biāo)準(zhǔn)：開設(shè)；發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：推進(jìn)課程體系改革。中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程：保證標(biāo)準(zhǔn)：開設(shè)；發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：培養(yǎng)中醫(yī)思維的創(chuàng)新性課程。中醫(yī)經(jīng)典課程：保證標(biāo)準(zhǔn)：開設(shè)；發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：經(jīng)典與臨床融合的創(chuàng)新性課程及課程的分化和整合研究。4.中國(guó)·中醫(yī)學(xué)本科教育標(biāo)準(zhǔn)第二部分辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)·學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定：（1）學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定體系：保證標(biāo)準(zhǔn)：有明確評(píng)定的規(guī)定和說明。發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：開發(fā)和引進(jìn)如客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試、計(jì)算機(jī)模擬病例考試，有中醫(yī)特色，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的知識(shí)、技能、行為、態(tài)度，提出、分析、解決問題的能力。（2）考試和學(xué)

6、習(xí)的關(guān)系保證標(biāo)準(zhǔn)：考核確保培養(yǎng)目標(biāo)與課程目標(biāo)。發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：提倡綜合考試、個(gè)性化考核方案、學(xué)生自我評(píng)估?？荚嚨膬?nèi)容與形式利于提高分析、解決問題的能力。（3）考試結(jié)果分析與反饋保證標(biāo)準(zhǔn)：考試結(jié)束進(jìn)行考試分析，結(jié)果反饋給學(xué)生、教師及相關(guān)教學(xué)管理人員。發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：運(yùn)用教育測(cè)量學(xué)方法進(jìn)行科學(xué)、客觀的考試分析，分析結(jié)果有效促進(jìn)教學(xué)和考試改革。（4）考試管理保證標(biāo)準(zhǔn)：管理制度與試題定期更新。發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：考試改革、教師定期培訓(xùn)。5.中國(guó)·中醫(yī)學(xué)本科教育標(biāo)準(zhǔn)第二部分辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)·教師：（1）聘任政策保證標(biāo)準(zhǔn)：教師數(shù)量足夠，隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，教師周知聘任標(biāo)準(zhǔn)，教師績(jī)效評(píng)估檢查。發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：培養(yǎng)、聘任高水平中醫(yī)

7、藥學(xué)科人才。（2）師資培養(yǎng)保證標(biāo)準(zhǔn)：保障教師的合法權(quán)利與義務(wù)，教師參與教學(xué)計(jì)劃的機(jī)制，教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃，中醫(yī)基礎(chǔ)課教學(xué)不脫離臨床。發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：定期調(diào)整教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃，不斷提高師資質(zhì)量。三、微觀工作浙江中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證責(zé)任分解，共75個(gè)2級(jí)指標(biāo)，150多個(gè)小項(xiàng)。1.2.2掌握中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論與基本知識(shí)。提供課程具體要求，考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)及具體狀態(tài)分析1.2.3掌握黃帝內(nèi)經(jīng)、傷寒論、金匱、溫病、各家學(xué)說等中醫(yī)學(xué)經(jīng)典理論與知識(shí)。提供課程具體要求，考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)及具體狀態(tài)分析1.2.5熟悉中醫(yī)“治未病”等預(yù)防醫(yī)學(xué)知識(shí)及中醫(yī)康復(fù)知識(shí)。承辦的“治未病”系列專題講座，預(yù)防醫(yī)學(xué)、中醫(yī)康復(fù)課程要求，學(xué)生成績(jī)及事

8、例分析。1.2.6熟悉西醫(yī)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)。提供西醫(yī)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的具體課程?？梢岳斫鉃榘ń馄蕦W(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、病原微生物組胚生化等課程1.2.9熟悉預(yù)防醫(yī)學(xué)知識(shí)。提供預(yù)防醫(yī)學(xué)的學(xué)時(shí)，治療常見傳染病的基本要求1.3.1具有運(yùn)用中醫(yī)理論和技能全面、系統(tǒng)、正確地進(jìn)行病情診察、采集病史、書寫病歷及語言表達(dá)的能力；具有運(yùn)用西醫(yī)知識(shí)和技能進(jìn)行體格檢查的能力進(jìn)行體格檢查，采集病史、書寫病歷的要求，具體措施及實(shí)際效果分析1.3.2具有中醫(yī)理論及方藥、針灸等內(nèi)外治療方法對(duì)常見病、多發(fā)病進(jìn)行初步辨證論治的能力。運(yùn)用方藥的要求，實(shí)際效果分析。1.3.9具有閱讀中醫(yī)藥古典醫(yī)籍和運(yùn)用一門外語初步閱讀醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的能力

9、。提供閱讀中醫(yī)古典醫(yī)籍的基本情況畢業(yè)生調(diào)查表1.3.10 具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力提供培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的措施成效2.3.6中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程開設(shè)中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程：中國(guó)醫(yī)學(xué)史、中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、方劑學(xué)、內(nèi)經(jīng)等及相關(guān)的創(chuàng)新性課程。提供2007、2008、2009課程安排及要求、學(xué)時(shí)等相關(guān)內(nèi)容。2.3.9西醫(yī)學(xué)課程開設(shè)必要的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)包括解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、病原微生物課程。提供2007、2008、2009課程安排及要求、學(xué)時(shí)等相關(guān)內(nèi)容。2.6教師要求提供教師資格認(rèn)定制度、教師聘任制度、教師職稱、學(xué)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)，師德建設(shè)。提供教師定期績(jī)效評(píng)估檢查評(píng)定辦法的相關(guān)內(nèi)容。提供師資隊(duì)伍建設(shè)的有關(guān)規(guī)定（師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃）提供教師參與教育計(jì)劃有關(guān)政策的相關(guān)規(guī)定。提供