我們要想真正了解怎樣才能把這個單詞記下來的話

1、我們要想真正了解怎樣才能把這個單詞記下來的話，要想提高效率，我們就要非常關(guān)注地明白問題出在哪里？為什么單詞那么難記？為什么中國那么多智商優(yōu)秀的同學(xué)他們要花一半以上的時間去學(xué)英語這門專業(yè)，而又花一半以上的時間去背英語單詞。這么多的時間花在英語單詞這個小小的知識范圍內(nèi)，浪費了我們中國大量的學(xué)生的時間。那要了解到單詞為什么難記，首先給大家演示一個小小的單詞顯示在我們的黑板上。要想知道這個單詞為什么難記，我在上面寫了三個字母。這個BOX告訴我什么意思？哇！這個都知道，很奇怪哦，BOX記住是“盒子”的意思。好了，知道BOX既然是盒子，你看在座的人都知道吧，好了，既然知道這個BOX是代表盒子的意思之后，我

2、想問大家另外一個小小的問題，就是這個BOX為什么代表盒子呢？呦，沒聲音了，他為什么代表盒子，BOX，想過這個問題沒有？告訴大家正確的答案，正確的答案就是我也不知道，換句話說就是不為什么。這個BOX在生活中其實代表一個什么呀，生活中一個小小的事物，這個BOX是英文的一個字符，他和生活中的這樣的一個盒子產(chǎn)生了這樣一種聯(lián)系，于是就產(chǎn)生了一種語言溝通的基本元素。在這個BOX三個字母和盒子之間的道理，到底為什么是盒子呢，其實沒有任何的依據(jù)，也沒有任何的道理，在語言學(xué)上我們把它叫做單詞的“無理據(jù)性”。要明白這個單詞的無理無據(jù)性，這就是我們背單詞難記的原因。同學(xué)們，要讓你記住BOX，你可以通過理解去記嗎？不

3、能夠通過理解。語言是什么東西？語言是上一代人傳遞給下一代人的一種生活習(xí)慣。既然是習(xí)慣，就沒有什么道理。好了，明白這樣一點基本的理論之后呢，這就揭開了我們單詞速記為什么能夠提高，也揭示了我們平常的時候不用方法為什么難記的原因。我們每一個人大腦的工作方式都是類似的，我們的大腦用什么樣的方式進行工作呢？大家來仔細(xì)看一下，大腦的工作方式，只有兩種方式來記憶單詞。我們首先倒著看第二種“理解”，當(dāng)我們理解了一個信息之后呢，我們就可以記住這樣的一種信息，但是，同學(xué)們，你們想一想，剛才的這個BOX，你們可以通過理解的方式去把它記住嗎？BOX根本沒有道理和他所代表的這個盒子之間是沒有道理和沒有依據(jù)的，你通過的理

4、解的方式是沒有辦法把它記住的，于是第二條途徑走不通。那我們反過來再看第一條“重復(fù)”。我們在過去背單詞是怎么背的呢？我們的大腦很自然地選擇了一個可以把單詞記下來的途徑。我們打開自己面前的一本書，假設(shè)這是上面是課文，下面是單詞列表，我們在過去背單詞的時候呢，比如說背到第一個單詞的book寫在這邊，我們把草稿紙放在邊上，筆準(zhǔn)備好，然后，書打開在邊上以后，我們就開始念了：b、o、o、kbook，b、o、o、kbook，book，book書，b、o、o、kbook，b、o、o、kbook，book，book，book書是不是這樣念的呀？！對不對，你看這叫一種什么方式？你們的大腦非常聰明，你們選擇了一個可

5、以完全把這個單詞記下來的方法，這就是著名的“老和尚念經(jīng)法”。同學(xué)們，我們想想看，我們是在中國生活，中國每天講的都是漢語，看的是漢語的文章，聽的是漢語的信息，你有那么多的時間去重復(fù)像BOX和BOOK這樣的一種單詞嗎？一個一個地重復(fù)完嗎？你重復(fù)了七八年了，重復(fù)了兩三千個單詞，如果你要記住生活中的一萬個單詞的話，等你當(dāng)老奶奶的時候，你的小孫女說：“呀，我要看電影行不行？你陪我去好嗎？”你說：“哎呀！小孫女呀！你不要急呀，奶奶還有30個單詞背完，背完就帶你去，好不好？”這時候，我估計英語學(xué)習(xí)呀，對你來說是一點作用都沒有了。所以說，我希望大家不僅學(xué)到夠足夠量的單詞，而且要把這些單詞以最快的速度把它學(xué)完，

6、這才是我們面前擺的一個非常重要的一個任務(wù)。了解了這個單詞為什么難記的原因之后，如果我現(xiàn)在我能夠人工地用一種巧妙的方法，能夠讓這個字符的韻和一個單詞的字符串和他所代表的事物之間人工地架設(shè)一條橋梁，如果能夠讓你看到這個生單詞的時候，通過這個人工架設(shè)的橋梁，很快就能讓你在兩者之間產(chǎn)生記憶，產(chǎn)生一個永久的記憶，這種方法假設(shè)存在的話，豈不是一個非常好的方法嗎？那么等一下，我們看有哪些方法可以做到像剛才我所描述的這樣一種美好的一種前景呢？講到這些，我們下面就開始列舉一些簡單的方法。那么什么樣的方法才能夠讓我們記住更多更多的單詞呢？這些方法我們每一個給大家簡單列表以后呢，我要給大家簡單分析一下他的優(yōu)點和缺點

7、到底在什么地方。首先第一個，大家最最熟悉，也是各種行業(yè)里面最樸素的方法，就叫分類法。分類法，換句話說，就是一條共同的線索，把符合這條線索的所有的這些單詞放在一塊兒來記，這樣的話，背單詞的效率就可以得到提高。好了，我們來給大家舉個簡單的例子。這個單詞怎么樣？會不會？加拿大，這是初中二年級的一個單詞，初中二年級，回想一下過去幾年前我們背這個單詞的時候，大家仔細(xì)看一下這個單詞，這個單詞，這個a在這里，a第二個，a第三個，好了，講到這樣一個單詞的時候，這好我們在下面呢，還有另外一個單詞，另外一個單詞也是初二課本里面出現(xiàn)的“banana”這個單詞，大家仔細(xì)看，也是輔音、元音、輔音、元音、輔音、元音的結(jié)構(gòu)

8、，而且每一個元音都是“a”，這樣明顯的特點放在一塊兒背，當(dāng)然很好記了。于是我為什么把這兩個單詞放在一起呢？是因為這兩個單詞的形體非常相似，形狀很相似，于是放在一塊兒來背，這不是，形狀就是他們共同的特點。分類法呢，今天我只是簡單地一帶而過，因為分類法到底有什么樣的作用呢？我曾經(jīng)做過一個試驗，我把將近400個左右的單詞，把它進行了分類，同時把這400個單詞呢，簡單的，雜亂的，給了兩組同學(xué)，兩組同學(xué)分別背這兩組單詞，一群經(jīng)過分類，一群沒有分類，我發(fā)現(xiàn)，記分過類的單詞的同學(xué)的效率要稍微高一些，但那是對初中生而言，對于我們大學(xué)生而言，我們要用分類法能夠解決詞匯速記的問題嗎？我告訴你，還差得遠(yuǎn)呢！因為分類

9、法雖然有作用，但是作用可以說只有那么一丁點兒而已。同學(xué)們，我們要面對的課題是，單詞速記，一天要解決300個單詞以上的問題。那么這300個以上單詞的問題靠分類法能夠解決嗎？解決不了。我證明一下。因為我們每個人的身邊都有一本用分類法編輯出來的資料，這就是字典，很多的字典是按照字母順序排列的，很多字典是按照同義詞、反義詞、近義詞，分類來排列的，但是這些所有的字典，一本本都可以在新華書店買到，有多少人可以把這些分過類的信息背下來呢？有可能當(dāng)你看到一頁圖片的時候發(fā)現(xiàn)幾個分類的東西放在一起很好背，但是背到第二頁，第三頁的時候，頭都暈了，根本就背不下去，所以分類法作用有，但是一點點而已，解決不了我們大學(xué)生速

10、記單詞的問題。好了，我們再看下面一種更加熟悉的方法，這個方法呢，大家聽得太多了，比如市面上出現(xiàn)的什么聯(lián)想法呀，星火法呀，各種方法都是來自于聯(lián)想法，但是講到這個聯(lián)想法的時候，我知道大家在過去早就知道了，但是我也明白這個聯(lián)想法，大家也只是知其名，而不知其意而以。所以，我現(xiàn)在要給大家更加詳細(xì)地介紹一下，什么叫做聯(lián)想法？而且我要介紹一下聯(lián)想法在未來怎么樣才能夠真正應(yīng)用這個聯(lián)想法，這點是非常重要的。好了，講到這樣一種聯(lián)想法，“聯(lián)想”兩個字，我們從中間把它拆分的話，從這里拆開，前面這個“聯(lián)”呢，表示的是聯(lián)系，而后面這個“想”呢，表示的是想象，換句話說，我們的大腦里已經(jīng)有很多舊的知識，這時我想準(zhǔn)備要記住一個

11、新的信息，首先第一步要做到想辦法把腦海中一個舊的信息和新信息放在一塊兒，這叫做聯(lián)系。怎么樣才能夠把這兩個信息放在一塊兒呢？要通過想象的方式。你看，聽起來，是不是有點抽象??？現(xiàn)在我給大家舉單詞做例子。好了，我寫一個單詞的時候呢，我寫一個簡單的單詞放在這里。寫道這個簡單單詞的時候，希望大家要明白，所有的非常重要的道理，都是蘊含在簡單的單詞里面，我們先通過簡單的單詞理解道理，然后用這個道理，再去背更加復(fù)雜的單詞，這才符合我們的思維邏輯。我來寫一個單詞寫在這邊，看大家認(rèn)識不認(rèn)識。什么意思？這都不知道？你看我聽到這邊一片聲音，那邊有一點小聲音，好，兩種聲音傳到我的耳朵里面，第一種呢，說這是“寡婦”那邊呢

12、，說這是“窗戶”。所以我也不明白為什么大學(xué)生有兩個截然不同的意見呢？對不對！好了，我們來看一看這到底是什么意思？如果你覺得這個單詞呢是“窗戶”的話，那么拜托啊，這邊窗戶的那個聲音的同學(xué)，仔細(xì)看，下面一個單詞又是什么意思呢？對不對？！下面這個單詞才真正是“窗戶”，如果你連窗戶這個單詞都認(rèn)錯的話，你不是豈不是對不起比爾·蓋茨先生嗎？好了，講到這兩個單詞，你看，一個是我們初中的單詞這個“窗戶”，另一個“寡婦”呢是四級單詞，如果會的，就聽我講講聯(lián)想法是什么，如果不會的，我現(xiàn)在就讓你記住上面這個單詞，而且永遠(yuǎn)不會忘記。這兩個單詞我們放在一塊兒。這兩個單詞呢，因為一個是新的，一個是舊的，產(chǎn)生了聯(lián)

13、系，那么怎么樣才能在兩者之間產(chǎn)生聯(lián)系呢？同學(xué)們，我要通過想像的方式產(chǎn)生聯(lián)系。我們大家都是不是喜歡看動畫片呀？！當(dāng)我們在看到一個動畫片的時候，假設(shè)我們看到了一個小房子，在這個小房子里面呢，他這個位置是在一個小河的邊上，小河邊山還有一些柳樹，還一些草地，非常浪漫的一個環(huán)境，在夜幕降臨的時候，天氣已經(jīng)變黑了，房子里面點燃了一盞蠟燭，燭光映紅了窗戶上面顯示出來兩個人影，所以說呢，這兩個人影，（一個男的在里面織布），一個男的在里面讀書，一個女的在里面織布，大家不要笑啊，你看這是一個多么溫馨浪漫的小家庭啊！好了，我們知道這個動畫片，看到這樣一個景色之后呢，第二天我們又看了一個動畫片，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這樣一個景色發(fā)

14、生了變化。房子沒有變，環(huán)境沒有變，在夜幕降臨下的時候燭光掩映的窗戶里面發(fā)生了一點點小的變化，在這個窗戶（window）里面啊，看到?jīng)]有，這不是“n”嗎！這個n就把它想象成“nan”（男）窗戶里面這個“n”沒有了，那么剩下來的是誰呀？是不是“寡婦”（widow）呀！是不是很簡單！所以說，像這樣一個單詞還記不住嗎？這個小小的單詞啊，增加一個單詞對于我們來說沒有任何的含義，沒有任何的意義，我通過這個小小的單詞希望揭示了背單詞的道理。通過這里我們可以看到了，單詞呢，新舊單詞背我聯(lián)在了一起，又通過一個小房子的方式把它加上了想象，這就是聯(lián)想法。大家注意看，聯(lián)想法知道了以后，聯(lián)想法是分為四大基本招式的，我們

15、來看這是什么樣的招式呢？我把一個老單詞的中間一個字母抽掉了，這難道不就是“抽筋撥皮”式嗎？講到這里，我們再來看下面一個單詞。下面一個單詞，大家仔細(xì)看，什么意思？知道嗎？什么意思？知道不知道？不知道？！這不是“朋友”（fiend）嗎，這還不知道！真是！好，講到這里的時候，這個單詞明明就不是“朋友”，大家知道它比“朋友”（friend）少了什么字母呀？是不是少了一個“r”呀！真正的的“朋友”是在這里多了一個“r”字母。好了，在這個時候，我們就可以看一下，怎么樣才能夠把這兩個單詞聯(lián)在一塊記，通過什么樣的想象方式呢？你看，我在過去有一個很好的朋友，在大學(xué)里面對我特別好，每天早上我睡懶覺的時候，他都把粥

16、啊，大餅啊，給我買好了，是我的上鋪，哇！對我真是太棒了。這時候，每次的時候我就說，哥們兒，你對我真是太好了，你是我得好朋友，你看你有顆多么赤誠的心啊，你對我真是太好了。好了，這時候，我們先想象一下，這個“朋友”啊胸膛中有一顆紅色的心，就把這個東西想象成紅色“red”，這時，第二年，我發(fā)現(xiàn)這個朋友對我特別不好，為什么呀？他借了我2塊錢，到大四的時候都不還我，我說你怎么搞的現(xiàn)在變得像魔鬼一樣壞呀？！我說你胸膛里的紅心被狗吃了，是不是？結(jié)果你現(xiàn)在變得這么壞。于是大家仔細(xì)想，聯(lián)想一下，只要一個朋友這個胸膛中的紅色的心沒有了，他的心不僅沒有了，不僅心不是紅色，連心都沒有了，你說他是不是像魔鬼一樣兇惡呀！

17、是不是像惡魔一樣的壞呀！這個單詞“fiend”就表示魔鬼、惡魔的意思。是不是很簡單。好了，明白這樣一種單詞之后，正好也是我們過去四六級考試一個非常簡單的單詞，以F開頭，不相信，回去你可以查查你的資料。好了，講到這里呢，這也是“抽筋撥皮”式的第二個實例了，對不對，這時候，我給大家演示聯(lián)想法的第二招，大家仔細(xì)看，下面這個單詞。講到這個第二招的時候，給大家來個比較長的，我估計這個單詞呢，大家都會。什么意思？真正的意思是“安樂死”（euthanasia）的意思，而不是“熱情的”?！盁崆榈摹边@個單詞叫做“enthusiastic”是不是？！完全不同的發(fā)音。好了，講到這個單詞的時候，我問大家一個小小的知識

18、，大家知道安樂死最早在世界上的什么國家是合法的嗎？這都知道?。亢商m，剛才聽到的聲音。那么，再問大家一個小小的問題：在中國，安樂死合不合法？好了，知道這個詞了，我們來看一看，這時候我們就開始不要背這個單詞了，既然這個社會的基本知識我們都知道，我們何苦還要背這個單詞呢？這不是太累了嗎？于是這時候呢，我們就來看一看這個單詞的意思是什么？“eu”這兩個字母我們首先把他拆開，拆開把他想象成什么呢？想像成下面的這樣一個詞，想像成“Europe”歐洲，但是大家記住這個“rope”要把它去掉才行，“eu”就等于歐洲Europe前面的兩個字母。這時候我們再看，第二個呢，正好這個“than”表示的是“比”的意思，

19、而后面呢表示的是“亞洲”（Asia），于是我們就記，“安樂死”（euthanasia）怎么記？“歐洲人比亞洲人更喜歡安樂死?！辈痪涂梢杂涀×藛?？是不是這樣啊？我講的是事實吧？！你看荷蘭是合法，中國是不合法，當(dāng)然是歐洲人比我們亞洲人更喜歡安樂死了！這個單詞還能記不住嗎？非常簡單。大家來仔細(xì)看一看，我是用什么樣的方法把這個單詞和老單詞產(chǎn)生了聯(lián)系呢？我沒有寫一個單獨的單詞出來，但是在這個單詞記的時候，我把一個長的單詞給它進行了一刀兩刀，切分開幾個部分，每一個部分和我過去的老單詞產(chǎn)生了聯(lián)系，這不也叫聯(lián)想法嗎？這不就是聯(lián)想法的第二個非常常用的招式，叫做“切分式”很簡單，就像切西瓜一樣，把它給切開，通過這

20、樣溝通大家明白，聯(lián)想法分為兩個步驟在生活中可以得到廣泛的應(yīng)用。請大家不要看本子，聽我問大家一個小小的問題，你千萬不要看本子哦，“安樂死”因該怎么拼呢？什么？“e、u、t、h、a、n、a、s、i、a”非常好，好，聽到這個安樂死的正確拼法以后很多同學(xué)你看都能拼出來，這就說明了在未來如果你要遇到一個單詞，而這個單詞呢你是用聯(lián)想法的方式把它記下來的，我要恭喜你了，因為這個單詞有可能在未來人生的過程中你永遠(yuǎn)不會忘記。聯(lián)想法最大的優(yōu)點，就是能夠給你加深你的記憶，能夠達到一個非常長久的記憶效果，但是，非常重要，重點都在“但是”之后，聯(lián)想法有兩個重要的弱點，這是他的缺點，第一個缺點是什么？聯(lián)想法每個單詞用的時

21、間比較長，這是聯(lián)想法的一個弱點；聯(lián)想法還有一個什么弱點呢？你想想看，剛才6個單詞我們每個都可以給你編一個故事，讓你來記，是不是我能夠把15000個單詞都能夠編成一個故事讓你來記呢？我告訴你，我沒有這樣的本事，如果讓我持續(xù)不斷的講聯(lián)想法下去，我可以講到800到1000個左右，但是，超出1000個就沒有了。但是呢，你說你能夠記住這1500（應(yīng)該是15000）個單詞全部通過聯(lián)想法，你的編故事的能力特別強，我也勸你從現(xiàn)在開始走出大廳，別再學(xué)英語了，為什么呀？因為這不是你的特長，你編故事是特長，干嘛不寫寫童話，對不對。好了，希望大家要記住，聯(lián)想法的兩大弱點，第一是耗時過長，第二是范圍狹窄，這就是聯(lián)想法不

22、能夠得到全方位應(yīng)用的原因。好了，我們再看第三種方法，有沒有更好的方法讓我們記住這些單詞呢？來給大家講解一種新的概念，叫做內(nèi)在含義的方法。什么叫做內(nèi)在含義的方法？很簡單，我問大家兩個漢字，第一個是“江”、“河”、“湖”、“?！边@四個漢字，這四個漢字里面“江河湖?！?，大家想象一下，有什么樣的構(gòu)詞的特點？好，大家很容易知道，每一個詞中間都有“三點水”這樣一個共同的部分；第二個小小的部分，這“三點水”是一個單獨的漢字嗎？不是。這個“三點水”是不是有水的含義在里面呀？是不是？！好了，我們明白了這三個基本特點，有些漢字里面都含有“三點水”這個部分，“三點水”這個部分又不是一個單獨的漢字，但是這殘缺不全的部

23、分他卻含有一個恒定的含義。那么英文單詞里面，有沒有類似于漢字這樣偏旁部首這樣一種涵義存在呢？告訴大家，完全有。好了，明白了以后，我們來看看，通過內(nèi)在含義怎么樣去提高我們記單詞的速度呢？首先，我寫了這幾個單詞在邊上，來告訴我，第一個單詞什么意思呀？很好。第二個？稍微有點難，什么？“三角形”很好。第三個單詞呢？誰不知道？都不知道，對吧！然后最后一個呢，是代表。好了，明白這四個非常簡單的單詞之后，我們來看一看，要想明白他的內(nèi)在含義，首先要明白這個單詞怎么來的？好了，我們來看一看第一個單詞，第一個單詞是“自行車”，“自行車”（）大家仔細(xì)看，有兩個圓圈，然后呢，當(dāng)時的語言學(xué)家要想給這個發(fā)明家發(fā)明出來的東

24、西起個名字，于是這個語言學(xué)家就開始觀察觀察這個東西，他觀察來觀察去，突然之間，發(fā)現(xiàn)這個東西有一個非常重要的特點，實際上剛才我已經(jīng)說了，是什么？它有兩個輪子，光有兩個輪子，你想起這個東西的名字嗎？那絕對不行的。為什么呀？哪吒腳下還有倆輪子呢！是不是呀！所以說呀，這個單詞不能通過兩個輪子來起。好，當(dāng)然開玩笑啊！我們來看看第二特點是什么，他又觀察，觀察來觀察，觀察出來沒有？有什么特點？竟然每一個輪子都是圓的，太精確了吧！觀察出來這個特點以后，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)這兩個特點完全可以構(gòu)造這單詞，但是，這個語言學(xué)家恰巧是個拉丁語的高手，既然他是拉丁語的高手，他有沒有那么聰明，他就想，我造這個單詞，為什么不從拉丁語中

25、借兩個元素過來呢？借兩個偏旁部首不就行了嗎！于是他就把拉丁語里面的表示“兩”和表示“圓圈”的兩個偏旁部首借過來了。結(jié)果把“兩”和“圓圈”湊在一起就構(gòu)成了一個新的英語單詞，叫做自行車了，是不是很簡單呢？通過這個，大家能不能倒著記住這個“”表示，而“”表示圓圈呢？！我相信你一定能夠記住，你知道我為什么能相信你一定能夠記住嗎？因為他是通過我們大腦的哪種功能記住的？是通過理解來記的，是不是很簡單呀！好了，明白這樣一種道理之后，那我們來繼續(xù)往下看下面一個。當(dāng)時這個語言學(xué)家因為造出了自行車這個單詞，顯得很有名氣，一個數(shù)學(xué)家給他打電話說，欸，語言學(xué)家快點過來，下面這個單詞我可不知道怎么造了，怎么寫呀，每次寫

26、論文的時候都要我畫上一個形狀，太不方便了，于是，語言學(xué)家說，這太簡單了，來，觀察一下它有什么特點，幾個角??？有三個角，于是這個語言學(xué)家呢就觀察出來，原來這個東西有三個角，他就把拉丁語里面的“三”（）和他的“角”（）怎么樣??？就湊在了一起，是不是很簡單??！就構(gòu)成了“三”和“角”的這樣兩種偏旁部首。好了，知道這樣兩種偏旁部首以后，我們再看下面一個偏旁部首是什么呀？下面一個偏旁部首比較難以理解，仔細(xì)看。好了，我們首先假設(shè)我們現(xiàn)在在路上走，沿著這條路呢，你看，我開始往上走，這個英語呢，沿著一條路往前直走，叫做往前走，或者叫向前走，走著，走著，我往前走，向右轉(zhuǎn)了度，繼續(xù)朝前走，于是在英文中呢，這個向前走

27、，然后向右轉(zhuǎn)這個動作叫做“”是不是很簡單。好了，“”，“”是右邊，而“”呢，是代表轉(zhuǎn)的意思，于是就構(gòu)成了我們原來這個是表示轉(zhuǎn)的意思，那么前面這個“”又是什么樣的意思呢？大家再仔細(xì)跟我看，首先呢，我們從這里呢，往前走，走路，走著走著呢，我就開始向右轉(zhuǎn)了，轉(zhuǎn)了以后我繼續(xù)向前走，再走以后呢，再次朝后面轉(zhuǎn)了一個彎，于是這兩個彎一連就構(gòu)成了整體的動作叫回歸和回轉(zhuǎn)的意思，于是再次朝后轉(zhuǎn)彎不就是回歸和回轉(zhuǎn)嗎？通過這樣的一種語言分析，我又判斷這個“”好象是再次朝后的意思，而且恰恰就是這樣的意思。看到了這樣的一種特點，我們就知道了，原來我們學(xué)了五個新的偏旁部首，我們來看到底學(xué)了哪五個呢？我們仔細(xì)看，學(xué)了剛次的這

28、么幾個偏旁部首，這幾個偏旁部首通過我們剛才的倒著理解，因為剛才這幾個單詞早就是我們過去就已經(jīng)會的單詞了，在這種情況下，我們把這幾個單詞，把學(xué)的這幾個偏旁部首放在這邊，然后呢，開始給他造單詞了，怎么樣去造呢？只要把這幾個偏旁部首重復(fù)地應(yīng)用就行了。仔細(xì)看一下，第一個單詞，這是托福詞匯列表里一個簡單單詞，形容詞，提醒一下，什么意思？哇！怎么聰明呀！“雙色的”，對吧？這個很準(zhǔn)確，“雙色的”，因為前面大家已經(jīng)認(rèn)出來是“”（）了。好了，下面我們來看下面一個單詞，但是我提醒大家注意哦，難度增加，形容詞，什么意思？一嚇大家大家不說話了，“三色的”是不是增加啊？！好了，知道這個以后，我們再繼續(xù)往下看，下面又來一

29、個，好了，這個“”是顏色，“”呢表示再次向后，是不是呀？！再一次的向后?，F(xiàn)在假設(shè)，呦，這面墻你看好臟哦，怎么辦呢？我們再次把顏色放上去，是不是很簡單吶！再次把顏色放到墻上去，這個動作叫什么呀？是不是叫做“重新刷新”的意思？“重新粉刷”的意思，是不是這樣？非常非常的容易。好了，明白這樣一種單詞之后呢，我們再繼續(xù)往下看，這個“”表示再次向后，而這個“”呢表示圓圈，指的是不停地向后繞圈子，大家知道，不是向前繞，而是向后繞圈子，我現(xiàn)在喝了啤酒，空瓶子給收垃圾的，到了廠家再灌上再喝再收再灌再喝，是不是不停地在繞圈子呀，這個動作叫什么呢？循環(huán)、回收、利用。這個“回收”是不是向后繞圈子叫回收呀，是不是很簡單

30、？好了，你看，循環(huán)、回收、利用，不就是一個簡單的四級單詞嗎？像這樣的四級單詞同學(xué)們你覺得你需要花時間去記嗎？根本不需要花時間去記。好了，明白這個單詞了，我再來一個，最后再來一個單詞，這個單詞更加地簡單了，大家仔細(xì)看，這個單詞是什么意思？什么意思？我發(fā)覺又有兩種聲音，這邊傳來一種聲音叫“三輪車”，那邊傳來一種聲音，兩個字叫“三圈”。那個門口的同學(xué)給那位同學(xué)讓個道阿，他回去還要等著打第四圈呢！這時候有同學(xué)說，哎呦老師，你看，你給我舉的每一個單詞的例子，他不才、個字母嗎？就算我用老和尚念經(jīng)的方式給我分鐘絕對給你念出來，這多簡單呀！我說，沒問題，是因為我呢把這個新的個單詞產(chǎn)生的時候你看嚴(yán)格地遵守了一個

31、道理，就是這個單詞完全取自于剛才個單詞的偏旁部首，你給我的范圍太狹窄了，如果你現(xiàn)在告訴我，只要取其中的一個偏旁部首，然后其他的相配的東西隨便我配的話，我給你配出幾百個單詞來完全沒有問題。但是呢，這種方法到底效率提高了多大呢？比聯(lián)想法相比，他的效率提高了很多很多倍，他的速度已經(jīng)比聯(lián)想法快很多了，因為聯(lián)想法是單兵作戰(zhàn)，每一個單詞我單獨讓你去記，而這種方法是一個新生產(chǎn)線，我這個單詞呢，講解思維以后，一串就可以給你串出個來，而且在未來你還能背出更多更多的單詞。那么下面幾個單詞我向你證明一點，說明這里面這個偏旁部首他絕對不止用在這幾個單詞身上，能夠用在更廣泛的單詞身上，但是我在搭配的部分你要給我雖已就行

32、了。我舉了一個例子，下面這個單詞希望大家現(xiàn)在不要去記，因為浪費我們的時間，我只是向大家證明，內(nèi)在含義是有廣泛的用途。好了，舉一個什么樣的例子呢？大家仔細(xì)看。“”是不是代表圓圈?。繉Σ粚?！內(nèi)在含義是“圓圈”。好了，我們明白這樣一個單詞，這個后面加了一個“”之后，這個“”不是一個嗎？然后因為“”是元音，“”不發(fā)音，要把這個“”給他去掉，就構(gòu)成了一個單詞叫做“cyclone”，cyclone是什么樣的意思呢？一個圓圈打一種風(fēng)的名字。什么？龍卷風(fēng)？還有嗎？旋風(fēng)？還有沒有？龍卷風(fēng)對，旋風(fēng)也對，颶風(fēng)也對，好，這三個風(fēng)都對，但是千萬不要說臺風(fēng)，因為臺風(fēng)的英文單詞叫“typhoon”，是吧，不一樣。所以說剛才

33、說的答案都對，好了，明白這個道理，問大家一個小小的另外一個單詞，科學(xué)家應(yīng)該怎么說呢？很好很好，scientist表示科學(xué)家，化學(xué)家怎么說？是不是叫chemist。好了，這兩個單詞里面有個共同的部分，都是后面含有“”，在英文中表示人的意思，知道這樣一種特點以后，那我們就來看一看，這是什么樣的一種人呢？你看，“”因為“”是元音，“”不發(fā)音，又把它去掉了，于是就構(gòu)成了一個單詞叫“cyclist”，把他叫“騎自行車的人”。在奧運會的賽場上，叫做“賽車選手”，很簡單吧！內(nèi)在含義法是一個非常重要的方法，因為它大大提高了我們記憶單詞的速度，但是內(nèi)在含義法光是單獨用這樣一種方法，還不夠，還需要用配合其他的方法

34、才能夠再次提高我們記憶單詞的效率。好了，我們?yōu)榱俗ゾo時間，我們繼續(xù)往下來看。下面呢，給大家介紹一種內(nèi)在的一種規(guī)則法。什么叫一種內(nèi)在的規(guī)則法呀？就是我們以前在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候，大家可以看到，我們中國的同學(xué)們數(shù)學(xué)都非常好，想像一下在過去，我們是怎么樣去學(xué)習(xí)加法、乘法、減法和除法的？老師在教加法的時候呢，給大家舉了若干個例子，然后舉了這若干個之后，明白不明白加法的法則呢？同學(xué)們都說，我明白了。于是老師們又給你做了一些練習(xí)，你掌握了規(guī)則以后，任何一個加法題你都能把它做出來，得到正確的答案，這就叫做規(guī)則的運用。而我們在英語中有沒有規(guī)則呢？單詞的變化是不是一個一個沒有任何的規(guī)則，都是隨意在變化呢？根本就不是

35、這樣。英語單詞的變化很多單詞的變化是嚴(yán)格地符合某種規(guī)則的，只要我們把這種規(guī)則掌握住，我們就可以記很多的單詞。為了讓大家理解這樣一種方法，我們來看一下，舉兩個例子，這兩個單詞呢是兩個完全不同的單詞，上面這個單詞是“個人”（person），下面是“國家”（nation）的意思。好了，這時我們來看這兩個單詞開始發(fā)生了變形，怎么樣發(fā)生變形的呢？在后面，第一個，我們在后面加了一個“”的形容詞尾綴就構(gòu)成了“個人的”（personal），是不是這樣啊。再看下面一個，下面一個，我在下面也加了一個“”，也構(gòu)成了“國家的”（national），我再往后加，就變成了“個性”（personality），再往后加，就變

36、成了“國籍”（nationality）。你看，我一個單詞，兩個完全不同的中心單詞，往后面變的規(guī)則是一樣的，這時候，我暫時把這個“ity”劃掉先不要看，我們繼續(xù)往前面加，往前面加又加了5個字母，加了5個字母的時候，這個單詞就變成了一個非常重要的單詞，而且很普通的單詞，叫什么？叫“國際的”（international）。好了，這時候呢一定要把語速放下來，讓我們安靜下來，仔細(xì)聽我解釋，因為這是理解的一個非常關(guān)鍵的地方。在這時候我們來看一看，這個單詞，核心的單詞是叫“國家的”（national），前面加了個字母以后，就變成了“國際的”（international）?！皣H的”和“國家的”有什么關(guān)系呢？

37、說明加的這個字母一定有所含義，如果沒有含義，他怎么可能把“國家的”變成“國際的”的呢？那么這個內(nèi)在含義，這個含義是怎么樣我才能知道呢？告訴大家，以后你可能會問我一個問題，你說，老師啊，你怎么知道這個單詞中有這么多含義，你是從什么途徑得到的呢？我告訴你，這些含義呀，都可以來自于推理，現(xiàn)在我就給你推推試試看。好吧！仔細(xì)看一下怎么推的。這是“國際的”（international），“國際的”這個單詞就等于國家和國家之間的，那么能不能這樣理解呢，國家和國家之間的，完全可以這樣去理解，這時候我們再看看，把這個“國家”的給他抽掉，就變成了“什么和什么之間的”再把它組合一下，就變成了“兩者之間的”。通過我這

38、樣一種簡單的邏輯分析，就推出來，“”這個字母好像是代表“兩者之間的”的意思。知道了這“兩者之間的”的意思以后，那我們來看看，有沒有可能這證明他我的推理是正確的呢？好了，我們再看下面一個單詞，我把這個字母往上面一放，近而放到了一個新的單詞產(chǎn)生，我一查字典竟然存在，這個單詞猜猜看是什么意思呢？什么意思？很好，很多同學(xué)都猜對了。是“人際的”和“人際關(guān)系的”（interpersonal），是不是很簡單??！于是，下面的“國家和國家之間的”，是“國際的”，上面還猜不出來嗎？肯定能猜出來。好了，我寫這兩個單詞放到大家的面前，并不是為了讓你記住這個“人際的”，這沒什么可記的，太簡單了，但是我的目的是希望大家接

39、觸到里面的道理，這個道理在什么地方？大家仔細(xì)看一看，這個道理是兩個過去完全不一樣的單詞往后面的變化和往前面的變化竟然有所雷同，這個雷同是不是只是發(fā)生在兩個單詞身上，還是可以復(fù)制到很多更多的單詞身上呢？這是給我們帶來一個思考的東西。其實從兩個單詞的身上，我們可以假設(shè)，說不定這是一個構(gòu)成單詞的規(guī)則呢？只要我們把這個單詞的規(guī)則分析出來，說不定他可以復(fù)制到很多單詞的身上，有沒有這樣一種可能性嗎？確實是正確的。這個單詞的兩種變化規(guī)則在未來可以復(fù)制到很多單詞的身上。這些單詞都是在我們的四六級列表里邊的簡單單詞，第一個單詞是“create”，create表示的是“創(chuàng)造”的意思，那么下面一個表示“創(chuàng)造者”（c

40、reator），這是創(chuàng)造的名詞，這是“創(chuàng)造性的”（creative），形容詞。那么，我們來看一看，這些單詞的尾部結(jié)構(gòu)，你給我找出任何一個不一樣的地方嗎？都是一模一樣的，所以說像這樣一種單詞呢，我們就把它叫做拼寫的規(guī)則。大家可以看到他的尾部的四個變化完全一樣地套用，這難道不像數(shù)學(xué)1+1=2這樣一種數(shù)學(xué)公式的疊加嗎？所以說在這樣的一種情況下，如果我們能夠把這些單詞整個放到一塊兒來背，你難道不覺得這些規(guī)則能夠降低我們的記憶負(fù)擔(dān)，能夠提高我們的記憶速度嗎？好了，知道這個簡單的規(guī)則之后，我們繼續(xù)看。你有沒有感覺到在以前背單詞的時候，有很多的單詞都以com和con開頭啊？那么你過去有沒有想過你每次在背以c

41、om和con開頭的單詞的時候，是不是感覺頭都很暈?zāi)?？有沒有一種方法能夠讓我很快地記住，原來這樣一種規(guī)則就用com，而另外一種規(guī)則就用con，而且他們的正確率都相當(dāng)高的時候，你是不是覺得這個規(guī)則能夠幫助我們提高我們的記憶效率呢？為什么要花時間一個一個去死記這個這個單詞用com，而另外一個單詞用con呢？好了，明白這樣一種道理之后，這就叫做規(guī)則法。規(guī)則法呢，他在生活中的運用可行不可行呢？但是我很遺憾地告訴大家，規(guī)則法非常好用，但是規(guī)則法在運用的過程本身之中他是一種矛盾的東西。因為當(dāng)我們剛剛初學(xué)這個單詞的時候，我們沒有足夠的詞匯量，在我們沒有足夠詞匯量的情況下，我們又如何正確地判斷出這個拼寫的規(guī)則在

42、哪里呢？當(dāng)一個人通過自己的努力拚命地背單詞，背了半天終于背完了2萬個單詞左右，當(dāng)他回首一望，發(fā)現(xiàn)自己背過的單詞里面若隱若現(xiàn)存在著很多拼寫規(guī)則，當(dāng)他意識到這些的時候，這時候他已經(jīng)不需要這些規(guī)則了，因為這些單詞他已經(jīng)背完了。所以說很多的同學(xué)在自己學(xué)英語的時候，或者說你們老師的水平達不到一定程度的時候，他就沒有辦法告訴你英語中存在這些拼寫規(guī)則，這時候，你怎么能夠知道英語中有這種規(guī)則，怎么知道去運用呢？知道了規(guī)則，不知道用在哪些單詞身上，知道了這些用在哪些單詞身上，又不知道哪些規(guī)則可以起作用，這些就導(dǎo)致了我們規(guī)則法在生活中運用存在著一種巨大的矛盾，一種障礙，不能夠得到充分地運用。如果有一個老師，假設(shè)他

43、背了很多單詞，它能夠現(xiàn)在告訴你很多規(guī)則的話，難道不對你的未來背單詞有個很大的幫助嗎？現(xiàn)在呢，我用一段時間，給大家講到了1、2、3、4，四種簡單的方法，我沒有時間再把5、6、7、8各種各樣的方法給大家列舉了，我們在生活中常用的大概有十幾種這樣各種各樣有特點的方法，但是不管我列舉什么樣的方法，大家可以看到，有些方法他有他的優(yōu)點，有些方法也有自己的缺點，那么在未來背單詞的時候，一個單詞可能用聯(lián)想法比較好背，另外一個單詞可能用內(nèi)在含義法比較好背，但是我們又怎么知道哪些單詞應(yīng)該用這種方法，而哪些單詞應(yīng)該用另外一種方法呢？對我們來說，造成了運用的一個極大的障礙。后來我自己在背單詞的時候，當(dāng)時我就在想，那么

44、能不能有一種新的概念，能夠把這些方法的優(yōu)點把它集中在一起，而且同時避開各種方法的缺點呢？于是就產(chǎn)生了一種新的概念，于是這種新的概念呢，我把它稱之為詞匯聯(lián)網(wǎng)的概念。詞匯聯(lián)網(wǎng)，什么叫做詞匯的聯(lián)網(wǎng)？詞匯聯(lián)網(wǎng)到底是什么樣的一種概念？我們知道計算機可以被連在一起，只要通過兩條線，把他們想接就可以了。難道詞匯也可以想接，用線把他們連在一起嗎？什么是詞匯聯(lián)網(wǎng)呢？好了，第一個我們來看一看。Intel是我剛剛寫的5個字母寫在黑板上的，那么，這5個字母什么意思？還記得嗎？“兩者之間”非常好。大家能夠記得，既然是“兩者之間”，問大家一個小小的單詞，這個單詞“internet”什么意思？哇，這個單詞居然聲音這么小??？

45、！這個互聯(lián)網(wǎng)好像很多人不知道?。繉Π?，看來今晚跳樓的人要很多嘍！再看下面的一個單詞“interest”什么意思？興趣。好了，大家都知道這兩個單詞，你知道，我也知道，但是我問大家一個問題，這兩個單詞你在過去背的時候有沒有放在一塊兒來背？沒有！好了，你看你過去都知道這兩個單詞，我也知道，但是我告訴你，你既然沒有把這兩個單詞放在一塊兒來背，我可以向你斷言，你付出的代價要比我多，不相信，我們就掰著手指頭算一筆小小的帳。你在過去背這個單詞的時候呢，你是怎么背的呀？很簡單，internet這后面這個“net”表示“網(wǎng)”的意思，于是前面是“兩者之間”，那么他是指網(wǎng)和網(wǎng)兩者之間相互連接，當(dāng)然是“互聯(lián)網(wǎng)”的意思

46、了。于是后來呢，你就記住了互聯(lián)網(wǎng)，但是這個互聯(lián)網(wǎng)這個單詞你一共計了幾個字母？記了8個字母。第二個單詞你是分開記的，你沒有把這兩個單詞放在一起記，于是第二個單詞你又記了8個字母，加在一起就是記了16個字母，而我記了多少個字母呢？我只記了11個字母，我兩個小小的單詞就比你省了5個字母，而且你在記的時候除了要記16個字母，你覺得interest這個單詞最難記的在什么地方？在于中間有個“e”是不發(fā)音的，于是你還要拼命記一個難點，“e”在t和r之間，他不發(fā)音?！癳”在t和r之間，這個難點你必須要記住，否則這個單詞你沒有辦法拼寫。我要不要記這個難點呢？根本不需要。因為internet這個單詞已經(jīng)包含了正確

47、的拼寫，我又知道這個interest也含有“inter”這個字母，我怎么可能記錯這個難點呢？所以說，對于我來說，我少記了5個字母，外加一個記憶的難點。好了，有了這樣一種付出的低價格，就買到了這兩個單詞，而你付出了高價格，也買到了和我一模一樣的單詞，這就是我們兩個的區(qū)別。單詞，什么叫做單詞的相聯(lián)？就是當(dāng)一個單詞擺在我們面前的時候，兩個單詞之間有一個共同的部分，通過這個共同的部分不就把這兩個單詞相互聯(lián)系在一起了嗎？這就是兩個單詞相聯(lián)的一個節(jié)點。好了，知道了兩個單詞可以相聯(lián)呢？那我們再繼續(xù)往下看。有什么樣的好處呢？給大家總結(jié)一下。單詞相聯(lián)給我們帶來最大的一個好處是，大大降低了我們的記憶負(fù)擔(dān)；第二個好

48、處，當(dāng)一個單詞，單獨在腦海中存在的時候，他很容易被遺忘，但兩個單詞，三個單詞，四個單詞全部集中放在一起的時候，如果忘記了一個，旁邊的一個單詞很容易幫助你恢復(fù)它的記憶。所以說，第二個好處，就是他大大延長了我們記憶單詞的時間。怎么樣才能超過那些看起來比我們要聰明的人呢？那些在世界上一流大學(xué)的人呢？我們有兩種方式，第一個：早上4：00起來翻開英語書，天天就一個一個地念經(jīng)、背，超過他們，可能嗎？雖然說有可能，但是可能性比較小，而且特別辛苦。第二種方式，就是我們坐下來先不及，我們認(rèn)真地去觀察擺在我們眼前的一萬多個單詞，仔細(xì)地去研究，認(rèn)真地去分析，試圖發(fā)現(xiàn)里面的一些規(guī)則，如果恰巧被我們發(fā)現(xiàn)了這些規(guī)則，我們只要記3000個單詞，而他要記10000個單詞的時候，我們不就可以超過他了嗎？當(dāng)我們的單詞量記得更多更快的時候，在人力資源的市場上，我們不就可以取得那場勝利嗎？這不是很簡單的道理嗎？明白這樣一種道理之后，這兩個好處就解決了第一個問題，我們應(yīng)該把詞匯連在一起記，因為它能夠大大降低我們的記憶負(fù)擔(dān)，而降低我們的記憶負(fù)擔(dān)，就變相地提高了我們記憶單詞的效率，這點是毋庸置疑的問題。好了，我們再繼續(xù)往下，看下面的一個。單詞呢，現(xiàn)在在我們的腦海中，就想滿天的星星，這里一個，那里一個，相互之