德圣中學(xué)八年級(jí)物理單元檢測(cè)題聲現(xiàn)象

1、德圣中學(xué)八年級(jí)物理單元檢測(cè)題聲現(xiàn)象班級(jí) 姓名 成績(jī) 家長(zhǎng)簽名 一、選擇題：（每題2分，計(jì)40分）1以下措施不能減弱噪聲的是（ ）A摩托車(chē)上安裝消聲器 B機(jī)場(chǎng)工作人員佩戴有耳罩的頭盔C街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測(cè)儀 D高架道路兩側(cè)安裝透明板墻2你觀察過(guò)下列現(xiàn)象嗎？安靜的傍晚，狗豎起耳朵在警覺(jué)地諦聽(tīng).這是由于（ ）A狗聽(tīng)到很遠(yuǎn)處的人們手機(jī)的對(duì)話B狗聽(tīng)到火星發(fā)出的聲音C狗聽(tīng)到人耳所不能覺(jué)察的某些高頻率的聲音D狗聽(tīng)到無(wú)線電波3聽(tīng)鋼琴和小提琴演奏同一首樂(lè)曲，我們很容易把兩種琴聲區(qū)別開(kāi)來(lái)，這主要是依據(jù)聲音的（ ）A響度 B音調(diào) C音色 D頻率4用大小不同的兩個(gè)力分別敲打同一個(gè)音叉，所發(fā)出的聲音不同的是（ ）A響度 B

2、頻率 C音色 D音調(diào)5在下面幾幅交通標(biāo)志牌中，能明顯表示用于環(huán)境保護(hù)的是：20km高淳20tA B C D6 在日常生活中，常用“高聲大叫”、“低聲細(xì)語(yǔ)”來(lái)形容人說(shuō)話的聲音，這里的“高”、“低”是指聲音的 ( ) A、音調(diào) B、響度 C、音色 D、音調(diào)和響度7流星落在地球上會(huì)產(chǎn)生巨大的聲音，但它落在月球上，即使宇航員就在附近也聽(tīng)不到聲音，這是因?yàn)?（ ）A月球表面受到撞擊時(shí)不發(fā)聲 B撞擊聲太小，人耳無(wú)法聽(tīng)到C月球表面沒(méi)有空氣，聲音無(wú)法傳播 D撞擊月球產(chǎn)生的是超聲波8下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中不正確的是（ ） A俗話說(shuō)”隔墻有耳，說(shuō)明固體也能傳聲 B“震耳欲聾”主要說(shuō)明聲音的音調(diào)高 C“聞其聲而知其人

3、”主要是根據(jù)聲音的音色來(lái)判斷的D 用超聲波清洗鐘表等精密儀器，說(shuō)明聲波能傳遞能量9下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中，不正確的是（ ）A.在音樂(lè)會(huì)上，人們常用響度來(lái)區(qū)分是何種樂(lè)器發(fā)出的聲音B.用一根棉線和兩個(gè)紙杯可以以制成“土電話”，說(shuō)明固體能夠傳聲C.刮風(fēng)時(shí)，我們能聽(tīng)到樹(shù)葉發(fā)出的聲音，說(shuō)明樹(shù)葉在振動(dòng)D.公路邊植樹(shù)，既可以凈化空氣，也可以減弱噪聲10以下減弱噪聲的方法中，屬于在聲源處減弱的是（ ） A影劇院的墻面用吸音材料制成 B在飛機(jī)旁的工作人員佩帶有耳罩的頭盔 C城市某些路段禁鳴喇叭 D高架道路兩側(cè)某些路段設(shè)有隔音板墻11關(guān)于聲音，下列說(shuō)法中正確的是（ ） A我們能區(qū)分出小提琴和二胡的聲音，是因?yàn)樗鼈?/p>

4、發(fā)出聲音的音調(diào)不同 B我們無(wú)法聽(tīng)到蝴蝶飛過(guò)的聲音，是因?yàn)樗l(fā)出聲音的響度太小圖1 C敲鑼時(shí)用力越大，它發(fā)出聲音的響度越大 D歌唱演員引吭高歌，其中的“高”是指音調(diào)高12圖1中小明同學(xué)用不同的力敲擊鼓面，他研究的是A音色與用力大小的關(guān)系 B響度與振幅的關(guān)系C音調(diào)與用力大小的關(guān)系 D音調(diào)與振幅的關(guān)系13昆蟲(chóng)飛行時(shí)翅膀都要振動(dòng),蝴蝶每秒振翅56次,蜜蜂每秒振翅300400 次,當(dāng)它們都從你身后飛過(guò)時(shí),憑你的聽(tīng)覺(jué)（ ）A.能感到蝴蝶從你身后飛過(guò)B.能感到蜜蜂從你身后飛過(guò)C.都能感到它們從你身后飛過(guò)D.都不能感到它們從你身后飛過(guò)14唐詩(shī)楓橋夜泊中的名句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中包含著聲學(xué)知識(shí)對(duì)

5、其中聲現(xiàn)象的解釋中，錯(cuò)誤的是（ ）A客船上的人根據(jù)音調(diào)知道是鐘發(fā)出的聲音B客船上的人根據(jù)音色知道是鐘發(fā)出的聲音 C鐘聲通過(guò)空氣傳播到客船D鐘聲是由鐘的振動(dòng)產(chǎn)生的15下面關(guān)于超聲波或超聲波的利用的說(shuō)法中，不正確的是（ ）A蝙蝠能發(fā)出超聲波B超聲波的傳播不需要介質(zhì)C可以利用超聲波的反射探測(cè)海洋深度D可以利用B型超聲儀檢查身體16如右圖2所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，鬧鐘的聲音會(huì)逐漸變小，直至聽(tīng)不到聲音這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了（ ） A.聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的B聲音必須通過(guò)介質(zhì)才能傳播 C.聲波在玻璃罩中發(fā)生了反射圖2 D.聲波在傳播過(guò)程中能量逐漸減少17在圖3給出的城市道路交通標(biāo)志

6、中，表示“禁止鳴笛”的是（ ）圖3 18針對(duì)圖4中的四幅圖，下列說(shuō)法正確的是（）甲乙丁丙抽氣圖4A甲圖中，演湊者通過(guò)手指在弦上按壓位置的變化來(lái)改變發(fā)聲的響度B乙圖中，敲鑼時(shí)用力越大，所發(fā)聲音的音調(diào)越高C丙圖中，隨著向外不斷抽氣,手機(jī)鈴聲越來(lái)越大D丁圖中，城市某些路段兩旁的透明板墻可以減小噪聲污染19表中列出的是一組音樂(lè)的頻率，同學(xué)們通過(guò)討論總結(jié)出下面四個(gè)結(jié)論，其中正確的是（）音符1234567音名doremifasollasi頻率/Hz256288320341.3384426.7480A發(fā)聲體振動(dòng)的頻率越大，響度越大 B發(fā)聲體振動(dòng)的頻率越大，音調(diào)越高C發(fā)聲體振動(dòng)的頻率越大，音調(diào)越低 D發(fā)聲體振

7、動(dòng)的頻率越大，音色越好20人能感受的聲音頻率有一定的范圍，大多數(shù)人能夠聽(tīng)到的聲音的頻率范圍大約是20一20000次每秒人們把低于20次每秒的聲音叫次聲波，把高于20000次每秒的聲音叫超聲波大象進(jìn)行交流的“聲音”是一種次聲波，人類(lèi)聽(tīng)不到大象的“聲音”，是因?yàn)?( ) A大象發(fā)出的聲音太小 B次聲波無(wú)法傳到人耳 C次聲波的頻率大于20000次每秒 D次聲波的頻率小于20次每秒二、填空題：（每空2分，計(jì)40分）圖517如圖5，醫(yī)生正在用聽(tīng)診器為病人診病. 聽(tīng)診器運(yùn)用了聲音傳遞信息的道理；來(lái)自患者的聲音通過(guò)橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣可以提高聲音的 （填“音調(diào)”或“響度”）. 18一物體在1min內(nèi)

8、振動(dòng)了180000次，則該物體振動(dòng)的頻率為 _Hz。19小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能，除了待檢測(cè)的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒。在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是_；小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測(cè)材料。他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最佳的是_。A、讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽(tīng)見(jiàn)聲音的響度。B、讓人一邊聽(tīng)聲音，一邊向后退，直至聽(tīng)不見(jiàn)聲音為止，比較此處距鞋盒的距離。通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如表格所示，則待測(cè)材料隔聲性能由好到差的順序?yàn)開(kāi)。材料衣服錫箔紙泡沫材料衣服錫箔紙泡沫距離較長(zhǎng)長(zhǎng)短響度較響較響弱20如圖6a所示，伍實(shí)同學(xué)用示波器、鋼鋸條和臺(tái)鉗研究聲音的響

9、度.他將鋼鋸條的下端夾緊在臺(tái)鉗上，上端用手扳動(dòng)一下，使鋼鋸條振動(dòng)發(fā)聲.實(shí)驗(yàn)中，他進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)，第一次鋸條發(fā)出的聲音響，第二次鋸條發(fā)出的聲音輕，他同時(shí)觀察到示波器上顯示的波形幅度分別如圖4b、c所示，則他得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：_.圖6d、e是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖 是樂(lè)音的波形.請(qǐng)?zhí)岢鲆环N控制噪聲的方法 . a b c d e圖621小明自己制作了一個(gè)哨子，如圖7所示。在筷子上纏一些棉花，做成一個(gè)活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端開(kāi)口的塑料管。吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨聲。這哨聲是由管內(nèi)空氣柱_產(chǎn)生的。上下推拉活塞，可以改變聲音的_（選填“音調(diào)”，“響度”，或“音色”）。小兒垂釣胡令能蓬頭稚

10、子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人22全日制小學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文課本中有唐朝時(shí)期莆田詩(shī)人胡令能寫(xiě)的一首詩(shī)，如右圖6所示。垂釣小兒不敢答話，因?yàn)樗?，聲音可能?huì)嚇跑將要上鉤的小魚(yú)。此事表明_和_ 可以傳聲。圖8圖723噪聲是城市環(huán)境污染的一個(gè)主要來(lái)源，其中有三大部分：工業(yè)噪聲、交通噪聲、居民噪聲。請(qǐng)你分別列舉出一個(gè)工業(yè)噪聲和一個(gè)交通噪聲的實(shí)例。工業(yè)噪聲： ；交通噪聲： 居民噪聲： 。24如圖9所示，是貓、蝙蝠和海豚的發(fā)聲頻率范圍和聽(tīng)覺(jué)范圍，三種動(dòng)物相比較，發(fā)聲頻率范圍最小的動(dòng)物是_,聽(tīng)覺(jué)頻率范圍最大的動(dòng)物是_圖925觀察圖10甲、乙、丙三幅防止噪聲污染的圖片，其中屬于防止噪聲

11、產(chǎn)生的是 圖，屬于阻斷噪聲傳播的是 圖，屬于防止噪聲進(jìn)入人耳的是 圖圖10三、實(shí)驗(yàn)探究題：26（6分）小蘭在觀察提琴、吉化、二胡等弦樂(lè)器的弦振動(dòng)時(shí)，猜測(cè)：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及弦的材料有關(guān)，于是好想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下自己的猜想是否正確，下表是好在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件。（1） 如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用編號(hào)為_(kāi) _ 的琴弦（只填字母代號(hào)）（2） 探究過(guò)程通常采用下列一些步驟：A實(shí)驗(yàn)研究B分析歸納C提出問(wèn)題（或猜想）D得出結(jié)論等，你認(rèn)為小蘭要完成本探究的會(huì)過(guò)程，所采用的合理順序應(yīng)該是：_(只填寫(xiě)數(shù)字代號(hào))27（4分）大軍和小欣在魚(yú)缸邊玩耍，魚(yú)兒被嚇跑