52求解一元二次方程（1）_第1頁
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文檔簡介

1、楊井中學(xué)八年級數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案執(zhí)筆人：杜澤 審核人： 課型：新授課 時 間： 2014.11.22小 組： 姓 名： 班級： 教師評價： 序 號：集體備課反思欄一、 課題：5.2求解二元一次方程組（1）二、學(xué)習(xí)目標 1.會用代入消元法解二元一次方程組。 2.初步體會解二元一次方程組的基本思想“消元”.3.通過研究解決問題的方法，進一步培養(yǎng)合作交流意識與探究精神.。三、重點難點 重點：用代入消元法解二元一次方程組 。 難點：解方程組的思路及步驟。四、教學(xué)過程 【溫故知新】1.將方程5x-6y=12變形：若用含y的式子表示x，則x= ；若用含x的代數(shù)式表示y ,則y= ?！緦?dǎo)學(xué)釋疑】1、自主學(xué)習(xí) （

2、老牛和小馬到底各馱了幾個包裹？） 預(yù)習(xí)指導(dǎo)：研讀課本P108 （1）你注意到一個細節(jié)了嗎？在方程的后面標上 （2）如何將二元化為一元呢？（即消去y）,這是本節(jié)的重點。 （3)在求得x=7后又怎樣求y呢?(4)由引例感悟解二元一次方程的思路和步驟以及檢驗方法。2請帶著你的感悟閱讀p108-109例1、例2、相信你不需要與人討論，就能悟出p223109議一議的內(nèi)容.(要用心研究主要步驟！)(5)合上課本填一填：解方程的基本思路是 。 并歸納基本步驟：3.嘗試練習(xí)：用代入法解方程組： （1） y =2x-3 (2) 2x-y=5 3x+2y=8 3x+4y=2想一想1、用一個未知數(shù)表示另一個未知數(shù)后，能代入變形前的這個方程嗎？若代入會出現(xiàn)什么情況？2、解方程組時，將哪個方程變形較好？【鞏固提升】1、隨堂練習(xí)【檢測反饋】1、用代入法解二元一次方程組 x+5y=6 最為簡單的方法是將 式中的 3x-6y=4 表示為 ，再代入 得 。2、若 x =是方程組 mx-3y=1的解，則m= .n= . y =1 x+ny=53、已知-x m + n - 3 + y m n -1 =4是二元一次方程，則m= ,n= 4、若x-y+ 4(5x-7y-2)2 = 0,則x = , y = 6、用代入法解下列方程組： （1） 4x+3y=5 (2) 2x = y-5 （3） m -

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