孔子拜師教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科語(yǔ)文年 級(jí)三教學(xué)形式講授法教 師 汪汪單 位包集鎮(zhèn)陶橋小學(xué)課題名稱孔子拜師學(xué)情分析分析要點(diǎn)：1.教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問(wèn)卷調(diào)查等；2.學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)（包括知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線；3.學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：學(xué)生形成本節(jié)課知識(shí)時(shí)最主要的障礙點(diǎn)。學(xué)生對(duì)于孔子基本不了解，最多只限于他的“三人行，必有我?guī)煛边@樣的名句，所以，首先必須在上課前介紹關(guān)于孔子的一些資料，尤其是他對(duì)人類做出的貢獻(xiàn)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)孔子精神的熱情。課后也抄寫一些孔子的語(yǔ)錄給學(xué)生背背。 學(xué)生的自學(xué)能力得到了一定的培養(yǎng)，但

2、是還有一些孩子沒(méi)有形成，所以，像劃句子這樣簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)能力，還需要對(duì)學(xué)生巡視指導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)分析要點(diǎn)：1.知識(shí)目標(biāo)；2.能力目標(biāo)；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀。1.讀通課文，了解孔子拜師的故事；體會(huì)孔子拜師的誠(chéng)心與老子的熱心。 2.閱讀課后的選做題與資料袋，并通過(guò)補(bǔ)充其他資料，加深對(duì)空子大家的了解。 3.會(huì)讀6個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字，理解掌握14個(gè)詞語(yǔ)及一個(gè)含義比較深刻的句子。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí) 一.背景資料介紹孔子 1.導(dǎo)入課文。 問(wèn)：后面這么多老師，你們高興嗎？這讓老師想起了孔子的一句話“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？” “三人行，必有我是焉”，哎呀，大家當(dāng)中肯定有我的老師啊，我可得向幾十位小老師共

3、同來(lái)完成今天的學(xué)習(xí)任務(wù)！ 2.學(xué)生自讀課文后的資料袋，感受孔子的偉大。2.揭示課題，寫課題。  課文后面的材料介紹孔子叫孔丘，老子叫老聃， 可大家為什么說(shuō)孔子、老子呢？師介紹“子”的含義。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生了解還有：孟子、韓非子、孫子等等。生匯報(bào)，師相機(jī)評(píng)價(jià)。 、 師；通過(guò)大家的介紹老師知道了孔子和老子都是有學(xué)問(wèn)的人，人們對(duì)他們有一種什么樣的心情??？請(qǐng)大家快速默讀課文找出相關(guān)的句子。 二.初讀，感受“誠(chéng)心” 1.自讀3分鐘，你能讀幾遍？不通順的地方多讀幾回。 2.交流讀詞語(yǔ)。 風(fēng)餐露宿       &

4、#160; 風(fēng)塵仆仆 日夜兼程         遠(yuǎn)近聞名 傳授  佩服       納悶   止境 等候   迎候       拜訪   拜見(jiàn) 3.同桌互讀最受感動(dòng)的地方，說(shuō)說(shuō)感受到了什么？ 4.教師板書，小結(jié)。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)： 17、孔子拜師（老

5、子）           學(xué)                            誨      而      

6、;    學(xué)無(wú)止境          人          不                            不       厭