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文檔簡介

1、靖邊縣第六中學 九年級語文備課組 總第 課時 主編人：張旭 審核人:陳云 上課時間： 班級： 組名： 學生姓名： 綜合性學習 話說風流人物【教師寄語】數(shù)風流人物還看今朝。(毛澤東)【訓(xùn)練題目】以“風流人物”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇作文。不少于500字。【活動目標】1.思考什么是真正的“風流”，樹立正確的偶像觀、英雄觀；激起對風流人物的景仰、渴慕之情，培養(yǎng)理想主義信念和遠大目標。2.學會搜集資料，篩選、整理材料，并能講述和評論風流人物，開闊視野、增長風識。3.積累風流人物詩文，通過朗誦和練筆，不斷提高口語表達能力和寫作能力。【訓(xùn)練課時】兩課時【活動過程】 一、活動準備（一）風流人物誰與

2、爭鋒許多人都有自己心中的偶像：或俠肝義膽的英雄，或聰明過人的智者，或才華橫溢的文人想一想，有哪些人物讓你敬佩？1.十大風流人物排行榜第一位 第二位 第三位 第四位 第五位 第六位 第七位 第八位 第九位 第十位 2.說說你為什么這樣排行？3.選出兩三個在榜人物，給他們每人配一段一二百字的簡介。人物：簡介：人物：簡介：（二）豐功偉績到處揚“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”雖然這些風流人物的生命早已消逝，但他們的故事至今傳揚，他們的精神永放光芒。1.選出一兩位你喜愛敬佩的歷史人物，講講他們生動感人的故事。2.總結(jié)一下這些人物身上有哪些品質(zhì)最值得你學習。（三）豪情滿懷吟誦華章古代許多杰出人物都留下了千古傳誦的詩章：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”激勵過無數(shù)熱血青年；“老驥伏櫪，志在千里”讓多少老年人煥發(fā)青春；“怒發(fā)沖冠憑欄處”使人頓生殺敵報國之情搜集并記錄下風流人物的詩文，并表情朗讀，有條件的同學可以在家做好配音朗讀的錄音。二.活動過程：1.各小組選派代表展示小組“十大風流人物排行榜”。說說你們這樣排序的理由并對這些風流人物作一些簡介。2.各小組選派代表說風流人物的故事，領(lǐng)略風流人物的風采，并對他們作一點評論。3.開一個“風流人物詩文朗頌會”，從中感受

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