2022年教科研工作總結(jié)范文4篇

1、高品質(zhì)文檔2022年教科研工作總結(jié)范文4篇 訓(xùn)練教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新的工作，作為一名老師，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，我總是時(shí)刻告誡自己要不斷提高自身素養(yǎng)，注意自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量，不斷提高個(gè)人訓(xùn)練教學(xué)水平，投入到訓(xùn)練教學(xué)中。結(jié)合本學(xué)期的教科研工作總結(jié) 一、 自身學(xué)習(xí) 堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自己。樂觀學(xué)習(xí)各種理論，做好讀書筆記。嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己，提升自己的訓(xùn)練教學(xué)理念，思想與時(shí)俱進(jìn)，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)。利用業(yè)余時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)制作課件，為學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)服務(wù)。 二、教學(xué)方面 增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。 教材是教學(xué)的依據(jù)，老師對(duì)

2、教材的了解就打算了課堂教學(xué)的效果，本學(xué)期雖然沒有支配教材解讀，但是我想要練就自己過(guò)硬的業(yè)務(wù)力量，就不能為解讀而解讀，所以本學(xué)期我仍很重視對(duì)每一單元的學(xué)問(wèn)進(jìn)行教材解讀，重視學(xué)生已有的學(xué)問(wèn)技能，系統(tǒng)的了解、分析教材，明確每一單元的重、難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，考慮教法，做到有的放矢的進(jìn)行教學(xué)。 2.寫好教學(xué)反思、隨筆，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。 反思是自我提高的階梯，好好想想哪里做的不夠好，這樣會(huì)使我們保持一種樂觀探究的心態(tài)。隨時(shí)寫下工作中的點(diǎn)滴，為以后的訓(xùn)練教學(xué)留下珍貴閱歷，在不斷的教學(xué)實(shí)踐中使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。 三、教研方面 本學(xué)期結(jié)合本班學(xué)生課堂氣氛不樂觀的特點(diǎn)，制定了討論方案-創(chuàng)設(shè)

3、有效情境提高課堂效率 專題的提出 有效的課堂教學(xué)是我們永恒的追求，而有效的課堂教學(xué)是通過(guò)有效的教學(xué)情境來(lái)實(shí)現(xiàn)的。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活閱歷和已有學(xué)問(wèn)動(dòng)身，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、學(xué)問(wèn)背景親密相關(guān)的，又是學(xué)生感愛好的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在觀看、操作、猜想、溝通、反思等活動(dòng)中逐步體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的產(chǎn)生，形成和進(jìn)展的過(guò)程。在情境中學(xué)數(shù)學(xué)，是學(xué)生最感愛好的;貼近生活去學(xué)數(shù)學(xué)，是最能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀性的。通過(guò)創(chuàng)設(shè)行之有效的教學(xué)情境，不僅可以使學(xué)生簡(jiǎn)單把握學(xué)問(wèn)和技能，而且可以使原來(lái)枯燥的、抽象的學(xué)問(wèn)變得生動(dòng)形象、饒有愛好，不斷提高課堂學(xué)習(xí)的效率。 討論目標(biāo) 1、通過(guò)討論使數(shù)

4、學(xué)教學(xué)中學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)更加有實(shí)效性，切實(shí)提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果和培育學(xué)生的數(shù)學(xué)力量。 2、通過(guò)討論促進(jìn)學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)和生活很好地融合到一起，使學(xué)生能夠用數(shù)學(xué)的眼光發(fā)覺、解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。 3、通過(guò)有效情境的創(chuàng)設(shè)與利用，使學(xué)生在學(xué)問(wèn)、技能和學(xué)習(xí)態(tài)度力量得到同步進(jìn)展。特殊是在創(chuàng)新意識(shí)和運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題力量方面有明顯的提高 專題的實(shí)施 創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)情境用不著特別簡(jiǎn)單，但肯定要有實(shí)效，要能讓學(xué)生感愛好，能引起學(xué)生的思維沖突，能激活學(xué)生的探究欲望。那么，什么樣的情境才能提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展呢?我從以下幾方面進(jìn)行了探究實(shí)踐，合幾個(gè)教學(xué)實(shí)例來(lái)分別舉例說(shuō)明取得的實(shí)效。 一、基于生活，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境。

5、"數(shù)學(xué)就在身邊"、"生活中處處有數(shù)學(xué)"不再是空話。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境首先要注意聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，在學(xué)生鮮活的日常生活環(huán)境中發(fā)覺、挖掘?qū)W習(xí)情境的資源，他們接受起來(lái)就比較簡(jiǎn)單，其次要挖掘和利用學(xué)生已有的學(xué)問(wèn)和生活閱歷。比如在估算一課中，學(xué)習(xí)估算不僅僅是為了讓學(xué)生把握估算的方法，同時(shí)要了解估算在現(xiàn)實(shí)生活中的作用和意義，在教學(xué)中我沒有一味的利用教材，而是創(chuàng)設(shè)了一個(gè)生活情境：依據(jù)本班人數(shù)估量二班級(jí)有多少人，在依據(jù)二班級(jí)的人數(shù)估量全校大約有多少人，學(xué)生一聽特殊感愛好，都抓緊算。在估量二班級(jí)有多少人的時(shí)候，奇妙利用了學(xué)生已經(jīng)把握的學(xué)問(wèn)，學(xué)生都知道51的近似數(shù)是50，這樣二

6、班級(jí)大約有150人，全校六個(gè)班級(jí)大約是900人。 二、創(chuàng)設(shè)故事情境，讓學(xué)生在"趣"中"思"。 學(xué)校學(xué)生特殊是低班級(jí)學(xué)生關(guān)注的是"好玩、好玩、新穎"的事物，采納故事這種方式，學(xué)生的情感最投入，樂觀性也簡(jiǎn)單被調(diào)動(dòng)起來(lái)。在教學(xué)銳角和鈍角時(shí)，利用銳角、直角和鈍角的關(guān)系，編了一個(gè)小故事貫穿教學(xué)，說(shuō)"直角有一個(gè)弟弟叫銳角，你來(lái)猜猜黑板上哪個(gè)是銳角，依據(jù)是什么?"學(xué)生聽完?duì)幭瓤趾蟮呐e手回答，學(xué)生的求知欲望一下被激發(fā)，接下來(lái)熟悉銳角的時(shí)候不但樂觀性高而且主動(dòng)，教學(xué)很順當(dāng)，說(shuō)明數(shù)學(xué)本身所散發(fā)的魅力最吸引人。 四、在學(xué)問(wèn)鞏固上，創(chuàng)設(shè)競(jìng)

7、爭(zhēng)情境。 學(xué)校生具有好勝的心理特點(diǎn)，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)學(xué)生有劇烈的刺激作用。如在學(xué)生把握了口算的方法后必需反復(fù)練，而反復(fù)練又顯得單調(diào)枯燥，于是可在練習(xí)中采納"開火車"、"找伴侶"、"奪紅旗"、"摘蘋果"等方法進(jìn)行。這些嬉戲是學(xué)校生最愿意做的，通過(guò)這些嬉戲不僅使學(xué)生在嬉戲中學(xué)到學(xué)問(wèn)，鞏固學(xué)問(wèn)，而且使學(xué)生產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培育學(xué)生力爭(zhēng)上游的精神。結(jié)合這個(gè)專題講了一節(jié)計(jì)算課-口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，口算本身就很枯燥，而且許多孩子已經(jīng)會(huì)口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)的題了，并且有自己的計(jì)算方法，習(xí)慣用自己的方法，但兩位數(shù)加減兩位數(shù)有進(jìn)位和退位的，不是

8、那么簡(jiǎn)潔簡(jiǎn)單，是學(xué)生最簡(jiǎn)單算錯(cuò)的，所以在復(fù)習(xí)鋪墊和鞏固過(guò)程中以開火車、送小鳥回家、建房子、幫小猴摘桃子等學(xué)生喜聞樂見的形式反復(fù)運(yùn)用口算方法練習(xí)鞏固，形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍，達(dá)到計(jì)算又對(duì)又快的目的。 為了讓數(shù)學(xué)課堂布滿生氣和活力，創(chuàng)設(shè)一個(gè)有效的數(shù)學(xué)情境特別重要。依據(jù)教學(xué)需要，圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，貼近學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn)，緊貼數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主題，內(nèi)容真實(shí)，形式樸實(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)情境，才能達(dá)到激活思維，活躍氣氛，務(wù)實(shí)高效的目的，從而讓創(chuàng)設(shè)的數(shù)學(xué)情境真正在教學(xué)中發(fā)揮出應(yīng)有的作用，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益，使課堂真正成為學(xué)生自由進(jìn)展的陣地。學(xué)生高高舉起的小手和炯炯有神的眼神傳遞給我的信號(hào)是他們很感愛好，學(xué)生學(xué)習(xí)

9、的樂觀性高了，課堂效果自然就提高了。 -學(xué)年第二學(xué)期教科研工作總結(jié)2021年教科研工作總結(jié)范文（2） | 返回名目 前言：國(guó)家中長(zhǎng)期訓(xùn)練改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要（20nn-2021年）中明確提出：要把學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)、提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量上來(lái)，課堂是每個(gè)老師辛勤耕耘的陣地，是提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在, 教學(xué)質(zhì)量是立校之本,本學(xué)期我校中考以 全市a率20%、b率40% 語(yǔ)文：a率32.1% b率36.7%，12.1%、3、3% ， 數(shù)學(xué)：a率21.8% b率46.8%，1.8%、6.8% 英語(yǔ)：a率21,4% b率39.6%，1.4%、0.4% 文綜：a率24.7% b率51.9%，4.7

10、%、11.9% 理綜：a率27.9% b率44% 超出全市a,b率.雖然成果突出,但是當(dāng)前我校教學(xué)實(shí)踐中，仍舊存在的老師教得辛苦、學(xué)生學(xué)得疲乏，及教學(xué)觀念不新，教學(xué)過(guò)程不優(yōu)，教學(xué)方式不適,學(xué)生學(xué)習(xí)不當(dāng)，“主體、互動(dòng)、生成、進(jìn)展”為理念的課堂教學(xué)新模式?jīng)]有構(gòu)建或不夠完善，老師駕馭、操控課堂教學(xué)的力量不高的尷尬現(xiàn)狀，要想轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，立于不敗之地，必需堅(jiān)決地走課題討論，教學(xué)反思、同伴互助，達(dá)成有效課堂尋求突破之路。備課組是教學(xué)研修主體，團(tuán)結(jié)和諧是教研組建設(shè)的第一要?jiǎng)?wù)，也是教學(xué)、教研的最基本保證。潛心實(shí)抓真干、行動(dòng)中討論，討論中行動(dòng)，是我們的必由之路。本學(xué)期主要教研工作和它的意義是：1、教案調(diào)研常規(guī)聽課

11、是我們了解課堂教學(xué)的基本方法。2、考評(píng)總結(jié)方案是引領(lǐng)老師有預(yù)備、科學(xué)支配教學(xué)任務(wù)、調(diào)配教學(xué)資源、不斷總結(jié)工作閱歷的常規(guī)措施。3、檢查考評(píng)聽課筆記、校本研修活動(dòng)記錄、理論學(xué)習(xí)筆記是促進(jìn)老師學(xué)習(xí)提高的杠桿。4、收集論文、閱歷總結(jié)、教學(xué)案例、教學(xué)敘事等是考評(píng)老師專業(yè)成長(zhǎng)的一項(xiàng)標(biāo)志。5、申報(bào)討論課題給有愛好討論的老師查找突破達(dá)成施展才華的舞臺(tái)。6、組織老師觀看陳大偉教授觀課議課講座意在改善我們傳統(tǒng)的教研模式。7、組織教學(xué)、教研展現(xiàn)、競(jìng)賽、點(diǎn)評(píng)活動(dòng)是當(dāng)面指導(dǎo)老師教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)、如何進(jìn)行觀課議課、說(shuō)課，規(guī)范教研模式的引領(lǐng)。8、重視外出學(xué)習(xí)考評(píng)是提高大家對(duì)外出研修的重視程度。這些工作長(zhǎng)期以來(lái)得到薛校長(zhǎng)、蒿校長(zhǎng)

12、、郭主任的鼎力支持，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、外出學(xué)習(xí)、匯報(bào)培訓(xùn) 1、本學(xué)期校本研修外出學(xué)習(xí)共1批次2人,64課時(shí)。有孫文斌主持，楊恩老師做了題為“學(xué)思同行 完善自我”的講座，趙貴玉做了補(bǔ)充發(fā)言。（說(shuō)明的是：外出學(xué)習(xí)回來(lái)向教研室登記回報(bào)，向同科老師介紹學(xué)習(xí)成果，在校內(nèi)網(wǎng)上發(fā)表講座文章。已形成我們七中的慣例盼望以后外出學(xué)習(xí)的老師都這樣做。） 二、城區(qū)教研活動(dòng) 1、參與城區(qū)學(xué)校畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與復(fù)習(xí)溝通研討會(huì)，21人次。2、城區(qū)八班級(jí)學(xué)生質(zhì)量檢測(cè)分析會(huì)，17人次。 3、參與陽(yáng)泉市“學(xué)校青年語(yǔ)文老師教研學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)”活動(dòng)（古月） 4、城區(qū)中學(xué)校美術(shù)、音樂老師優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)，（李曉玲） 5、城區(qū)同課異

13、構(gòu)課堂教學(xué)活動(dòng)（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)）共3人次。 6、參與陽(yáng)泉市學(xué)校思想品德中考復(fù)習(xí)觀摩活動(dòng)，1人次。 7、參與市級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽有(冀艷艷、史靜如、陳翠穩(wěn)) 本學(xué)期參與教研活動(dòng)的老師全程按時(shí)活動(dòng)，沒有遲到早退等不良現(xiàn)象。通過(guò)這些活動(dòng)大家肯定收獲頗豐。 三、 “觀課議課”講座錄像觀看狀況 1、政史地組3月9日，11人次，1課時(shí)。 2、七班級(jí)英語(yǔ)備課組3月28日，4月2日，4月11日，4月18日4月25日，5月18日共六次30人次。（兩課時(shí)）全部看完。 3、“指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)”課題組4月6日26人次（兩課時(shí)） 4、地理備課組4月7日3人次（兩課時(shí)） 5、數(shù)學(xué)組5月25日、6月8日24人次（1課時(shí)） 6、音體

14、美組6月10日，5人次（兩課時(shí)） 7、單人觀看的有：史春梅、菊衛(wèi)環(huán)、張華榮、郭懷元（個(gè)3次） 共開放觀看時(shí)間18次，參與觀看學(xué)習(xí)的備課組占到總備課組比例為20%申報(bào)課題的課題組參與觀看的占到總課題組33%（參加面不夠廣，沒完整看完）盼望下學(xué)期沒有觀看的備課組看完。 四、教研成果收集狀況 （一）論文：國(guó)家級(jí)論文17篇、省級(jí)論文10篇、市級(jí)論文16篇 、區(qū)級(jí)論文2篇。 （二）報(bào)紙上發(fā)表的文章：學(xué)校英語(yǔ)報(bào)3篇、新課程報(bào)1篇、陽(yáng)泉晚報(bào)1篇。 （三）指導(dǎo)獎(jiǎng)：11名老師 下學(xué)期根據(jù)論文、報(bào)紙上發(fā)表的文章、指導(dǎo)獎(jiǎng)三類收集并參加考評(píng)。 （體育輔導(dǎo)、文藝匯演、競(jìng)賽輔導(dǎo)、儀器制作、科技創(chuàng)造制作等沒有人交回獲獎(jiǎng)證書

15、是一個(gè)缺憾，盼望下一學(xué)期有的老師到教研室登記，參與考評(píng)。）寫文章是老師的基本功,我們教研室要向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提出表彰嘉獎(jiǎng)申請(qǐng). 五、考試出題 期中、期末、月考題是引導(dǎo)教學(xué)方向的重要指揮棒，也是評(píng)價(jià)學(xué)生、老師的標(biāo)尺，各個(gè)出題老師仔細(xì)負(fù)責(zé)，安要求出題，來(lái)實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)的管理意圖。本學(xué)期出題老師仔細(xì)負(fù)責(zé)，基本上達(dá)到教研室的要求，老師反映良好，出題老師也得到了熬煉和提高。出題是一項(xiàng)很重要的專業(yè)技能，我們?cè)诟鱾€(gè)環(huán)節(jié)還有肯定的差距本學(xué)期連續(xù)培訓(xùn)提高。 六、教案指導(dǎo)性調(diào)研 七、八班級(jí)任課老師教案調(diào)研，共收回教案48本，任課老師55人，7人沒有交回教案。調(diào)研教案占到應(yīng)調(diào)研教案的87.27%。我們規(guī)定了一學(xué)期有20次以上反

16、思，并且有10a6b為優(yōu)秀，15個(gè)反思以上為合格，10個(gè)反思以下為不合格。達(dá)到優(yōu)秀的有33人60%。其中反思最好的分別有：孔令梅（）槐靜、霍峰林、付潔、付阿平、趙貴玉。有的老師22次反思共390個(gè)每次反思17個(gè)。說(shuō)不明任何問(wèn)題,有應(yīng)付的嫌疑. 七、課題討論 正在進(jìn)行的國(guó)家課題討論有： 1、霍峰林負(fù)責(zé)的“指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)” 2、李潤(rùn)平負(fù)責(zé)的“創(chuàng)新作文指導(dǎo)” 正在申報(bào)的市級(jí)課題有： 1、霍峰林負(fù)責(zé)的“老師指導(dǎo)及學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性” 2、付潔負(fù)責(zé)的“高效課堂和有效教學(xué)模式討論” 3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)“多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用” 我校的課題討論都少于三中和六中. 八、 教研活動(dòng) 本學(xué)期主要組織了教學(xué)、教研展現(xiàn)、競(jìng)賽

17、、點(diǎn)評(píng)活動(dòng),實(shí)抓真干出成果，會(huì)抓會(huì)干得有明白人引領(lǐng)，全部教研活動(dòng)都得到校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、主任的鼎力支持。教研室設(shè)計(jì)的教研活動(dòng)意在帶動(dòng)備課組的全面活動(dòng).活動(dòng)本意就是要充分發(fā)揮展現(xiàn)、競(jìng)賽、點(diǎn)評(píng)（教案、上課、說(shuō)課、觀課議課）所具有的診斷、反饋、導(dǎo)向和促進(jìn)進(jìn)展的功能，通過(guò)展現(xiàn)、競(jìng)賽、點(diǎn)評(píng)過(guò)程和結(jié)果，進(jìn)一步促進(jìn)各備課組的進(jìn)展和老師專業(yè)化成長(zhǎng)，促進(jìn)備課組教學(xué)、教研優(yōu)質(zhì)高效均衡進(jìn)展。以進(jìn)展性、導(dǎo)向性、實(shí)效性與可行性為原則，通過(guò)觀課議課分析、綜合、歸納推斷各個(gè)教學(xué)、教研環(huán)節(jié)的有效性，針對(duì)問(wèn)題提出改進(jìn)教學(xué)、教研工作的建議?？偨Y(jié)提高教研組活動(dòng)的方法和閱歷，鼓舞備課組針對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題開展教學(xué)討論，重視不同學(xué)科老師的

18、溝通與研討，建設(shè)有利于引導(dǎo)老師制造性實(shí)施新課程的環(huán)境。使新課程實(shí)施的過(guò)程、教研活動(dòng)過(guò)程成為老師專業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程，成為教學(xué)質(zhì)量提高的過(guò)程。 本次活動(dòng)備課組充分預(yù)備，上課質(zhì)量高，教學(xué)設(shè)計(jì)精細(xì)合理，說(shuō)課有理論，觀課議課有主題，評(píng)委點(diǎn)評(píng)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)有深度，收獲頗豐.活動(dòng)反思為本學(xué)期教研活動(dòng)指明白完善方面, 九、方案、總結(jié)、理論筆記、教研筆記 1、方案總結(jié)：考評(píng)總結(jié)方案是引領(lǐng)老師有預(yù)備、科學(xué)支配教學(xué)任務(wù)、調(diào)配教學(xué)資源、不斷總結(jié)工作閱歷的常規(guī)措施。（老師寫的是一學(xué)期的課程方案，備課組、學(xué)科組寫的是教研活動(dòng)方案）構(gòu)成要素有本學(xué)期的課程目標(biāo)、(本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)的成述)相應(yīng)課時(shí)（教學(xué)進(jìn)度表）學(xué)生背景分許、課程組織、本校

19、教學(xué)資源條件（完成目標(biāo)所需要的條件）、學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。（課堂表現(xiàn)、作業(yè)、背誦、考試等）格式上有學(xué)校名稱、課程類型、設(shè)計(jì)老師、日期、有用班級(jí)課時(shí)。教案根據(jù)方案寫，學(xué)期也的根據(jù)方案寫。 2、筆記 觀課筆記：有心得、有反思、真實(shí)性、不要為完成任務(wù)檢查時(shí)補(bǔ)。 教研筆記：各種教研活動(dòng)記錄，有心得、有反思、真實(shí)性寫東西的兩大依據(jù)。 理論筆記：基本上沒有起到學(xué)習(xí)的目的,本學(xué)期要改，給詳細(xì)任務(wù)。 結(jié)束語(yǔ)：教研工作需要有對(duì)訓(xùn)練教學(xué)深度理解的明白人引領(lǐng)思索,我們教研室老師水平有限，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、全部老師指導(dǎo)批判，提出你們對(duì)本學(xué)期教研形式的好建議，感謝大家。 學(xué)年度下學(xué)期教科研工作總結(jié)2021年教科研工作總結(jié)范文（3）

20、| 返回名目 XX-XX學(xué)年度下學(xué)期教科研工作總結(jié) 在xx區(qū)教科室、xx訓(xùn)練辦和校長(zhǎng)室的訓(xùn)練科研工作精神指導(dǎo)下，教科室充分發(fā)揮了訓(xùn)練科學(xué)討論在提升學(xué)校內(nèi)涵、促進(jìn)老師成長(zhǎng)、學(xué)生素養(yǎng)進(jìn)展等方面的重要作用，現(xiàn)總結(jié)本學(xué)期的工作如下： 一、開展老師專業(yè)閱讀 專業(yè)閱讀的“讀書內(nèi)容”分三個(gè)“領(lǐng)域”：“訓(xùn)練新理念”、“課程改革”和“訓(xùn)練隨筆類”。結(jié)合“讀好書、寫好”活動(dòng)，學(xué)校依據(jù)xx區(qū)教科室推舉的書目為每一位老師購(gòu)置了一本書籍。老師制定了讀書方案，仔細(xì)撰寫讀書筆記，學(xué)校開展了讀書溝通活動(dòng)，以促進(jìn)讀書活動(dòng)的深化開展。在老師的讀書活動(dòng)中，還要求老師把讀書、討論、寫作緊密結(jié)合，走“讀研寫”一體的進(jìn)展路徑，促進(jìn)老師讀

21、書活動(dòng)的實(shí)效性開展。 二、創(chuàng)新科研方式，樂觀開展各級(jí)科研活動(dòng) 各教研組和課題組在調(diào)查討論的基礎(chǔ)上，樂觀開展課題討論和溝通研討活動(dòng)。各教研組和課題組學(xué)期初制定了討論方案，每月有活動(dòng)記錄、活動(dòng)的過(guò)程性資料和活動(dòng)總結(jié)。本學(xué)期，科學(xué)教研組勝利舉辦了xx訓(xùn)練辦科學(xué)大教研活動(dòng)。 三、加強(qiáng)課題討論工作，提高課題討論實(shí)效 1、樂觀開展微課題討論 微課題討論以“小切口、短周期、重過(guò)程、有實(shí)效”為基本特征，以“問(wèn)題即課題、對(duì)策即討論、收獲即成果”為基本理念，緊扣老師的日常教學(xué)實(shí)踐，成為老師專業(yè)成長(zhǎng)中直接而有效的途徑。學(xué)校從微課題的申請(qǐng)、立項(xiàng)、過(guò)程性討論和討論成果等討論環(huán)節(jié)加強(qiáng)指導(dǎo)和管理。本學(xué)期，李瑩瑩老師申報(bào)討論

22、了微課題提高學(xué)校語(yǔ)文識(shí)教學(xué)與寫教學(xué)實(shí)效性，胡xx老師申報(bào)討論了微課題學(xué)生課堂習(xí)慣討論，張xx老師申報(bào)討論了微課題乘法安排律的有效教學(xué)，趙xx老師申報(bào)討論了微課題如何培育學(xué)校生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，丁xx老師申報(bào)討論了微課題科學(xué)課教學(xué)中學(xué)生合作意識(shí)的培育，張xx老師申報(bào)討論了微課題小組合作學(xué)習(xí)討論，曹xx老師申報(bào)討論了微課題課程資源的開發(fā)與利用討論。 2、加強(qiáng)科研過(guò)程管理和“十二五”各級(jí)課題的結(jié)題鑒定工作 進(jìn)一步落實(shí)xx區(qū)科研工作常規(guī)，加強(qiáng)我校立項(xiàng)課題的過(guò)程性管理。加強(qiáng)課題電子檔案建設(shè)，力求各項(xiàng)資料完整、科學(xué)。我校xx區(qū)“十二五”規(guī)劃課題“學(xué)校文化建設(shè)與生活德育討論”和“學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)促進(jìn)學(xué)生心理健

23、康的方法討論”已進(jìn)入結(jié)題鑒定階段。課題主持人仔細(xì)進(jìn)行了課題的總結(jié)、梳理、提煉工作，并根據(jù)xx區(qū)課題結(jié)題鑒定要求，預(yù)備課題鑒定材料。 四、充分利用各種宣揚(yáng)平臺(tái)，推廣先進(jìn)閱歷 以xx教科研和xx教研室網(wǎng)站為平臺(tái)，準(zhǔn)時(shí)溝通、提升并推廣先進(jìn)學(xué)校和老師在討論中消失的先進(jìn)做法。本學(xué)期，學(xué)校向xx區(qū)教科研推舉了曹xx老師的教學(xué)論文品讀，引領(lǐng)學(xué)生走近名著關(guān)于學(xué)校名著教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試、教學(xué)案例校內(nèi)好聲音，張xx老師的教學(xué)論文數(shù)學(xué)課堂讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，丁xx老師撰寫的教科研活動(dòng)總結(jié)xx訓(xùn)練辦進(jìn)行科學(xué)學(xué)科大教研活動(dòng)和張xx老師的教學(xué)論文品讀比方擬人 仿寫妙筆生花比方句、擬人句的教學(xué)例談。曹xx老師的文章走過(guò)母校在山東

24、訓(xùn)練XX年第4期上發(fā)表。 xx市xx區(qū)xx中心學(xué)校教科室 二零一五年七月 春季期教科研工作總結(jié)范文2021年教科研工作總結(jié)范文（4） | 返回名目 一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期教科研室在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，能夠堅(jiān)持以課堂教學(xué)改革為主攻方向，以新訓(xùn)練討論為載體，以構(gòu)筑抱負(fù)課堂為切入點(diǎn)，以提高老師的整體素養(yǎng)為目標(biāo)，培育老師的科研意識(shí)，討論意識(shí)。較好地完成了教科研室的各項(xiàng)工作任務(wù)。下面就本學(xué)期教科研工作進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。 一、深化開展新訓(xùn)練討論工作 本學(xué)期是新訓(xùn)練討論的推動(dòng)之年，為了全面做好新訓(xùn)練討論工作，教科研室仔細(xì)制定教科研工作方案，在方案中的找準(zhǔn)新訓(xùn)練的討論點(diǎn)，把“構(gòu)筑抱負(fù)課堂”和“讀寫繪”作為

25、教科室的重點(diǎn)討論任務(wù)。有關(guān)構(gòu)筑抱負(fù)課堂和讀寫繪的文章準(zhǔn)時(shí)發(fā)到博客上，引領(lǐng)老師進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)深化到班級(jí)聽老師課堂教學(xué)，組織一、二班級(jí)的老師進(jìn)行讀寫繪教學(xué)研討，閱歷溝通，幫助學(xué)校做好新訓(xùn)練材料的檔案整理工作，通過(guò)整理檔案能夠完整清楚的呈現(xiàn)出新訓(xùn)練的討論路程。 二、制造性地開展教學(xué)研討 本學(xué)期的教研活動(dòng)主要集中在“構(gòu)筑抱負(fù)課堂”上。本學(xué)期重點(diǎn)開展了一系列教研活動(dòng)即在開學(xué)初開展的“構(gòu)筑抱負(fù)課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”主題教研活動(dòng)之四語(yǔ)文主題教研活動(dòng)。這次主題教研活動(dòng)自3月6日開頭，至4月8日結(jié)束，歷時(shí)一個(gè)月時(shí)間。共有十四位語(yǔ)文老師參與了研討和溝通。這次活動(dòng)歷時(shí)時(shí)間之長(zhǎng)，參加人員之廣，活動(dòng)內(nèi)容之豐富，是試驗(yàn)學(xué)校教研活動(dòng)前所未有的。這次教研活動(dòng)共出常規(guī)語(yǔ)文課28節(jié)，每位語(yǔ)文老師出課2節(jié)，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)講座2次，進(jìn)行座談研討2次，出示范課2節(jié)。每位語(yǔ)文老師都圍繞如何提高語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量撰寫了溝通體會(huì)文章。 這次主題教研活動(dòng)，使全體語(yǔ)文老師教