夏日的海灘教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載夏日的海灘教學(xué)設(shè)計(jì)蛟河市黃松甸九年制學(xué)校王立鳳教學(xué)內(nèi)容：長(zhǎng)春版語(yǔ)文三年下冊(cè)第六板塊夏日的海灘第二課時(shí)教材分析：夏日的海灘一課是一首極具童趣的現(xiàn)代詩(shī)歌，為我們生動(dòng)傳神地描繪了一副夏日海灘童戲圖。 將夏天的美，孩子的快樂(lè)用短詩(shī)淋漓盡致地表達(dá)出來(lái)。設(shè)計(jì)說(shuō)明：在設(shè)計(jì)中，我在引導(dǎo)學(xué)生感受文章描寫(xiě)之美的同時(shí)“尊重學(xué)生的獨(dú)特感受 ”。通過(guò)讀中感悟，幫助學(xué)生理解課文，從而使學(xué)生展開(kāi)合理想象，表達(dá)出自己的感受。整個(gè)設(shè)計(jì)中以“感知美 領(lǐng)略美，感受快樂(lè) 品味美，體會(huì)快樂(lè) 欣賞美，沉浸快樂(lè) 延伸快樂(lè) ”線索進(jìn)行對(duì)詩(shī)歌的講解。主要培養(yǎng)孩子們的朗讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗

2、讀詩(shī)歌，理解詩(shī)句的意思。2、理解孩子們快樂(lè)的暑假生活，體會(huì)孩子們對(duì)生活的熱愛(ài)。3、結(jié)合生活實(shí)際想象情境，感受夏日海灘的美麗景色及孩子們快樂(lè)的心情。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)必備歡迎下載結(jié)合生活實(shí)際想象情境， 感受夏日海灘的美麗景色及孩子們快樂(lè)的心情。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境 感知美。1、（出示有關(guān)夏日中海灘的情景照片，邊聽(tīng)趕海的小姑娘讓學(xué)生欣賞。）說(shuō)說(shuō)你眼中看到的夏日里海灘邊的情景，感覺(jué)如何？如果你去過(guò)海邊，也可以結(jié)合自己的真實(shí)感受說(shuō)說(shuō)。2 、今天我們就一起到夏日的海灘看一看，領(lǐng)略一下夏日海灘的美麗風(fēng)光。（在這一環(huán)節(jié)中，我用歌曲、圖片創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同學(xué)生們交流自己見(jiàn)過(guò)的海灘景色， 則將學(xué)生

3、帶入了文章特定的情境之中，自然而然的過(guò)渡到對(duì)課文的學(xué)習(xí)，水到渠成，不露痕跡。）二、朗讀全詩(shī) 領(lǐng)略美1 、（課件播放音樂(lè)，師朗讀課文）看一看作者眼中夏日的海灘是怎樣的情景？2 、下面請(qǐng)你自由朗讀詩(shī)文，讀懂了什么？3 、你有哪些感受與大家說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)生談感受。）（海灘很美，孩子們很快樂(lè)）學(xué)習(xí)必備歡迎下載4 、這么美麗的海灘， 這么快樂(lè)的孩子。 如果是我們那該有多好哇！下面把你的感受用你的朗讀表達(dá)出來(lái)吧！把你的感受溶入到課文中吧?。▽W(xué)生讀課文，整體感知課文。）三、交流朗讀 品味美（主要讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)讀體會(huì)課文三個(gè)小節(jié)的精妙， 品味課文語(yǔ)言美及孩子們的快樂(lè)心情下面我們逐段學(xué)習(xí)交流1、指名讀第一節(jié)，邊讀

4、邊想像，你知道了什么？1 ）出示第一小節(jié)的課件。教師引導(dǎo)：在他讀的過(guò)程中你的腦海中出現(xiàn)了什么樣的畫(huà)面， 用你的話把他描述出來(lái)。讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌用優(yōu)美的語(yǔ)言描寫(xiě)了夏日海灘美麗的景色。“初升”的太陽(yáng)是什么樣的？“金黃”的海灘上都有些什么？看到這么美麗的海灘， 你的心情怎樣？帶著這種感情讀一讀這一小節(jié)。2、 在這么金黃的海灘上你會(huì)做些什么？（學(xué)習(xí)第二小節(jié)）孩子們，多么美麗的海灘， 在這么美的海灘上如果是你， 你會(huì)做些什么呢？教師繼續(xù)引導(dǎo)： 我們看這些孩子們都做了些什么？出示第二小節(jié)課件，學(xué)生匯報(bào)：（掘一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小河，堆一道堅(jiān)固的城墻，學(xué)習(xí)必備歡迎下載再拾來(lái)五彩的貝殼，造成美麗的房子、涼亭、假山。課件出

5、示第二小節(jié)內(nèi)容，并將 “掘”“堆”“拾”“造”幾個(gè)動(dòng)詞變色，請(qǐng)學(xué)生把畫(huà)橫線的詞換成別的詞，并說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)詞用得好？從而讓學(xué)生體會(huì)這四個(gè)動(dòng)詞用得生動(dòng)傳神）仿寫(xiě)這一段問(wèn)：假如你就是在沙灘上玩耍的孩子， 你的心情會(huì)是什么樣的？讓學(xué)生們帶著這種心情讀一讀這一小節(jié)，體會(huì)在海灘上玩耍的快樂(lè)。師：夏日的海灘是迷人的，浪漫的，這節(jié)課讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，同作者一起去領(lǐng)略夏日海灘的美麗風(fēng)光。語(yǔ)言訓(xùn)練：孩子們，做了這么的游戲， 拾到了那么多的貝殼， 快用“有的，有的，還有的的句式”告訴大家你拾到的貝殼是什么樣的？指導(dǎo)朗讀：孩子你們踏著細(xì)軟的海沙， 拾起那精美的貝殼； 你們迎著清涼的海風(fēng)，堆起了童話中的城堡；你們的歡聲

6、笑語(yǔ)響徹了整個(gè)海灘，請(qǐng)帶著你們那顆快樂(lè)的心隨那清涼的海風(fēng)吹起來(lái)吧！齊讀第二節(jié)3、朗讀第三小節(jié)詩(shī)文，教師：在你讀的過(guò)程中哪個(gè)詞重讀了呢？（學(xué)生會(huì)答多么） 兩個(gè) “多么 ”抒發(fā)了孩子們?cè)鯓拥男那椋堪堰@種心情帶到這一小節(jié)。 用你的朗讀再次把它表達(dá)出來(lái)！ 孩子們?yōu)槭裁锤械娇鞓?lè)呢？請(qǐng)你用 “因?yàn)?所以 ”說(shuō)一說(shuō)。師：孩子們正因?yàn)樵谶@夏日的海灘， 我們用沙堆出了一座座樂(lè)園，所以作者才高聲地說(shuō)學(xué)生接讀多么快樂(lè)的暑假！ 多么美好的時(shí)光！學(xué)習(xí)必備歡迎下載這里的“多么、多么”用得多好??！請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容和自己的聯(lián)想，用“多么 . 多么”的句式表達(dá)。多么廣闊的天空，多么蔚藍(lán)的大海，多么明媚的陽(yáng)光，多么遼闊的海灘，

7、多么清澈的小河，多么堅(jiān)固的城墻，多么漂亮的貝殼，多么美麗房子、涼亭、假山 多么熱鬧的海灘，多么快樂(lè)的游戲多么快樂(lè)的暑假，多么（幸福）的童年。多么快樂(lè)的課堂，多么美好的時(shí)光。孩子們，是你們使海灘更加熱鬧， 充滿歡笑，你們才是海灘上的精靈，是你們創(chuàng)造了海灘上的樂(lè)園！齊：在這夏日的海灘，我們 / 用沙 / 堆出 / 一座座樂(lè)園。 (!) （畫(huà)出節(jié)奏線、換句號(hào)為嘆號(hào)指導(dǎo)朗讀）是你們給夏日的海灘增添了無(wú)盡的色彩?。ǘ嗖实南奶欤┧摹⑹熳x成誦 欣賞美1 、出示本詩(shī)配樂(lè)課件， 讓學(xué)生欣賞詩(shī)境的美。 體會(huì)孩子們的快樂(lè)。2 、朗誦詩(shī)文。師：現(xiàn)在，你們面對(duì)的就是美麗的海灘， 想不想做一回詩(shī)中的小朋友感受美麗的海灘，體會(huì)暑假的快樂(lè)呢？下面就請(qǐng)你帶著這種感情再來(lái)讀一讀這首詩(shī)，學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：暑假里海灘上的游戲要結(jié)束了， 面對(duì)美麗的海灘， 請(qǐng)把這夏日的愉快珍藏在你的記憶里！欣賞配樂(lè)朗讀全詩(shī)。五、拓展思維 延伸美結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)使自己感到快樂(lè)的活動(dòng)。師：同學(xué)們，小作者把自己在海灘上玩耍過(guò)程中的快樂(lè)表達(dá)出來(lái)了，那么你還在哪些活動(dòng)中感到了快樂(lè)呢，快來(lái)說(shuō)一說(shuō)。溫馨提示：天_，海 _。海天相接的地方有一輪_，紅艷艷的陽(yáng)光下，鋪展的是_一群快樂(lè)的孩子，在海灘上自由的嬉戲。你看他們有的_，有的 _，還