三年級(jí)下數(shù)學(xué)教案 兩位數(shù)乘兩位數(shù)4_冀教版

1、. 兩位數(shù)乘兩位數(shù)-乘法 教學(xué)目標(biāo)：1.初步理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法的計(jì)算方法。2.能正確地進(jìn)展計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的分析歸納才能。教學(xué)重難點(diǎn)：初步理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)展計(jì)算。教學(xué)過程：【導(dǎo)入】情境導(dǎo)入 1.計(jì)算： 253= 223= 843=提問：用一位數(shù)乘多位數(shù)，我們?cè)撛鯓佑?jì)算？小結(jié)：在計(jì)算一位數(shù)乘多位數(shù)時(shí)，用這個(gè)一位數(shù)依次去乘第一個(gè)因數(shù)的哪一位，滿幾十就向前一位進(jìn)幾。2.口算。2720 8240 5260 12901830 2450 1970 5320提問：兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)你是怎樣口算的?！局v授】新課講授 1.談話導(dǎo)入：口算在日常生活中有很廣泛的應(yīng)用

2、，但有時(shí)也需要我們計(jì)算出準(zhǔn)確的結(jié)果。例如到商店里買東西，要付多少錢是不能估算的，不能給大概的錢，必須算出準(zhǔn)確的結(jié)果，所以我們還必須掌握筆算乘法。板書課題：筆算乘法不進(jìn)位2.出示教材第46頁的例題1。1出示主體圖以及例題1：王老師到書店買了一套書，共14本，王老師買了12套，一共買了多少本？2分析：題目的條件和問題分別是什么？要求一共買了多少本？該怎樣列式？1412為什么用乘法計(jì)算？師：14乘2，我們已經(jīng)會(huì)算，14乘12我們還沒學(xué)過，這是用兩位數(shù)乘的乘法，這就是我們今天要學(xué)的內(nèi)容。提問：誰能把14乘12轉(zhuǎn)化成我們已學(xué)過的知識(shí)呢？以4人為一小組討論。3匯報(bào)：一種方法可以把12本書分成10本和2本兩

3、部分，我們可求出10本書多少錢，再求出2本書多少錢，然后把這兩部分的錢加起來就是王老師要付的錢。板書：師：剛剛我們求一共買多少本書，計(jì)算時(shí)一共用了3個(gè)豎式，大家想一想，我們能不能把這3個(gè)豎式給并起來寫成一個(gè)豎式呢？4講解14乘12豎式。剛剛我們是先算什么？怎樣算？老師講評(píng)時(shí)用紙把第二個(gè)因數(shù)十位上的“1蓋住。那計(jì)算2乘14先算什么？再算什么？先算2乘4表示8個(gè)一，再算2乘1表示2個(gè)十，合起來是28，在28的旁邊注明142的積此時(shí)，老師揭去蓋在第二個(gè)因數(shù)十位“1的紙，并問：第二步要再算什么？怎樣算？第二步算的是10本書一共多少錢，用10乘14，得140，在140的旁邊注明1410的積老師對(duì)著豎式說

4、明：十位上的1表示10，所以用十位的1乘14就是用10乘14，先用10乘4得40，4要寫在十位上，個(gè)位寫0，再用10去乘1，得10，但這個(gè)1不是表示1個(gè)十，10乘1得到的10應(yīng)該表示10個(gè)十，10個(gè)十就是100，所以這個(gè)1必須寫在百位上，因此，要在140的旁邊注明110的積。第三步算的是什么？把10本書的錢和2本書的錢加起來，也就是把28和140加起來，得168說明：在把兩個(gè)乘積加起來的時(shí)候，個(gè)位上是計(jì)算8加0，0只起占位作用，為了簡便，這個(gè)零可以省略不寫。邊說邊把0擦掉請(qǐng)一個(gè)同學(xué)復(fù)述一遍豎式計(jì)算的過程。3.提問：這個(gè)豎式同前面的三個(gè)豎式有沒有聯(lián)絡(luò)？哪種方法更簡便？4.議一議：怎樣筆算兩位數(shù)乘

5、兩位數(shù)？【活動(dòng)】引導(dǎo)小結(jié)，歸納筆算方法 引導(dǎo)小結(jié)，歸納筆算方法。兩位數(shù)乘兩位數(shù)，用豎式計(jì)算時(shí)，先用第二個(gè)因數(shù)的個(gè)位上的數(shù)去乘第一個(gè)因數(shù)各數(shù)位上的數(shù)，得數(shù)的末位和第二個(gè)因數(shù)的個(gè)位對(duì)齊；再用第二個(gè)因數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個(gè)因數(shù)各數(shù)位上的數(shù)，得數(shù)的末位要和第二個(gè)因數(shù)的十位對(duì)齊，再把兩次乘得的結(jié)果加起來?！揪毩?xí)】進(jìn)步穩(wěn)固 1.完成教材第46頁的“做一做。1先看2313，提問，兩個(gè)因數(shù)分別是多少？269是用哪位數(shù)與第一個(gè)因數(shù)相乘的積，下一步應(yīng)該用哪位數(shù)去乘第一個(gè)因數(shù)？乘出的積是多少？323乘13得多少？4其余的題目獨(dú)立完成，要求列豎式，最后老師講評(píng)。2.完成教材第47頁練習(xí)十第2題。組織學(xué)生在小組中開展比賽：看誰算得對(duì)，算完后互相檢查計(jì)算的過程和結(jié)果，評(píng)一評(píng)，誰完成的最好。3.完成教材第47頁練習(xí)十第1題。從題目中你知道哪些信息？每排22個(gè)雞蛋，共13排要求一共有多少個(gè)雞蛋，怎樣算呢？指名說一說?！緶y(cè)試】課堂小結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有哪些收獲？老師強(qiáng)調(diào)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)，用豎式計(jì)算時(shí)，先分別用第二個(gè)因數(shù)的個(gè)位和十位分別同第一個(gè)因數(shù)相