優(yōu)質(zhì)課《問(wèn)銀河》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.優(yōu)質(zhì)課?問(wèn)銀河?教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析?問(wèn)銀河?是一首兒童詩(shī)，文學(xué)性強(qiáng)，其內(nèi)容主要是抒發(fā)看銀河的感想，每一段都以孩子的口吻對(duì)美麗神秘的銀河提出了很多有趣的問(wèn)題提出問(wèn)題而無(wú)答案，從而激發(fā)學(xué)生豐富的想像力。教學(xué)時(shí)不必急于向?qū)W生介紹有關(guān)銀河的科學(xué)知識(shí)，要讓學(xué)生自己走進(jìn)課文充滿遐思奇想的情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)星空產(chǎn)生濃重的興趣教學(xué)目的1、運(yùn)用多種識(shí)字方法正確學(xué)會(huì)寫8個(gè)生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、激發(fā)探究宇宙奧秘的興趣和志向，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。教學(xué)重難點(diǎn)1、有感情地朗讀課文。2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力。習(xí)慣養(yǎng)成1、培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀、讀中感悟的習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦考慮的好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、

2、 交流談話，激發(fā)興趣小朋友，你們誰(shuí)見(jiàn)過(guò)河嗎?河是什么樣子的?河水里有些什么呢?指名答不知大家有沒(méi)有注意觀察過(guò)，河流不止地上有，天上也有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的河，你知道它叫什么名字嗎?生答，師板書：銀河。想不想看看它是什么樣子的呢?如今咱就來(lái)看一下。課件出示銀河 你們瞧，這一條出如今天空中的很亮很亮的帶子就是銀河，看著它，你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎?師板書:問(wèn)，生答過(guò)渡:是呀，銀河那么美，那么神秘，難怪大家會(huì)有這么多的問(wèn)題要問(wèn)。在一個(gè)晴朗的夜空，有兩個(gè)小朋友仰望夜空，也產(chǎn)生了好多好多問(wèn)題。他終究問(wèn)了哪些問(wèn)題呢?今天咱一起看看去。請(qǐng)大家快速的拿起課本，翻到頁(yè)。二、初讀課文，掃清障礙1、聽(tīng)老師把課文讀一遍，小朋友們要認(rèn)

3、真聽(tīng)，老師讀后可要你們這些小評(píng)委給老師評(píng)價(jià)一下讀得好不好。師讀完后，生評(píng)價(jià)。你們想不想像老師一樣讀得這樣美呢?那么老師告訴你們一個(gè)把詩(shī)讀得美的機(jī)密，那就是把自己想象成詩(shī)中的小主人，好似就是你自己在問(wèn)銀河，這樣就可以了，試試吧。遇到不認(rèn)識(shí)的字，多讀幾遍。自由讀課文2、同學(xué)們讀得很認(rèn)真，我相信課文中的生字寶寶你們?nèi)颊J(rèn)識(shí)了。課件出示生字詞1自由練讀。2找小老師帶讀。3齊讀。4師指詞，生搶讀。3、生字會(huì)讀了，咱再來(lái)看看課文讀得怎么樣。首先數(shù)一數(shù)這首兒歌一共有幾節(jié)呢?生答哪個(gè)英勇的孩子敢來(lái)大聲地讀讀第一小節(jié)?其余的小朋友，仔細(xì)聽(tīng)，他讀準(zhǔn)字音了嗎?生評(píng)價(jià)理解“清澈其它幾小節(jié)同上。理解航標(biāo)燈斜拉橋葛洲壩

4、攔河大壩等 課件演示幫助理解理解詞語(yǔ)后再用各種形式來(lái)練讀課文。三、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫1、觀察字型。2、你認(rèn)為那各自需要提醒大家注意?3、老師范寫，學(xué)生跟著書空。4、學(xué)生描紅，臨帖。5、展示，點(diǎn)評(píng)成功與改進(jìn)之處。四、作業(yè)1、找一找關(guān)于“牛郎織女的故事讀一讀2、在習(xí)字冊(cè)上描紅、仿影、練寫。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、抽讀生字卡片。2、“我仰望銀河問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題?二、精讀課文朗讀感悟一精講第一節(jié)1、指名讀，其他同學(xué)考慮：讀前兩行詩(shī)時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么?隨機(jī)出示第一段書面形式和詩(shī)歌形式一個(gè)詞重復(fù)出現(xiàn)了兩次討論：1、在你學(xué)過(guò)的課文和詩(shī)歌中，發(fā)現(xiàn)過(guò)這樣的句子嗎?說(shuō)出來(lái)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。2、討論這兩個(gè)同樣的句式重復(fù)出現(xiàn)你

5、突出了什么?為了突出強(qiáng)調(diào)自己要說(shuō)的話。3、怎么讀才能到達(dá)這種效果?你找一句讀一讀。第二句加重語(yǔ)氣4、說(shuō)說(shuō)文中的小朋友先向銀河提了提了哪兩個(gè)問(wèn)題?板書：魚兒水草小朋友出示銀河圖：根據(jù)板書誰(shuí)來(lái)試著問(wèn)問(wèn)銀河?5、出示句子比較：1在你清澈的河水里，有戲水的小朋友嗎?2在你清澈的河水里，有沒(méi)有戲水的小朋友?6、練習(xí)說(shuō)話銀河啊，在你 里，有 嗎?有 嗎?7、看板書試背第一節(jié)。二半扶半放學(xué)習(xí)第二小節(jié)1、輕聲自讀，考慮：接著小朋友又向誰(shuí)提了哪兩個(gè)問(wèn)題?2、練習(xí)感情朗讀板書：客輪、貨船、航標(biāo)燈出示“南來(lái)北往的場(chǎng)景，說(shuō)說(shuō)什么是南來(lái)北往。3、練習(xí)說(shuō)話。同第一節(jié)中6、三自學(xué)第三、四小節(jié)1、自學(xué)第三、四節(jié)。要求弄清每節(jié)

6、中的小朋友向銀河問(wèn)了哪兩個(gè)問(wèn)題?2、用線劃出來(lái)。假如有不理解的句子或詞語(yǔ)，請(qǐng)?jiān)谂赃叜嬌闲?wèn)號(hào)。3、課件出示斜拉橋、攔河大壩、葛洲壩水力發(fā)電站4、練習(xí)說(shuō)話。同第一節(jié)中6、四、學(xué)習(xí)第五小節(jié)1、你們有那么多的問(wèn)題要問(wèn)銀河，那你將來(lái)長(zhǎng)大后打算怎么做呢去銀河看一看你們的愿望真美妙，多有雄心壯志呀!課文中的小朋友也和你們一樣。出示句子：總有一天，我要駕駛著中國(guó)的宇宙飛船，到你那兒去作客呢!誰(shuí)愿意讀讀這句話?2、銀河終究是什么樣的呢?如今咱們中國(guó)的宇宙飛船早就升空啦!2019年，楊利偉叔叔駕駛著神舟5號(hào)飛上了太空，2019年，費(fèi)俊龍、聶海勝兩位叔叔又駕駛著神舟6號(hào)著陸后，翟志剛、劉伯明、景海鵬又駕駛著神舟7

7、號(hào)于2019年順利升空，并在太空行走。課件出示圖片但是這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，太空對(duì)于我們來(lái)說(shuō)還是一個(gè)謎。相信將們當(dāng)中一定會(huì)有人駕駛著中國(guó)的宇宙飛船去探究宇宙的奧秘，去看望銀河。五、指導(dǎo)朗讀帶著我們美妙的心愿把這篇課文連起來(lái)讀一讀。用各種形式練讀、朗讀。三、展開(kāi)想像拓展運(yùn)用過(guò)渡:課間律動(dòng)聽(tīng)著小朋友的朗讀，老師好似看到了銀河里那一顆顆會(huì)眨眼睛的星星。這些閃亮的星星使我想起了小時(shí)候經(jīng)常唱的那首歌一一?我和星星打 ?，小朋友會(huì)不會(huì)唱? 師生邊唱邊表演我們這篇課文和剛剛唱的這首歌里都提出了許多不同的問(wèn)題，你還有什么又問(wèn)銀河嗎?指名說(shuō)假如把這些問(wèn)題連起來(lái)，你也就是小詩(shī)人啦。愿不愿意試一試?課件出示銀河啊，在 ，有 嗎?銀河啊，在 ，有 嗎?四、布置作業(yè)1、有表情地朗讀課文。2、寫話：仿寫?問(wèn)銀河?板書設(shè)計(jì)問(wèn)銀河河水 魚兒 水草 小朋友戲水河道 客輪 貨船 航標(biāo)燈引路河面 斜拉橋 牛郎織女 橋上相會(huì)上游 攔河大壩 水力發(fā)電站還有好多好多問(wèn)題要問(wèn)教學(xué)設(shè)計(jì)：這課教學(xué)后的作業(yè)設(shè)計(jì)寫話：仿寫?問(wèn)銀河?，設(shè)計(jì)得特別好，