六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案第四單元登上月球第1課時(shí)∣青島版（六年制三起）

1、?登上月球?教案教學(xué)目的1. 會(huì)查閱書刊、 網(wǎng)絡(luò)及其他信息源， 能抓住關(guān)鍵信息， 會(huì)提煉有用信息， 能創(chuàng)生新的信息; 能大膽想象; 能用邏輯推理的方法探究月球外部條件之間的聯(lián)絡(luò)。 2.在搜集資料中合作， 在交流資料中互動(dòng)， 在研究資料中體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣;樂于綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決科學(xué)探究中的問題。 3.認(rèn)識(shí)月球的概貌。教學(xué)重點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集信息、整理信息，激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究的精神。 教學(xué)難點(diǎn) 增強(qiáng)對(duì)月球知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的精神及空間想象才能。教學(xué)方法 自主探究法、歸納總結(jié)法 課前準(zhǔn)備 多媒體課件、月球探秘網(wǎng)頁、相關(guān)文字及圖片資料、資料記錄表 課時(shí)安排第1課時(shí)教

2、學(xué)過程1、 導(dǎo)入新課地球是我們?nèi)祟愇ㄒ坏募覉@， 它是那么美麗， 那么富有生命， 將來有一天， 假如人類要到另一個(gè)星球上去居住的話， 你首先想到的會(huì)是哪個(gè)星球? 你對(duì)月球有哪些理解呢? 學(xué)生匯報(bào)?？磥碓虑虿焕⑹堑厍虻泥従?， 我們已經(jīng)不那么陌生了。 你還想理解月球的哪些情況呢? 師板書: 1 月球是什么形狀? 2 月球離地球有多遠(yuǎn)? 3 月球上有什么? 4 月球上有引力嗎? 5 月球的最高溫度與最低溫度是多少? 6 月球上有生命嗎? 設(shè)計(jì)意圖：通過談話導(dǎo)入新課，能讓學(xué)生迅速地進(jìn)入到教學(xué)情境中。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的興趣，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好情感的鋪墊 2、 新課學(xué)習(xí)今天我們一起探究月球的根本情況。下面你

3、準(zhǔn)備用什么方法來解決問題? 查資料是一種很好的學(xué)習(xí)方法。老師再提示一下: 不僅要會(huì)查資料，還要會(huì)分析、 整理資料，可以在資料上圈一圈、劃一劃啦，同時(shí)還可以把你的一些新發(fā)現(xiàn)記下來。課前我們已經(jīng)搜集了這方面的資料，小組伙伴一齊動(dòng)手，給你3分鐘時(shí)間，看能不能解決這些問題。 學(xué)生以小組為單位分析資料，解決問題。 設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能充分鍛煉培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí) 我們通過查資料， 知道月球是一個(gè)球體，49 個(gè)月球才有一個(gè)地球大; 還知道月球間隔 地球約 38. 4 萬千米，是離地球最近的一個(gè)天體。 板書: 球體 49 個(gè) 38. 4 萬千米 同學(xué)們能想象出 38. 4 萬千米

4、有多遠(yuǎn)嗎?打個(gè)比方吧， 假設(shè)地月之間有一座橋，我們從如今出發(fā)， 以每小時(shí) 5 千米的速度步行到月球， 晝夜不停的走， 算一算一天能走多少千米? 我們理解到月球上的溫差很大，向著太陽的一面溫度可達(dá) 120 攝氏度以上，背向太陽的一面溫度可達(dá)-180 攝氏度以下。 板書: -180 120 我們這里夏天熱不熱? 但我們這里夏天的最高溫度也只有 30幾度，但是月球白天最高溫度可到達(dá) 120攝氏度， 比剛燒開的水的溫度還要高。 想一想， 假如到了月球?qū)⑹鞘裁锤杏X? 再想一想，冬天我們穿著保暖內(nèi)衣， 羽絨服， 烤著火爐，還感覺很冷， 那時(shí)的溫度也就是零下十幾度， 可是在月球的黑夜里，最低溫度能降到零下1

5、80 攝氏度。那又是一種什么感覺? 我們還理解到，月球外表上下不平，看上去亮堂的部分是高山， 陰暗的部分是平原， 還有許多大大小小的環(huán)形山。 月球上沒有水，沒有空氣，沒有生物; 月球上的引力比地球小得多，只有地球的六分之一。板書: 六分之一剛剛我們通過查閱資料， 只用了短短幾分鐘， 就對(duì)月球有了更加深化的認(rèn)識(shí)。但這些知識(shí)的獲取卻是來之不易的， 可以說， 人類對(duì)月球的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)非常漫長的歷程， 下節(jié)課我們一起來回憶一下這個(gè)歷程吧。 設(shè)計(jì)意圖：在搜集資料中合作， 在交流資料中互動(dòng)， 在研究資料中體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣;樂于綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決科學(xué)探究中的問題 三、結(jié)論總結(jié) 1.同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)

6、習(xí)， 你有什么收獲? 生匯報(bào)學(xué)習(xí)的收獲 2.探究人類對(duì)月球的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)非常漫長的歷程。 生小組討論，交流自己相法。 3.好，這就是我們下節(jié)課要繼續(xù)要求的問題，請(qǐng)大家課下做好充分的準(zhǔn)備工作。 設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)自主總結(jié)，一是讓學(xué)生能對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)展很好的梳理，二是能更好的培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)概括才能。直接布置下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，意識(shí)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探究的信心，二是讓學(xué)生利用好課下充足的時(shí)間來準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。 四、課堂練習(xí) 1.月球的外表 ，看上去亮堂的部分是 ，陰暗的部分是 ，還有許多大大小小的 。2.月球是一個(gè)距離地球 的天體,與地球的間隔 約 千米，月球比地球小得多,大約 月球才有地

7、球那么大。3.月球上溫度差很大,向太陽的一面溫度可達(dá) 以上,背太陽的一面溫度可達(dá) 以下。 五、作業(yè)布置1.假設(shè)我們?nèi)ピ虑蚵眯?，?yīng)該做哪些準(zhǔn)備? 2.簡述我國的月球探測方案“嫦娥工程三期目的。我國的登月方案是怎樣的? 3. 寫出6 種月球的美稱與雅號(hào)。 六、板書設(shè)計(jì) 登上月球 月球的直徑大約是地球的1/4              月球的引力大約是地球的1/6            月球的