記敘文寫(xiě)作訓(xùn)練（教案）

1、記敘文寫(xiě)作訓(xùn)練： 真情實(shí)感文章的生命東漖中學(xué) 高紅梅教學(xué)目標(biāo):1. 讓學(xué)生明白有真情實(shí)感的文章才有生命力。2. 引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)募记蓪?xiě)真情實(shí)感的文章。3 讓學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)真事,抒真情的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):1如何在文章中表達(dá)真情實(shí)感  。教學(xué)難點(diǎn):1如何在文章中表達(dá)真情實(shí)感 。 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：課前準(zhǔn)備：熟讀九下第二單元的所有課文，思考孔乙己蒲柳人家變色龍熱愛(ài)生命吸引人的地方是什么。閱讀例文1、例文2，想想你的文章與例文的差距。一、 導(dǎo)語(yǔ)新課：怎樣才能寫(xiě)好一篇文章呢？1老師引入：前幾天,我們進(jìn)行了百日誓師大會(huì),中考的腳步越來(lái)越近了,我們都想在

2、中考中取得好成績(jī),那么作文就得好好寫(xiě)。那么,怎樣才能寫(xiě)一篇好的文章呢?身經(jīng)百戰(zhàn)的你,有什么想法,有哪些經(jīng)驗(yàn)?zāi)?請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言.2學(xué)生回答。3老師小結(jié)：（出示投影1并板書(shū)）老師也說(shuō)說(shuō)自己的意見(jiàn)：寫(xiě)好作文要注意選材、立意、謀局布篇，但還有一點(diǎn)就是要讓自己的文章有真情實(shí)感，讓文章以情動(dòng)人，因?yàn)檎媲閷?shí)感是文章的生命。二、想一想：如何讓文章有真情實(shí)感？1老師啟發(fā)：如何讓文章有真情實(shí)感呢？請(qǐng)大家閱讀例文1，說(shuō)說(shuō)自己的收獲。（出示投影2）2學(xué)生閱讀例文1，說(shuō)感受。3老師小結(jié)：讓文章有真情實(shí)感一定要有寫(xiě)真事，抒真情。當(dāng)然寫(xiě)真事是可以進(jìn)行藝術(shù)的加工。抒真情要是積極的健康的。（出示投影3）三、說(shuō)一說(shuō)：你的文章有

3、寫(xiě)真事，抒真情嗎？（出示投影4）1老師啟發(fā)：請(qǐng)大家閱讀例文2，說(shuō)說(shuō)你的收獲。2學(xué)生閱讀例文2，并暢談自己的收獲。3老師小結(jié)：其實(shí)例文2 里的故事，我們大家都看過(guò)，也都寫(xiě)了讀后感，故事是一樣的，但寫(xiě)出來(lái)的文章差距卻很大，你們都寫(xiě)了真事，也盡量訴了真情，但你們的文章仍然很低分，為什么呢？因?yàn)樵S多同學(xué)的語(yǔ)言不能為他傳情達(dá)意，所以錘煉語(yǔ)言是每個(gè)同學(xué)都要努力做到的。（出示投影5）四、學(xué)一學(xué)：如何讓文章吸引人？1老師啟發(fā)：語(yǔ)言是思想的載體，是為你傳情達(dá)意的工具，用什么語(yǔ)言才吸引人，我們?cè)S多大師給我們做了示范。2師生互動(dòng)梳理：文章要有適當(dāng)?shù)氖闱?，?huà)龍點(diǎn)睛的議論和生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。3.老師再次出示投影5明確。4

4、請(qǐng)大家回憶單元二，說(shuō)說(shuō)孔乙己蒲柳人家變色龍熱愛(ài)生命的什么細(xì)節(jié)描寫(xiě)吸引你。（出示投影6）5師生互動(dòng)梳理：孔乙己肖像描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)；蒲柳人家的動(dòng)作描寫(xiě)、地方語(yǔ)言的運(yùn)用；變色龍的對(duì)話描寫(xiě)，熱愛(ài)生命的心理描寫(xiě)。五、請(qǐng)你練一練：用所學(xué)的技巧寫(xiě)一段有真情實(shí)感的文章。1老師啟發(fā)：真情實(shí)感的文章才能動(dòng)人，生動(dòng)傳神的語(yǔ)言才能吸引人，請(qǐng)你用所學(xué)技巧，任選下面的話題寫(xiě)一段200字左右的文段。（出示投影7）選題一：試卷發(fā)下來(lái)了，A竟然得了89分，全班最高分。老師高興地表?yè)P(yáng)了他，但同學(xué)們表現(xiàn)各異。選題二：已經(jīng)六點(diǎn)了，怎么去開(kāi)家長(zhǎng)的爸爸/媽媽還沒(méi)有回來(lái)，我2學(xué)生用58分鐘堂上練筆，老師巡視指導(dǎo)。 3同

5、座交換習(xí)作，再四人小組交換習(xí)作，然后選派一個(gè)代表上臺(tái)宣讀文章，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，并做點(diǎn)評(píng)。 4各小組發(fā)言，師生互動(dòng)評(píng)析。 六、老師小結(jié)，布置作業(yè)：任選一題寫(xiě)作 （1）以“永遠(yuǎn)的座右銘”為題寫(xiě)一篇不少于600字的文章 。（2） 以“腳步”為標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文，或者自擬一個(gè)包含“腳步”這個(gè)詞語(yǔ)的標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少600字的記敘文。 要求：寫(xiě)真事，抒真情，運(yùn)用一定的語(yǔ)言技巧。板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：真情實(shí)感是對(duì)文章的基本要求，但學(xué)生習(xí)作中卻常常發(fā)現(xiàn)說(shuō)假話，抒虛情的現(xiàn)象，因此，本人選擇“真情實(shí)感文章的生命”作為記敘文系列教學(xué)的一個(gè)部分。這次作文教學(xué)從上個(gè)學(xué)期區(qū)統(tǒng)考的高分作文“美，就在我身邊”和

6、學(xué)生的優(yōu)秀作文“燭照深山 記2008年感動(dòng)中國(guó)獲獎(jiǎng)?wù)呃罟鹆?、陸建芬”中引入，讓學(xué)生明白“真情實(shí)感是文章的生命，是高分的秘訣”，讓學(xué)生明白寫(xiě)真情實(shí)感文章的重要；然后對(duì)比自己的習(xí)作查找自己作文中存在的問(wèn)題，并尋找解決的辦法：要寫(xiě)一篇有真情實(shí)感的文章，一定要錘煉自己的語(yǔ)言。通過(guò)講授和練習(xí)使學(xué)生學(xué)習(xí)如何在記敘的基礎(chǔ)上加入恰當(dāng)?shù)氖闱楹妥h論，以及生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)使文章感情飽滿，富有感染力。整節(jié)課學(xué)生的參與熱情很高，也較有收獲，特別是小練筆的環(huán)節(jié)，雖然老師的要求是寫(xiě)200左右，但許多學(xué)生寫(xiě)了400多字仍不愿意停筆，習(xí)作的語(yǔ)言也生動(dòng)活潑了很多，抒發(fā)的感情非常真實(shí)，基本達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。但本堂課也有不足，如學(xué)

7、生展示習(xí)作時(shí)只顧看自己的文章，而少了與同學(xué)的交流，體態(tài)不夠大方；老師太過(guò)依賴(lài)投影，而疏忽了板書(shū)；在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，點(diǎn)評(píng)的細(xì)則應(yīng)有具體的指引。附錄：學(xué)生學(xué)案真情實(shí)感文章的生命一、 閱讀例文一，你知道下文得高分的理由嗎？請(qǐng)說(shuō)兩個(gè)理由。美，就在我身邊（考場(chǎng)作文）“搖啊搖，搖到外婆橋”，每一次聽(tīng)到這首童謠，腦海中總浮現(xiàn)出外婆和藹慈祥的笑臉。還記得我小時(shí)候，我總喜歡去外婆家，因?yàn)槟抢镉幸黄N滿鮮花綠草的花園，有一張散發(fā)出古檀木香的紅木飯桌，有一個(gè)閃閃發(fā)亮的古銅鏡子，還有外婆親自下廚的一桌可口飯菜。這一切，都點(diǎn)綴著我童年的回憶，組成了一副美麗的記憶之畫(huà)。但隨著時(shí)間的流逝，外婆的口味開(kāi)始變得越來(lái)越濃。以前酸甜適宜

8、，香味四溢的飯菜也變得越來(lái)越咸。我難以下咽，因此，每次外婆詢問(wèn)我飯菜的味道如何時(shí)，我只能敷衍一句：“有點(diǎn)咸。”外婆便陷入了無(wú)盡的沉思，飯桌上只能聽(tīng)見(jiàn)碗筷的敲擊聲和咀嚼食物時(shí)所發(fā)出的聲響。外婆又得失眠了！直到有一次，我偷偷地站在廚房門(mén)口，看著外婆在廚房里勞碌著，外婆正揭開(kāi)鍋蓋，用勺子輕輕地從鍋里沾了一點(diǎn)醬汁，然后遞到嘴前，小心翼翼地試著味道，她緊緊地鎖著眉頭，然后又從調(diào)味盒中拿出鹽，舀了一勺，又舀了一勺，這時(shí)，我很想上前去阻止外婆，但卻被一般強(qiáng)大的力量給阻擋住了，我害怕傷害外婆的心。于是，我安靜地坐回了飯桌前，看外婆來(lái)回于飯廳與廚房之間?？粗馄篷勚^頂冒著晶瑩的汗珠，捧著熱騰騰的飯菜走出來(lái)

9、，她還沒(méi)出來(lái)得及坐下，她就迫不及待地讓我品嘗她的手藝。我不加思索地回答：“好吃！”這時(shí)，一朵美麗的茉莉花在外婆的臉上綻放了，外婆的笑如一縷縷的春風(fēng)吹開(kāi)了我心中愁緒。我發(fā)現(xiàn)外婆很美，真的，她的確很美。即使生活的擔(dān)子壓彎了她的腰，歲月的痕跡浸滿了她的臉，時(shí)光給她的頭發(fā)染得銀白，但是外婆的笑是從心出發(fā)的，她的美也應(yīng)該用內(nèi)心去感受，去體會(huì)。美，不一定要驚艷脫俗，但需要溫暖人心，美不需要踏遍千山萬(wàn)水去尋覓，因?yàn)槊?，就在我身邊?二、 閱讀例文二，比較你的文章與下文的異同。想想下文的優(yōu)點(diǎn)有哪些？ 燭照深山 （李麗媛）記2008年感動(dòng)中國(guó)獲獎(jiǎng)?wù)呃罟鹆?、陸建?他們，在最崎嶇的山路上，點(diǎn)燃了知識(shí)的火把，在最寂

10、寞的懸崖邊拉起了孩子們求學(xué)的小手，18年的清貧、堅(jiān)持、操勞，照亮了大渡河邊的深山老林。 他們，就是榮獲2008年度感動(dòng)中國(guó)的獲獎(jiǎng)?wù)呃罟鹆?、陸建芬夫婦。李桂林是四川大涼山甘洛縣烏史大橋鄉(xiāng)二坪村的教師，妻子陸建芬是代課教師。 二坪村座落在峽谷懸崖峭壁之上，18年前，這里的小孩光著屁股，沒(méi)有知識(shí)，甚至連廁所外門(mén)排掛著的“男”“女”也分辨不清，四周都是懸崖。他們別無(wú)選擇地在深山中“閑逛”，直到李桂林老師“到訪”這里，才真正了解他們求學(xué)渴望?？墒?，這么貧窮的山區(qū)，實(shí)在讓人望而卻步，李老師也曾想離開(kāi)。但是，平時(shí)連玉米渣也不舍得吃孩子們，卻殺雞來(lái)宴請(qǐng)老師，最終李老師受感動(dòng)留下來(lái)了。 從1990年起，這個(gè)深山

11、中便充滿了孩子的讀書(shū)聲，當(dāng)李桂林自費(fèi)買(mǎi)了一面紅旗后，五星紅旗隨著風(fēng)冉冉升起時(shí)，孩子們抑制不住激動(dòng)，哭了，因?yàn)樗麄儚臎](méi)有見(jiàn)過(guò)五星紅旗。一群連國(guó)旗也無(wú)法親眼看到的山區(qū)小孩，一個(gè)被忽略的鄉(xiāng)村，自從有了李老師，他們從此有了依傍。 李桂林的行為感動(dòng)了他的妻子陸建芬，妻子也決定陪伴著他來(lái)到這走到這貧瘠的山寨。每天天未亮，李老師和陸老師就在山腳上等待孩子，還要一個(gè)個(gè)帶著他們爬懸崖。一步一步地往上攀，那搖搖欲墜的天梯，幾乎都有破損，李老師夫婦在接送孩子也有顫抖，也有恐懼，但他們沒(méi)有退縮。 就這樣，18年過(guò)去了，他們?nèi)詧?jiān)守在那里。當(dāng)看到孩子們茁壯成長(zhǎng)，走出這座大山時(shí)，就是他倆最欣慰的時(shí)候。 他們的付出是巨大的，

12、但物質(zhì)的回報(bào)是微不足到的。李老師起初只有100多元的月薪，現(xiàn)在也不過(guò)是230元，是什么使他們堅(jiān)持了18年？那就是他們對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和懷著對(duì)社會(huì)的責(zé)任?。?愛(ài)和責(zé)任，締造了人性的光華。 三、閱讀下面各文段，說(shuō)說(shuō)各用了什么表達(dá)方式，對(duì)你寫(xiě)文章有何啟發(fā)？1我母親待人最仁慈，最溫和，從來(lái)沒(méi)有一句傷人感情的話。但她有時(shí)候也很有剛氣，不受一點(diǎn)人格上的侮辱。我家五叔是個(gè)無(wú)正業(yè)的浪人，有一天在煙館里發(fā)牢騷，說(shuō)我母親家中有事總請(qǐng)某人幫忙，大概總有甚么好處給他。這句話傳到了我母親耳朵里，她氣的大哭，請(qǐng)了幾位本家來(lái)，把五叔喊來(lái)，她當(dāng)面質(zhì)問(wèn)他她給了某人甚么好處。直到五叔當(dāng)眾認(rèn)錯(cuò)賠罪，她才罷休。我在我母親的教訓(xùn)之下住了九

13、年，受了她的極大極深刻的影響。我14歲（其實(shí)只有12歲零兩三個(gè)月）就離開(kāi)她了，在這廣漠的人海里獨(dú)自混了20多年，沒(méi)有一個(gè)人管束過(guò)我。如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人，我都得感謝我的慈母。 （胡適我的母親） 2但不知怎地，我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹校亲钍刮腋屑?，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。有時(shí)我常常想：他的對(duì)于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國(guó)，就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。 （魯迅藤野先生） 3我說(shuō)道：“爸爸，你走吧

14、。”他望車(chē)外看了看，說(shuō)，“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣(mài)東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚，怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子望回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車(chē)上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過(guò)一會(huì)說(shuō)，“我走了；到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)，“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。”等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。 （朱自清背影） 4他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗。 5孔乙己睜大眼睛說(shuō)，“你怎么這樣憑空污人清白