起始課教案有趣的scratch教學(xué)設(shè)計(jì)

1、北京市東城區(qū)和平里第一小學(xué)徐欣彥2012.11.26有趣的Scratch 教學(xué)目標(biāo)將“知識(shí)與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度、價(jià)值觀”相融合：過程與方法知識(shí)與技能情感態(tài)度價(jià)值觀通過觀察、嘗試的方法，認(rèn)識(shí)Scratch程序設(shè)計(jì)工具軟件，掌握常規(guī)操作。體驗(yàn)“看、試、析、改、創(chuàng)”的學(xué)習(xí)歷程，認(rèn)識(shí)到“析、改”方法對(duì)于學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的重要性。在教師指導(dǎo)下，體驗(yàn)?zāi)K搭建的過程，針對(duì)不同實(shí)例，進(jìn)行模塊的調(diào)序、運(yùn)行、修改的操作。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.初步掌握Scratch程序設(shè)計(jì)工具的常規(guī)操作；2.體會(huì)學(xué)習(xí)Scratch程序設(shè)計(jì)工具的五字學(xué)法，即“看、試、析、改、創(chuàng)”。教學(xué)流程示意導(dǎo)入看試析改創(chuàng)拓展總結(jié)新 授教學(xué)過程

2、教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)置意圖資源應(yīng)用導(dǎo)入l 游戲（備選）l 視頻播放，要求學(xué)生猜想視頻中的聲音。l 展示“小貓抓鼠標(biāo)”程序。l 參與游戲。l 大膽猜測(cè)、回答提問。l 觀看程序效果。減少師生之間陌生感。開闊思維激發(fā)興趣視頻程序新授環(huán)節(jié)一【看】l 簡(jiǎn)介scratch程序。l 進(jìn)入程序，根據(jù)提供資料要求觀察界面，并完成自學(xué)材料的相關(guān)要求。l 板貼：看l 聽講解l 啟動(dòng)軟件l 結(jié)合幫助文件，觀察界面。初步了解軟件，體驗(yàn)學(xué)法“看”。幫助文件新授環(huán)節(jié)二【試】l 板貼：試l 布置學(xué)生嘗試幾項(xiàng)操作n 找指定模塊，單擊觀察效果。n 按感興趣的內(nèi)容試。n 分享交流。l 借助幫助文件，動(dòng)手嘗試操作。l 小組交流

3、自己的發(fā)現(xiàn)，增進(jìn)學(xué)習(xí)效果。從重點(diǎn)試，為后續(xù)學(xué)習(xí)做鋪墊；從興趣點(diǎn)試，滿足好奇心。幫助文件l 提出要求，檢測(cè)自學(xué)情況將指定模塊拖動(dòng)到腳本區(qū)。l 按照教師出示教具，完成拖動(dòng)操作。落實(shí)前面自學(xué)的成果；進(jìn)入模塊基本操作的學(xué)習(xí)。教具l 要求將5個(gè)模塊進(jìn)行拼搭，形成一個(gè)整體。l 查看運(yùn)行效果。l 拼搭l 運(yùn)行l(wèi) 觀察效果程序概念形象化、具體化。落實(shí)模塊的拼搭和程序運(yùn)行的學(xué)習(xí)內(nèi)容。增加學(xué)習(xí)成就感。教具l 在上一步基礎(chǔ)上，布置新的操作內(nèi)容。（1） 調(diào)整模塊順序（2） 更換模塊（3） 修改數(shù)值（4） 添加新模塊l 布置交流展示l 進(jìn)一步掌握腳本區(qū)模塊的基本操作。l 增加模塊后，體驗(yàn)不同的模塊功能。進(jìn)一步落實(shí)模塊的

4、基本操作內(nèi)容，為后續(xù)內(nèi)容做鋪墊。l 小結(jié)（1） 模塊操作及注意事項(xiàng)（2） 程序與模塊的關(guān)系l 板貼：常規(guī)操作l 一起總結(jié)：腳本區(qū)中的程序控制角色動(dòng)作。進(jìn)一步落實(shí)模塊的基本操作明確程序和模塊之間的關(guān)系。新授環(huán)節(jié)三【析】l 打開教師范例文件。l 詳細(xì)示范如何分析一個(gè)程序，從角色、造型、聲音、腳本等不同層面進(jìn)行分析。l 提出問題“關(guān)鍵模塊”體現(xiàn)在哪里？l 小結(jié)、板貼：析l 體驗(yàn)有步驟、分層次解讀程序的過程，發(fā)現(xiàn)對(duì)應(yīng)模塊的重要作用。在教師引導(dǎo)下，初步體驗(yàn) “析”的學(xué)習(xí)方法。教師范例程序新授環(huán)節(jié)四【改】l 在現(xiàn)有程序基礎(chǔ)上，添加適當(dāng)模塊，實(shí)現(xiàn)“小貓抓到鼠標(biāo)”的效果。l 板貼：改。l 教師巡視，對(duì)不同程度

5、學(xué)生有針對(duì)性的指導(dǎo)或?qū)W習(xí)要求。l 根據(jù)要求，添加模塊，修改程序。l 體驗(yàn)各個(gè)模塊的功能。l 適當(dāng)增加其他模塊，提升程序表現(xiàn)力。通過修改程序的方法，觀察運(yùn)行效果和變化，加深對(duì)各個(gè)模塊功能的理解，滲透“改”的學(xué)習(xí)方法。教師范例程序【創(chuàng)】l 小結(jié)：程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過程中的“析”、“改”的學(xué)習(xí)方法。其最終目的是逐漸達(dá)到“創(chuàng)”的目標(biāo)。l 展示學(xué)生修改后的成果。l 了解“拆”、“改”學(xué)習(xí)方法的作用。l 和老師一起小結(jié)，加深對(duì)“拆”、“改”學(xué)習(xí)方法的理解。l 交流分享體驗(yàn)“析”、“改”之間的關(guān)系，明確程序?qū)W習(xí)的較高要求“創(chuàng)”。學(xué)生程序開拓眼界l 演示講解3個(gè)作品l 介紹網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源l 觀看不同風(fēng)格的作品，積累學(xué)習(xí)素材。多個(gè)角度體會(huì)Scratch程序設(shè)計(jì)工具的功能，為后續(xù)學(xué)習(xí)開創(chuàng)思路。