一年級下冊語文教案《姓氏歌》｜人教（部編版）

1、.2?姓氏歌?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的:1、認(rèn)識12個(gè)生字，會寫7個(gè)生字。認(rèn)識偏旁“弓、 钅。2、學(xué)習(xí)并能純熟書寫生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義。3、朗讀課文。背誦課文。4、理解中國的傳統(tǒng)姓氏文化，激發(fā)熱愛祖國文化的情感。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)生字的音、形、義。教學(xué)難點(diǎn):純熟背誦課文教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、詞語卡片。課時(shí)安排:2課時(shí)。教學(xué)過程:一、誦讀導(dǎo)入，激發(fā)興趣1小朋友們，你們知道你們姓什么嗎？你們的姓就是你們名字的第一字或前兩個(gè)字，每個(gè)人都有自己的姓，有的小朋友還有一樣的姓，如今大家都來說一說自己姓什么吧。2學(xué)生自由說。3提醒課題，并板書。4隨文識字：“姓。1根據(jù)拼音讀準(zhǔn)字音，注意讀好后鼻音

2、。2學(xué)生交流怎么記這個(gè)生字?？梢杂貌渴资熳值姆椒ǎ灰部梢杂眯谓直容^的方法。3組詞。4老師范寫，學(xué)生書空。老師提醒寫字注意點(diǎn)：“姓的女字旁，橫要寫得短，注意避讓，右邊的“生橫畫要略微短些，第一橫起筆在橫中線上。5生描紅。設(shè)計(jì)意圖：開課伊始，節(jié)奏感強(qiáng)的?百家姓?誦讀一下子讓學(xué)生充滿好奇，充滿興趣，注意力完全集中在教學(xué)內(nèi)容上，到達(dá)事半功倍的教學(xué)效果。同時(shí)順勢隨文識寫生字，有效地進(jìn)步識字的數(shù)量和質(zhì)量，也有效地促進(jìn)了兒童語言的開展。二、自主學(xué)習(xí)，理解兒歌1借助拼音自由朗讀兒歌，找到文中的生字圈出來，遇到讀不準(zhǔn)的生字，請教老師或者同學(xué)，反復(fù)讀幾遍。2指名朗讀，集體訂正后齊聲誦讀。3小組合作。1自由朗讀兒

3、歌，一邊讀一邊想：兒歌一共幾個(gè)小節(jié)？從中讀懂了什么？把你的想法告訴小組同伴。2還有不懂的地方，在旁邊做上記號。4指名朗讀，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽。5交流自己讀懂了什么，還有什么不懂的。設(shè)計(jì)意圖：兒歌內(nèi)容簡單，老師引導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立考慮的根底上展開小組合作，互動交流中獲得對兒歌內(nèi)容的大致理解，但是對于第二小節(jié)中出現(xiàn)的復(fù)姓，學(xué)生會有疑難，因此需要引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，浸透“學(xué)貴有疑的思想。三、開展游戲，興趣誦讀一誦讀第一節(jié)。1指名朗讀第一節(jié)。2齊讀第一節(jié)。3理解第一節(jié)的姓氏介紹方法。出示：什么李？木子李。什么張？弓長張。古月胡，口天吳，雙人徐，言午許。1說說發(fā)現(xiàn)了什么。通過把字拆開的方式來介紹姓氏。2出示幾個(gè)姓，讓

4、學(xué)生嘗試拆解。如“章立早章“呂雙口呂“林雙木林“陳耳東陳“黃草頭黃等。3齊讀第一節(jié)。4同桌用玩拍手游戲的方式朗讀第一節(jié)。4采用不同的方法講述。1除了拆字法，還有什么方法也能講清自己的姓氏呢？2照樣子說一說。出示：你姓什么？我姓方。什么方？方向的方。師生問答。學(xué)生同桌之間游戲問答。5齊讀第一節(jié)，背誦第一節(jié)。二誦讀第二節(jié)。1引讀：師：中國姓氏有很多生：趙、錢、孫、李，周、吳、鄭、王。指導(dǎo)讀好“鄭字，它的韻母是后鼻音。2說說你還知道哪些姓氏，接一接。3出示第四、五行，認(rèn)識復(fù)姓。1跟著老師讀好復(fù)姓。2老師介紹復(fù)姓。3學(xué)生補(bǔ)充自己知道的復(fù)姓。4老師補(bǔ)充常見的復(fù)姓。4指名讀第二節(jié)。5齊讀第二節(jié)，背誦第二節(jié)

5、。三比賽朗讀，加深記憶。1個(gè)人挑戰(zhàn)賽。2男生女生集體比賽。3齊讀課文。設(shè)計(jì)意圖：語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。低年級學(xué)生注意力集中時(shí)間短，采用拍手游戲、朗讀比賽等形式寓教于樂，可以讓學(xué)生始終保持濃重的學(xué)習(xí)興趣。四、合作學(xué)習(xí)，識記生字1出示生字。2出示生字：么、國、方、什、雙、王說說有什么好方法可以快速記住它們。3小組合作交流。預(yù)設(shè)：國：四四方方一個(gè)框，里面住著小玉兒。猜謎法方：“放學(xué)的“放去掉反文旁，就是方。熟字拆解法雙：又又成雙。部件組合法王：王王王，王嘉成的王。介紹班級同學(xué)姓氏法4出示字卡，學(xué)生領(lǐng)讀、自由讀、小組讀、開火車讀。5比一比，看誰組的詞語多。把生字進(jìn)

6、展組詞。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在小組互動交流的過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的想象才能，通過對多種識記生字的方式的肯定，激發(fā)學(xué)生自主識字的興趣，從而到達(dá)對字形字義的整體識記。五、指導(dǎo)書寫，掌握筆順1復(fù)習(xí)寫字姿勢?！叭齻€(gè)一2動畫演示生字的筆順，學(xué)生一邊觀察一邊用右手模擬書空。3觀察例字：看一看，每一個(gè)筆畫占田字格的什么位置。4老師范寫，請同學(xué)們當(dāng)小老師給老師講一講每一個(gè)筆畫應(yīng)該占田字格的什么位置。遇到學(xué)生說不準(zhǔn)的地方，老師重點(diǎn)講解。如：國方框兒要略微大一些，豎畫要直，“玉字要寫得小，里面的一豎寫在豎中線上；雙兩個(gè)“又在寫的時(shí)候要注意變化，左邊的捺要變成點(diǎn)，稍稍比右邊的“又小；王筆畫少，注意豎寫在豎中線上，第二橫要寫在橫中線上，稍短，第三橫最長，穩(wěn)穩(wěn)托住上面的筆畫。5學(xué)生完成書中的寫字練習(xí)，先書空筆順，再觀察每一筆畫在田字格中的位置，重點(diǎn)看清難點(diǎn)筆畫的寫法，然后描紅，最后練習(xí)書寫。提醒學(xué)生注意寫字姿勢。6老師巡視，對個(gè)別學(xué)生進(jìn)展指導(dǎo)。7利用投影儀進(jìn)展書寫展評，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察，掌