一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案要下雨了（3）_人教新課標(biāo)

1、. 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)“坡、割等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“吧、嗎等6個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦自己喜歡的部分。3、初步理解“燕子低飛、魚(yú)游出水面、螞蟻搬家與下雨的親密關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：掌握生字、詞。教學(xué)難點(diǎn)：理解文章所反映的生活常識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、提醒課題，導(dǎo)入新課    板書(shū)“下雨了，齊讀。再加上“要字，讓學(xué)生齊讀課題，區(qū)分“下雨了和“要下雨了。有一天，小白兔上山割草，正好趕上要下雨了，可小白兔卻不知道，那他最后是否被雨淋濕了呢？我們還是來(lái)看看課文吧。二、充分自讀，整體感知1學(xué)生自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。課

2、文中有哪些字不認(rèn)識(shí)？圈出來(lái)，交流識(shí)記方法。 2再次快速讀課文，看看文中先后出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物，做上記號(hào)。 3同學(xué)們匯報(bào)：小白兔上山割草都遇到了誰(shuí)？ 4出示生字“兔，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)小兔子的樣子記住“兔的字形，注意兔字的小點(diǎn)，那可是兔子的短尾巴，假如把小白兔的尾巴給丟了，他會(huì)很傷心的。三、由扶到放，學(xué)習(xí)課文1學(xué)生獨(dú)立為課文標(biāo)上自然段序號(hào)。 2指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一自然段。指名讀第一段。這時(shí)小白兔有什么感覺(jué)？出示卡片“悶強(qiáng)調(diào)讀音多音字一顆心成天被關(guān)在門(mén)里，孤零零一個(gè)人，能不悶嗎。而我們感覺(jué)有些喘不上來(lái)氣，就會(huì)覺(jué)得悶。小白兔為什么會(huì)感覺(jué)到悶？小白兔此時(shí)知道要下雨了嗎？那有誰(shuí)會(huì)告訴他呢？請(qǐng)大家來(lái)看下兩個(gè)自然段。 3.

3、 指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二、三自然段。1出示小黑板小白兔看到了誰(shuí)？他們分別說(shuō)了些什么？你能畫(huà)出來(lái)嗎？通過(guò)他們的對(duì)話，你知道了什么？提問(wèn)：小白兔看到了誰(shuí)？燕子 2老師指導(dǎo)分角色朗讀：你知道燕子為什么要大聲喊嗎？你能學(xué)一學(xué)嗎？學(xué)生練讀 3推薦分角色朗讀，集體評(píng)議。 4課文中燕子邊飛邊說(shuō)，這里指燕子同時(shí)做幾個(gè)動(dòng)作？你有同時(shí)做兩個(gè)動(dòng)作的時(shí)候嗎？你能用“邊邊說(shuō)一句話嗎？設(shè)計(jì)意圖：在理解的根底上，讓學(xué)生運(yùn)用，到達(dá)學(xué)以致用的目的。 4.指導(dǎo)學(xué)習(xí)第四、五自然段。 下面同學(xué)們邊看課文第四自然段的第一句邊想：小白兔相信燕子的話了嗎？強(qiáng)調(diào)半信半疑接下來(lái)小白兔又遇到了誰(shuí)呢？大家默讀第四、五自然段。 1這兩個(gè)自然段我們還參照小黑板

4、上的問(wèn)題步驟來(lái)學(xué)習(xí)？誰(shuí)希望當(dāng)一回老師，來(lái)組織這兩段的學(xué)習(xí)？由學(xué)生推薦一名學(xué)生組織學(xué)習(xí)。 2學(xué)生匯報(bào)：板畫(huà)小魚(yú)老師補(bǔ)充說(shuō)明水里悶得很：那悶是什么樣的感覺(jué)？下面我們一起來(lái)做個(gè)游戲，假設(shè)你如今就是一條小魚(yú)，跟老師做動(dòng)作雙手向前伸，低下頭如今小魚(yú)在水里，你有什么感覺(jué)？再跟老師做個(gè)動(dòng)作雙手向后，頭向前伸小魚(yú)游到水面上來(lái)了，你感覺(jué)怎么樣？板書(shū)：小魚(yú)出水來(lái)透氣 3老師指導(dǎo)分角色朗讀。分組扮演角色朗讀，老師旁白。    5. 指導(dǎo)學(xué)習(xí)第六自然段。 看見(jiàn)燕子低飛、小魚(yú)游出水面，聽(tīng)了燕子和小魚(yú)的話，小白兔相信要下雨了嗎？大家讀讀下面幾段課文就知道了。 1學(xué)生齊讀第六自然段。

5、 2指名答復(fù)小白兔是否相信要下雨了，從哪里看出來(lái)的？為什么？連忙、挎你能學(xué)學(xué)這個(gè)動(dòng)作嗎？ 3小白兔又遇到了誰(shuí)？小白兔可能對(duì)螞蟻說(shuō)些什么呢？學(xué)生自由發(fā)言。 4你能畫(huà)出螞蟻說(shuō)的話嗎？讀一讀。你又知道了什么？老師板畫(huà)螞蟻，引導(dǎo)板書(shū)：螞蟻高爬齊搬家6.指導(dǎo)學(xué)習(xí)第七、八自然段。 請(qǐng)大家讀第七八自然段，看是否真的下雨了？這說(shuō)明燕子、小魚(yú)、螞蟻說(shuō)得非常正確。以后你假如觀察到這些現(xiàn)象，那就說(shuō)明風(fēng)雨雷電要來(lái)到。老師板書(shū)：風(fēng)雨雷電要來(lái)到那下雨時(shí)能聽(tīng)到什么聲音？請(qǐng)大家來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。老師播放雷雨錄音。你還知道自然界中哪些聲音？能學(xué)一學(xué)嗎？四、練習(xí)分角色朗讀全文1學(xué)生自由讀全文，按小組練習(xí)分角色朗讀全文。2指名分角色朗讀。五、升華主