部編語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作：看圖畫-寫作文ppt課件

1、請(qǐng)你寫一段話，把上面這幅圖畫介紹給大家。請(qǐng)你寫一段話，把上面這幅圖畫介紹給大家。看圖畫，寫作文。這是一篇看圖作文。從題目看理解為先這是一篇看圖作文。從題目看理解為先“看圖畫看圖畫”再再“寫作文寫作文”兩步完成，這兩步缺一不可。兩步完成，這兩步缺一不可。習(xí)作的重點(diǎn)是習(xí)作的重點(diǎn)是仔細(xì)觀察圖畫仔細(xì)觀察圖畫，聯(lián)系生活實(shí)際聯(lián)系生活實(shí)際用一段用一段話將這幅圖畫寫下來(lái)。話將這幅圖畫寫下來(lái)。說(shuō)說(shuō)本次習(xí)作對(duì)我們提出了哪些要求？ “看圖畫，寫作文看圖畫，寫作文”首先要看懂圖畫。首先要看懂圖畫。“看圖畫，寫作看圖畫，寫作文文”應(yīng)該如何下應(yīng)該如何下筆呢？筆呢？在觀察圖畫時(shí)，在觀察圖畫時(shí)，要注意些什么呢？要注意些什么呢

2、？1.看全面。圖畫上有的內(nèi)容要全部看全面。圖畫上有的內(nèi)容要全部看到?？吹?。2.有順序。圖畫上的內(nèi)容往往很多，有順序。圖畫上的內(nèi)容往往很多，看的時(shí)候要有一定的順序，比如從看的時(shí)候要有一定的順序，比如從近到遠(yuǎn)、從上到下、從整體到部分、近到遠(yuǎn)、從上到下、從整體到部分、從主要的到次要的從主要的到次要的 寫話通常也在提示我們觀寫話通常也在提示我們觀察圖畫要關(guān)注時(shí)間、地點(diǎn)、察圖畫要關(guān)注時(shí)間、地點(diǎn)、人物、他們?cè)诟墒裁?，還要人物、他們?cè)诟墒裁?，還要發(fā)揮想象他們會(huì)說(shuō)什么。因發(fā)揮想象他們會(huì)說(shuō)什么。因此在觀察時(shí)就要注意時(shí)間、此在觀察時(shí)就要注意時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情，還要發(fā)地點(diǎn)、人物、事情，還要發(fā)揮想象他們會(huì)說(shuō)什么。

3、只有揮想象他們會(huì)說(shuō)什么。只有這些要素都具備了，才是合這些要素都具備了，才是合格的寫話。格的寫話。3.抓重點(diǎn)。圖畫主要的內(nèi)容抓重點(diǎn)。圖畫主要的內(nèi)容是什么要重視，以防止寫得是什么要重視，以防止寫得偏離主題。偏離主題。4.邊看邊想。邊看邊想。 1.看懂圖意。如何仔細(xì)地觀如何仔細(xì)地觀察畫面？察畫面？ 首先從整體出發(fā)，先將整個(gè)畫面首先從整體出發(fā)，先將整個(gè)畫面總的看一看，了解主要內(nèi)容，然總的看一看，了解主要內(nèi)容，然后再按從近到遠(yuǎn)、從主要到次要后再按從近到遠(yuǎn)、從主要到次要的順序，把畫面的具體內(nèi)容一部的順序，把畫面的具體內(nèi)容一部分一部分地看清楚，最后再回到分一部分地看清楚，最后再回到整體上來(lái)。整體上來(lái)。 總的

4、來(lái)說(shuō)就是：順序總的來(lái)說(shuō)就是：順序觀察，嘗試表達(dá)，合觀察，嘗試表達(dá)，合理想象。下面我們?cè)倮硐胂蟆Ｏ旅嫖覀冊(cè)賮?lái)具體談一談。來(lái)具體談一談。1.認(rèn)真觀察，理解畫面。認(rèn)真觀察，理解畫面。我們觀察圖畫，要看懂我們觀察圖畫，要看懂圖的內(nèi)容。圖的內(nèi)容。2.要有順序的觀察。是指具體要有順序的觀察。是指具體的觀察線路，先看什么，后看的觀察線路，先看什么，后看什么。什么。3.要有重點(diǎn)地觀察。在作文之要有重點(diǎn)地觀察。在作文之前，面對(duì)一幅圖畫，必須要了前，面對(duì)一幅圖畫，必須要了解作畫人的意圖，掌握?qǐng)D畫的解作畫人的意圖，掌握?qǐng)D畫的的重點(diǎn)，我們的作文才會(huì)和作的重點(diǎn)，我們的作文才會(huì)和作畫人的原意相吻合。從寫文章畫人的原意相吻

5、合。從寫文章的角度看，重點(diǎn)突出了，文章的角度看，重點(diǎn)突出了，文章的主次就分明了，詳略也會(huì)得的主次就分明了，詳略也會(huì)得當(dāng)了。當(dāng)了。4.要發(fā)揮聯(lián)想和想象力。要發(fā)揮聯(lián)想和想象力?？磮D作文中的想象，就是看圖作文中的想象，就是從眼前所展現(xiàn)的畫面的內(nèi)從眼前所展現(xiàn)的畫面的內(nèi)容出發(fā)，在已有知識(shí)和已容出發(fā)，在已有知識(shí)和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，由眼前有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，由眼前的畫面內(nèi)容引發(fā)，想到與的畫面內(nèi)容引發(fā)，想到與此相關(guān)的另外的一些人、此相關(guān)的另外的一些人、事、景、物的具體形象。事、景、物的具體形象。 2.說(shuō)出圖畫。觀察完后，接觀察完后，接著該如何寫呢？著該如何寫呢？根據(jù)本次習(xí)作的要求，將自己看根據(jù)本次習(xí)作的要求，將自

6、己看到的圖畫上有哪些人，他們?cè)诟傻降膱D畫上有哪些人，他們?cè)诟墒裁矗克麄兊膭?dòng)作是怎樣的、可什么？他們的動(dòng)作是怎樣的、可能說(shuō)了哪些話說(shuō)清楚，還可以聯(lián)能說(shuō)了哪些話說(shuō)清楚，還可以聯(lián)系自己熟悉的人或事說(shuō)說(shuō)感想。系自己熟悉的人或事說(shuō)說(shuō)感想。 3.寫好作文。怎么說(shuō)的就怎么寫，將怎么說(shuō)的就怎么寫，將這幅圖畫寫下來(lái)。這幅圖畫寫下來(lái)。 4.認(rèn)真評(píng)改。 寫完后，跟同學(xué)交換習(xí)作讀一寫完后，跟同學(xué)交換習(xí)作讀一讀，互相評(píng)議，然后按照同學(xué)讀，互相評(píng)議，然后按照同學(xué)的建議修改自己的作文。的建議修改自己的作文。佳作在線：放風(fēng)箏放風(fēng)箏星期天早上，天氣晴朗，我?guī)е艿芎兔妹眯瞧谔煸缟?，天氣晴朗，我?guī)е艿芎兔妹靡黄鹑ソ纪夥棚L(fēng)箏。一

7、起去郊外放風(fēng)箏。草地一望無(wú)邊，滿目青草地一望無(wú)邊，滿目青翠，藍(lán)天上白云朵朵。翠，藍(lán)天上白云朵朵。放風(fēng)箏的人真多放風(fēng)箏的人真多! ! 天空成了風(fēng)箏的舞臺(tái)，活天空成了風(fēng)箏的舞臺(tái)，活潑可愛(ài)的小金魚(yú)，勇猛高飛的老鷹，還有那長(zhǎng)潑可愛(ài)的小金魚(yú)，勇猛高飛的老鷹，還有那長(zhǎng)著無(wú)數(shù)只腳的大蜈蚣著無(wú)數(shù)只腳的大蜈蚣它們恰似頑皮的精靈，它們恰似頑皮的精靈，在同白云戲耍，拖著五顏六色的尾巴，就像仙在同白云戲耍，拖著五顏六色的尾巴，就像仙女舞動(dòng)的彩色綢帶，美麗極了。女舞動(dòng)的彩色綢帶，美麗極了。交代了時(shí)間、地點(diǎn)、交代了時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物。主要人物。這是圖畫的基本內(nèi)容，這是圖畫的基本內(nèi)容，重點(diǎn)寫了天上的風(fēng)箏。重點(diǎn)寫了天上的風(fēng)

8、箏。寫法品析看著天空中各式各樣的風(fēng)箏，我心里好生羨看著天空中各式各樣的風(fēng)箏，我心里好生羨慕。我對(duì)弟弟說(shuō)：慕。我對(duì)弟弟說(shuō)：“咱們也來(lái)放吧。咱們也來(lái)放吧?！钡艿芡械艿芡衅鹞业难嘧语L(fēng)箏，我手持風(fēng)箏線，抓牢線軸，起我的燕子風(fēng)箏，我手持風(fēng)箏線，抓牢線軸，一陣風(fēng)吹來(lái)，我便飛快地向前跑，妹妹拿著她一陣風(fēng)吹來(lái)，我便飛快地向前跑，妹妹拿著她的蝴蝶風(fēng)箏跟著我也跑了起來(lái)。的蝴蝶風(fēng)箏跟著我也跑了起來(lái)。春風(fēng)姐姐伸春風(fēng)姐姐伸出了無(wú)形的大手托著我的風(fēng)箏飛上天空。出了無(wú)形的大手托著我的風(fēng)箏飛上天空。“風(fēng)風(fēng)箏上天了！風(fēng)箏上天了！箏上天了！風(fēng)箏上天了！”風(fēng)箏駕著清風(fēng)越飛風(fēng)箏駕著清風(fēng)越飛越高，時(shí)而盤旋幾圈，好像在炫耀它的美麗；越高

9、，時(shí)而盤旋幾圈，好像在炫耀它的美麗；時(shí)而又翻幾個(gè)跟斗，好像在同小鳥(niǎo)做游戲；時(shí)時(shí)而又翻幾個(gè)跟斗，好像在同小鳥(niǎo)做游戲；時(shí)而又往下一鉆，但馬上又調(diào)皮地飛了起來(lái)。而又往下一鉆，但馬上又調(diào)皮地飛了起來(lái)。這里寫了主要人物，這里寫了主要人物，也是畫面最重要的一也是畫面最重要的一部分，寫出了他們?cè)诓糠?，寫出了他們?cè)诟墒裁矗窃趺锤傻?。干什么，是怎么干的。發(fā)揮想象，對(duì)圖中發(fā)揮想象，對(duì)圖中沒(méi)有畫出的內(nèi)容進(jìn)行沒(méi)有畫出的內(nèi)容進(jìn)行了充分的想象，使內(nèi)了充分的想象，使內(nèi)容更生動(dòng)。容更生動(dòng)。一會(huì)兒，妹妹的蝴蝶風(fēng)箏也飛起來(lái)了，看著一會(huì)兒，妹妹的蝴蝶風(fēng)箏也飛起來(lái)了，看著風(fēng)箏在藍(lán)天上自由自在地飛翔，我們心中有說(shuō)風(fēng)箏在藍(lán)天上自由自在地飛翔，我們心中有說(shuō)不出的歡樂(lè)！不出的歡樂(lè)！略寫了妹妹放風(fēng)箏，略寫了妹妹放風(fēng)箏，寫了當(dāng)時(shí)的心情。寫了當(dāng)時(shí)的心情。作者緊扣作者緊扣“看圖畫，寫作文看圖畫，寫作文”的要求進(jìn)行寫作，認(rèn)真觀的要求進(jìn)行寫作，認(rèn)真觀察，采用從整體到部