專題二細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能

1、 專題二 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能 整理人：王龍龍 第4講生命活動(dòng)的基本的單位細(xì)胞高考題組1(2012·北京卷，2)從生命活動(dòng)的角度理解，人體的結(jié)構(gòu)層次為()A原子、分子、細(xì)胞器、細(xì)胞B細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)C元素、無(wú)機(jī)物、有機(jī)物、細(xì)胞D個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)2.(2011·上海卷，14)如圖為測(cè)量保衛(wèi)細(xì)胞長(zhǎng)度的局部顯微視野，下列表述錯(cuò)誤的 是()A要測(cè)量該細(xì)胞的長(zhǎng)度，需旋轉(zhuǎn)目鏡B物鏡從10×換為40×，圖示測(cè)微尺每小格所代表的長(zhǎng)度變小C在不同放大倍數(shù)下，圖示測(cè)微尺每小格的實(shí)際長(zhǎng)度不同D若視野中物像不清晰，會(huì)造成測(cè)量誤差3(2010·江蘇卷，26節(jié)

2、選)如圖為酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答下列問題。(1)酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與菠菜葉肉細(xì)胞相比，最主要的區(qū)別是酵母菌_；與藍(lán)藻細(xì)胞相比，最主要的區(qū)別是酵母菌_。(2)圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有_(填序號(hào))。(3)圖中不能直接分解葡萄糖但能釋放CO2的結(jié)構(gòu)是_(填序號(hào))。(4)為制備酵母菌原生質(zhì)體，需用酶解法除去結(jié)構(gòu)，但應(yīng)在_溶液中進(jìn)行。模擬題組4從生物圈到細(xì)胞，生命系統(tǒng)層層相依。有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述，正確的是()A完整表現(xiàn)生命活動(dòng)的最基本的“生命系統(tǒng)”是“細(xì)胞”B蛋白質(zhì)和核酸等生命大分子本身也可算作“系統(tǒng)”，也屬于“生命系統(tǒng)”的層次C“生態(tài)系統(tǒng)”是一定自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物D生物個(gè)體中由

3、功能相關(guān)的“器官”聯(lián)合組成的“系統(tǒng)”層次，是每種生物個(gè)體都具備的5漢坦病毒(HTV)屬于布尼亞病毒，其危害了上萬(wàn)人，HTV引發(fā)的心肺綜合征是致命的疾病。下列關(guān)于HTV的敘述，正確的是(多選)()A用培養(yǎng)基進(jìn)行HTV培養(yǎng)時(shí)，應(yīng)適當(dāng)添加動(dòng)物血清BHTV沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)C分析HTV堿基種類和比例可確定其遺傳物質(zhì)的類型DHTV再次侵入人體時(shí)，記憶細(xì)胞迅速產(chǎn)生大量抗體第5講細(xì)胞膜與細(xì)胞核高考題組1(2013·天津理綜，1)下列過(guò)程未體現(xiàn)生物膜信息傳遞功能的是()A蔗糖溶液使洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離B抗原刺激引發(fā)記憶細(xì)胞增殖分化C胰島素調(diào)節(jié)靶細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取D傳出神經(jīng)細(xì)胞興奮引起肌肉收縮2(201

4、2·廣東卷，1)有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是()A膜載體蛋白的合成不需要ATPB葡萄糖跨膜運(yùn)輸不需要載體蛋白C線粒體外膜與內(nèi)膜的主要功能不同D變形蟲和草履蟲的細(xì)胞膜基本組成成分不同3判斷正誤(1)葉綠體合成的ATP通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核(2011·北京，3A)()(2)在普通光學(xué)顯微鏡下紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞中細(xì)胞核清晰可見(2011·江蘇，10D) ()(3)氨基酸、葡萄糖和核苷酸分子均可通過(guò)核膜(2011·重慶卷，1A)()(4)藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈環(huán)狀(2010·新課標(biāo)全國(guó)，1B)()模擬題組4人鼠細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)，是用帶有

5、不同熒光染料的抗體標(biāo)記兩種細(xì)胞的膜蛋白，一段時(shí)間后兩種膜蛋白能在雜種細(xì)胞膜上均勻分布形成嵌合體。如圖是相關(guān)實(shí)驗(yàn)記錄，據(jù)此可以得到的結(jié)論是(多選)()A當(dāng)溫度增加到15 以上時(shí)，膜的流動(dòng)性發(fā)生變化B該實(shí)驗(yàn)證明膜蛋白能夠在膜表面運(yùn)動(dòng)C溫度對(duì)膜蛋白的擴(kuò)散有影響D圖中數(shù)據(jù)說(shuō)明融合時(shí)間越長(zhǎng)形成的嵌合體越多5真核細(xì)胞單位面積的核孔數(shù)目與細(xì)胞類型和代謝水平有關(guān)。以下細(xì)胞中核孔數(shù)目最少的是()A胰島細(xì)胞 B造血干細(xì)胞C漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞) D口腔上皮細(xì)胞6讀圖回答問題：.圖1為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖。(1)只有在_細(xì)胞中，使用_顯微鏡才可以看到此圖所表示的結(jié)構(gòu)。(2)結(jié)構(gòu)4是_。(3)3_的主要成

6、分是蛋白質(zhì)和_。_類物質(zhì)通過(guò)2運(yùn)出細(xì)胞核。(4)圖中可見1_和5_的連通，使細(xì)胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密。.為了研究細(xì)胞核的功能，用動(dòng)物受精卵按圖2所做的三個(gè)實(shí)驗(yàn)。(1)提取受精卵的核單獨(dú)培養(yǎng)不久就退化，說(shuō)明_。(2)把去掉核的細(xì)胞單獨(dú)培養(yǎng)不久消失，說(shuō)明_。(3)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞核的功能是_。第6講細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)高考題組1(2013·安徽理綜，1)生物膜將真核細(xì)胞分隔成不同的區(qū)室，使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)，而不會(huì)相互干擾。下列敘述正確的是()A細(xì)胞核是mRNA合成和加工的場(chǎng)所B高爾基體是肽鏈合成和加工的場(chǎng)所C線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2OD溶酶體合成和分泌多種酸

7、性水解酶2(2013·山東理綜，1)真核細(xì)胞具有一些能顯著增大膜面積、有利于酶的附著以提高代謝效率的結(jié)構(gòu)。下列不屬于此類結(jié)構(gòu)的是()A神經(jīng)細(xì)胞的樹突 B線粒體的嵴C甲狀腺細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D葉綠體的基粒3判斷正誤(1)葉綠體基質(zhì)中含有核酸和參與光合作用的酶(2011·重慶，1B)()(2)高爾基體與有絲分裂過(guò)程中紡錘體形成有關(guān)(2011·江蘇，2D)()(3)溶酶體內(nèi)的酶由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的小泡(囊泡)運(yùn)入(2011·北京，3C)()(4)線粒體和葉綠體為雙層膜結(jié)構(gòu)，其內(nèi)膜中酶的種類相同(2009·海南，1B)()(5)人體細(xì)胞的線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的

8、比值大于外膜(2011·江蘇，2C)()模擬題組4下列與細(xì)胞器相關(guān)的敘述中，不正確的是(多選)()A藍(lán)藻細(xì)胞中有的酶在核糖體上合成后，再由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工B分泌蛋白合成旺盛的細(xì)胞中，高爾基體膜成分的更新速度快C溶酶體能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌，但不能分解衰老的細(xì)胞器D植物細(xì)胞葉綠體產(chǎn)生的ATP主要用于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)冗^(guò)程5有實(shí)驗(yàn)表明，細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜中具有一些相同的蛋白質(zhì)，而且這類蛋白質(zhì)在細(xì)胞膜中含量較少，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜中含量較多，在高爾基體膜中的含量介于二者之間。據(jù)此判斷正確的是()A這類蛋白質(zhì)的分布說(shuō)明細(xì)胞膜是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜直接轉(zhuǎn)化而來(lái)的B這類蛋白質(zhì)的分布說(shuō)明同一細(xì)胞中不

9、同生物膜的成分、結(jié)構(gòu)相同C這類蛋白質(zhì)的分布說(shuō)明高爾基體能夠?qū)Φ鞍踪|(zhì)進(jìn)行加工D這類蛋白質(zhì)的分布說(shuō)明生物膜在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性和差異性6如圖代表自然界中處于不同分類地位的6種體現(xiàn)生命現(xiàn)象的單位。圖中、繪出了用于區(qū)分其他種生物的標(biāo)志結(jié)構(gòu)，請(qǐng)回答下列問題。(1)圖中標(biāo)號(hào)的結(jié)構(gòu)，不染色的情況下可在光學(xué)顯微鏡下觀察到的是_。(2)、與比較，共同具有的膜結(jié)構(gòu)是_，共同具有的無(wú)膜的細(xì)胞器是_。(3)所示細(xì)胞屬于哪一類生物？_。(4)已有研究顯示，引起圖中所示細(xì)胞代表的生物產(chǎn)生腫瘤的病毒致癌因子是圖中6類生命形態(tài)中的_。(5)與相比較，結(jié)構(gòu)上的差異是_，代謝類型上的差異是_。7.為了研究酵母菌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，

10、研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后，測(cè)得與合成和分泌乳蛋白相關(guān)的一些細(xì)胞器上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖甲，有關(guān)的生物膜面積變化如圖乙，其相關(guān)結(jié)構(gòu)關(guān)系如圖丙，則下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是()A圖丙中首先可觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器是B能在圖丙中上觀察到3H標(biāo)記表明可能有分泌蛋白合成C圖甲中c曲線所指的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是高爾基體D圖乙中d曲線表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)第7講物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸高考題組1(2013·北京卷，2)在細(xì)胞生命活動(dòng)中，不可能發(fā)生的過(guò)程是()A神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小泡分泌到胞外BmRNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)C老化受損的細(xì)胞器融入溶酶體中DO2通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入線粒體2(2013·浙江

11、卷，2)某哺乳動(dòng)物神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)外的K和Na濃度見下表。下列屬于主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的是()細(xì)胞內(nèi)濃度(mmol·L1)細(xì)胞外濃度(mmol·L1)K140.03.0Na18.0145.0A.K經(jīng)鉀離子通道排出細(xì)胞BK與有關(guān)載體蛋白結(jié)合排出細(xì)胞CNa經(jīng)鈉離子通道排出細(xì)胞DNa與有關(guān)載體蛋白結(jié)合排出細(xì)胞3(2011·新課標(biāo)全國(guó)卷，4)撕取紫色洋蔥外表皮，分為兩份，假定兩份外表皮細(xì)胞的大小、數(shù)目和生理狀態(tài)一致，一份在完全營(yíng)養(yǎng)液中浸泡一段時(shí)間，浸泡后的外表皮稱為甲組；另一份在蒸餾水中浸泡相同的時(shí)間，浸泡后的外表皮稱為乙組。然后，兩組外表皮都用濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液處理，一段時(shí)

12、間后表皮細(xì)胞中的水分不再減少。此時(shí)甲、乙兩組細(xì)胞水分滲出量的大小，以及水分運(yùn)出細(xì)胞的方式是()A甲組細(xì)胞的水分滲出量與乙組細(xì)胞的相等，主動(dòng)運(yùn)輸B甲組細(xì)胞的水分滲出量比乙組細(xì)胞的高，主動(dòng)運(yùn)輸C甲組細(xì)胞的水分滲出量比乙組細(xì)胞的低，被動(dòng)運(yùn)輸D甲組細(xì)胞的水分滲出量與乙組細(xì)胞的相等，被動(dòng)運(yùn)輸模擬題組4. 下圖表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)囊环N方式。據(jù)圖分析正確的是()A這種運(yùn)輸方式可逆濃度梯度進(jìn)行B乙醇分子是以這種方式進(jìn)入細(xì)胞的C細(xì)胞產(chǎn)生的能量增加會(huì)提高這種物質(zhì)的運(yùn)輸速率D載體蛋白在物質(zhì)運(yùn)輸過(guò)程中形狀會(huì)發(fā)生改變5據(jù)報(bào)道，一種稱做“瘦素穿腸蛋白”的藥物治療肥胖，可口服使用，以減輕肥胖癥患者肌肉注射的痛苦。小腸上皮細(xì)胞

13、吸收該藥物最可能的方式為()A滲透作用 B胞吞C協(xié)助擴(kuò)散 D主動(dòng)運(yùn)輸6.如圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸(不包括胞吞和胞吐)的方式，下列表述正確的是(多選)()A只有在氧氣存在時(shí)才會(huì)發(fā)生方式b所示的物質(zhì)運(yùn)輸B質(zhì)壁分離過(guò)程中，水分子通過(guò)方式a進(jìn)出細(xì)胞C方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)Db運(yùn)輸方式能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性7如圖為滲透作用實(shí)驗(yàn)，開始時(shí)如圖1，A代表清水，B、C代表蔗糖溶液(蔗糖不能透過(guò)半透膜)，過(guò)一段時(shí)間后結(jié)果如圖2，漏斗管內(nèi)的液面不再發(fā)生變化，H1、H2表示漏斗管內(nèi)液面與清水的高度差。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(多選)()A圖1中B的濃度大于C的濃度B圖2中B的濃度等于C的濃度C圖1 A中水分子