心理學課程建設(shè)規(guī)劃(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上心理學課程建設(shè)規(guī)劃心理學主要研究正常人心理活動的基本規(guī)律。既探討心理的發(fā)生機制，又探討心理的社會制約性，既概括心理學各分支學科的研究成果，揭示心理發(fā)生發(fā)展的一般規(guī)律，為心理學各分支提供理論基礎(chǔ)，又涉及心理學應用問題，特別是將心理學基礎(chǔ)理論在教育教學和實際生活中進行推廣和應用，是教育教學活動順利進行的重要心理學依據(jù)。本課程兼具基礎(chǔ)性和應用性特征。心理學課程是我校師范類專業(yè)的公共必修課，也稱為公共心理學課程。它是培養(yǎng)合格教師的必修課，是突出教師教育特色的標志性課程，也是學生學習教育學、學科教育及教材教法、教育實習等系列課程的基礎(chǔ)性課程，承擔著培養(yǎng)職前教師的心理學素養(yǎng)和職業(yè)

2、能力的重任。本著教書育人、培養(yǎng)應用型人才的宗旨，教育管理學課程建設(shè)的規(guī)劃應從以下幾方面著手努力：一、確立課程建設(shè)目標在現(xiàn)有校級精品課程建設(shè)成果基礎(chǔ)上，進一步強化教學理念，構(gòu)建高學歷起點、高專業(yè)化水平、高教學能力的“三高”型教師團隊；在教學內(nèi)容構(gòu)建方面，能夠反映學科前沿，適應師范生實際工作需要；在教學方法方面，完善以頂崗支教為支撐、多媒體授課和案例教學為輔助手段的“一體化”教學模式，嘗試靈活運用各種教學方法，完善網(wǎng)絡教學形式，探索進一步提高教學效果的有效途徑；在科研方面，拓寬研究領(lǐng)域、整合研究力量，提高研究成果的層次，增強課程影響力，擴大輻射面；使公共心理學課程真正成為特色鮮明、示范性強、覆蓋面

3、廣、影響力大的精品課程。二、注重教學大綱的建設(shè)教學大綱是根據(jù)教學計劃，以綱要形式規(guī)定課程的性質(zhì)、目的、任務及教學內(nèi)容、要求等的指導性文件，是實施教學的主要依據(jù)，也是提高教學質(zhì)量、實現(xiàn)規(guī)范化教學的重要保證。心理學學教學大綱的編訂以課程教學質(zhì)量標準為依據(jù)，明確心理學的教學目的、教學要求和教學內(nèi)容的深度與廣度，課程的學時分配科學，進度安排合理，重點、難點把握到位，能力培養(yǎng)要求和培養(yǎng)措施具體。教學大綱的基本內(nèi)容完善，體現(xiàn)科學性、系統(tǒng)性、先進性原則，符合我學院應用型人才培養(yǎng)的要求。三、注重教材建設(shè)心理學教材的選用堅持執(zhí)行如下原則：1、思想觀點正確，內(nèi)容符合教學基本要求；2、符合學生認識規(guī)律，引導學生獨立

4、思考；3、文字規(guī)范，語言流暢易懂，圖表正確；4、理論闡述正確，密切聯(lián)系實際；5、正確引用科研成果，反映其發(fā)展規(guī)律；6、屬國、部推薦教材及規(guī)劃教材，近三年出版，選用學校較多。心理學該課程自開設(shè)以來，使用的主要教材均能系統(tǒng)闡述心理學基本理論和基礎(chǔ)知識，吸納了近年來國內(nèi)外的研究成果，在闡述心理規(guī)律的基礎(chǔ)上增加案例分析，強化心理品質(zhì)品質(zhì)培養(yǎng)，體現(xiàn)了學以致用。該課程的建設(shè)，應根據(jù)本科教學實際需求編寫相應教輔資料心理學研究與應用，應根據(jù)本科教學經(jīng)驗的積累，開發(fā)適合本校學生特點的心理學教材，選用高等教育出版社編寫的國家級教材，選用較具時代性的規(guī)劃教材，結(jié)合教學實際需求和教學改革的現(xiàn)實需求，適當調(diào)整教學內(nèi)容結(jié)

5、構(gòu)，修訂教學大綱，保證教學的實效性。四、注重教案建設(shè)心理學教案的編寫依據(jù)該課程教學大綱的要求，遵守教學的基本規(guī)范和程序，體現(xiàn)該課程的教學特色，課堂教學內(nèi)容應系統(tǒng)、完整、不斷更新，及時反映心理學本學科的學術(shù)進展，注重理論教學和實踐教學的緊密聯(lián)系注重學生自學能力的培養(yǎng)。心理學教案的格式以教案編寫格式范例為依據(jù)，編寫該課程的教案，體現(xiàn)教案的規(guī)范性。備課時以我校出臺的備課質(zhì)量標準為準繩，認真?zhèn)湔n，提高該課程的教學質(zhì)量水平。五、注重課程資源建設(shè)進一步完善心理學課程介紹、教學大綱、教學進度計劃安排；教案或演示文稿的設(shè)計；重點、難點的確定，作業(yè)、參考目錄等基本資源建設(shè)，使其反映現(xiàn)代教育思想。進一步完善合格課

6、程應有的系統(tǒng)、完整和適用的基本資源，如心理學的素材資源庫、案例庫、試題庫系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)、課程全程教學錄像、學科專業(yè)知識檢索系統(tǒng)、在線自測、考試系統(tǒng)等。六、注重教學方法和教學手段的改革就教學方法和教學手段而言，心理學應進一步推進課堂創(chuàng)新建設(shè)，強化教學方法改革，倡導啟發(fā)式、討論式、情景式、問題式以及協(xié)作互動式教學方法，積極采用現(xiàn)代化教學手段，增加使用多媒體教室授課的數(shù)量和比例。心理學是理論性和應用性較強的課程，因此教學方法上，采用講授法、案例法、討論法等方式進行。教師在課堂上應對心理學的基本概念、規(guī)律、原理和方法進行必要的講授，并詳細講授每章的重點、難點內(nèi)容；講授中應注意理論聯(lián)系實際，啟迪學生的思維，加深學生對有關(guān)概念、理論等內(nèi)容的理解，并應采用多媒體輔助教學，加大課堂授課的知識含量。重要術(shù)語用英文單詞標注。在主要章節(jié)講授完之后，要布置一定量的案例閱讀或閱讀心理學推薦教