2022年水生植物種植方案.doc

1、2022年水生植物種植方案三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)水生植物教案【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：水葫蘆葉柄部位膨大的海綿體充滿空氣是浮在水面上的原因；水生植物都有根莖葉等器官，它們的生長(zhǎng)需要水分、陽(yáng)光和空氣。過(guò)程與方法：用簡(jiǎn)圖畫(huà)出水生植物的主要形態(tài)特征，能填寫(xiě)懂維恩圖；在觀察中提出問(wèn)題，探究水葫蘆浮在水面的_。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：初步感知水生植物與陸生植物的區(qū)別和不同的生長(zhǎng)情況；培養(yǎng)研究水生植物的興趣，體會(huì)到水生植物也是一個(gè)個(gè)活生生的生命個(gè)體?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】利用維恩圖總結(jié)水生陸生植物作為生命體的相同與不同特征?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】探究水生植物適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】幾種常見(jiàn)的水生植物，其中最好有水葫蘆和金魚(yú)藻，一

2、個(gè)水槽，記錄本，小刀【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課1.同學(xué)們，在前幾堂課我們學(xué)習(xí)了幾種植物，有大樹(shù)和小草。這些小草，大樹(shù)都是生活在陸地的，今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)下另外一類植物，卻不是生活在陸地的，你們猜猜它會(huì)是生長(zhǎng)在那里。（學(xué)生：水里）對(duì)了，就是在水里，我們把這些生長(zhǎng)在水里的植物稱水生植物。（板書(shū)揭題：水生植物）2.通過(guò)前面的學(xué)習(xí)我們知道了觀察對(duì)于我們科學(xué)課是多么的重要，也通過(guò)觀察了解了很多。今天，我們還是來(lái)通過(guò)觀察來(lái)認(rèn)識(shí)水生植物。3.大家在河邊、水池或者在電視上，都看到過(guò)很多的水生植物，有哪些水生植物。二、學(xué)習(xí)新課1.觀察金魚(yú)藻和水葫蘆（1）我們現(xiàn)在就來(lái)觀察水生植物，請(qǐng)同學(xué)們拿出水葫蘆和金魚(yú)藻以其他水

3、生植物。每位同學(xué)選擇自己喜歡的水生植物進(jìn)行觀察。觀察要求。放入水槽中（為了使金魚(yú)藻能沉在水底有利于觀察和簡(jiǎn)圖記錄，可在其底部粘橡皮泥），觀察它們?cè)谒械臉幼?，并用?jiǎn)圖把它們畫(huà)下來(lái)；在水槽中觀察結(jié)束后，然后再拿出來(lái)進(jìn)行觀察，并做好記錄；在一邊觀察一邊思考，遇到了什么問(wèn)題。觀察是要注意紀(jì)律問(wèn)題。（2）小組匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)以及遇到的問(wèn)題。老師這里也有這么一個(gè)問(wèn)題：水葫蘆怎么能浮在水面上呢。（小組合作交流）（3）引導(dǎo)學(xué)生嘗試剖開(kāi)水葫蘆的葉柄，我們會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)。水葫蘆的葫蘆里面不是實(shí)心的，是有很多空隙的，這種海綿狀氣囊結(jié)構(gòu)很輕，所以能浮在水面上（適應(yīng)水生植物的環(huán)境）。其它水生植物是不是也有相似的結(jié)構(gòu)。請(qǐng)課

4、外繼續(xù)探究。2.比較水葫蘆和金魚(yú)藻（1）剛才我們觀察了水生植物，同時(shí)也觀察了水葫蘆和金魚(yú)藻，那么它們有哪些相似之處。（除了形態(tài)結(jié)構(gòu)特征外，還可以稍作拓展，如它們都會(huì)繁殖后代，都會(huì)死亡等。）它們是水生植物，它們的生長(zhǎng)需要什么條件。3.比較水葫蘆和狗尾草（1）水葫蘆等水生植物與陸生植物狗尾草等又有什么相同和不同之處。（2）同學(xué)們，還認(rèn)識(shí)這個(gè)圖形嗎。我們繼續(xù)用維恩圖進(jìn)行比較，再次填寫(xiě)維恩圖，老師希望大家能填得更好，完成對(duì)植物生命體特征的梳理。（都有根莖葉、都會(huì)繁殖后代、壽命都短、都是草本植物，都需要陽(yáng)光、水分和空氣等）三、課外延伸1.總結(jié)水生植物的一些知識(shí)。什么是水生植物。水生植物有哪些特征和習(xí)性。不同水生植物有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。水生植物生長(zhǎng)需要什么條件。陸生植物和水生植物有些什么相同和不同之處。2.作業(yè)。