《中國石拱橋》教學設計

1、中國石拱橋教學設計教學目標 1積累“雄偉、殘損、古樸、推崇、惟妙惟肖、巧妙絕倫”等詞語，掌握讀音和詞義。 2了解說明對象，把握對象特征，整體感知文意，培養(yǎng)初步閱讀說明文的能力。 3把握說明順序，揣摩語言，把握說明文語言準確、周密的特點。 教學重點 1引導學生把握石拱橋的特征，掌握抓住特征說明事物的方法。 2品味說明文語言的準確性和嚴密性。 教學難點 以趙州橋、盧溝橋為重點說明中國石拱橋，理解作者的說明順序，探究作者說明的技巧。 課時安排 2課時 教學過程 第一課時 教學要點 引導學生辨析文體，把握說明文的文體特征；朗讀課文，整體感知文意，了解說明對象，明確其特征；局部探究，趙州橋、盧溝橋是如何

2、體現(xiàn)中國石拱橋的特點的？ 教學步驟 一、導語設計 中國是一個文明古國。我們的祖先有不少杰出的發(fā)明創(chuàng)造，石拱橋的建設成就就令世人贊嘆不已。今天。我們學習中國石拱橋，看看我國著名的橋梁專家茅以升是怎樣向讀者介紹“中國石拱橋”的。 二、辨析文體，引導學生把握說明文的文體特征。 說明文是客觀地說明事物的一種文體，目的在于給人以知識：或說明事物的狀態(tài)、性質、功能，或闡明事理。說明事物特點和闡明事理是說明文的兩種類型。 三、朗讀課文，初步把握文意。 明確：本文是一篇介紹石拱橋知識的說明文。文章先概括介紹一般石拱橋的特點：橋洞成弧形；在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早；不但形式優(yōu)美，而且結構堅固。然后以趙州橋和盧溝

3、橋這兩座不同形式的石拱橋作為典型例子，來說明中國石拱橋取得的光輝成就。最后又分三點解釋了我國石拱橋取得如此輝煌成就的原因，綜述解放后我國橋梁事業(yè)的新發(fā)展。 2局部探究。 （1）請以趙州橋為例，用自己的話說說它是如何體現(xiàn)中國石拱橋的特點的。 學生齊讀第四、五段。 小組討論交流。 明確：中國石拱橋具有一般石拱橋的特點，即“不僅形式優(yōu)美，而且結構堅固”，此外，中國石拱橋歷史悠久，分布廣泛，形式多樣，有不少驚人的杰作。 趙州橋是“造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋”“這座橋修建于公元605年左右，到現(xiàn)在已經一千三百多年了”表明其歷史悠久；“非常雄偉”“形狀像一張弓”“拱上加拱，橋身也更美觀”“結構勻稱”

4、“古樸美觀”表明其形式優(yōu)美；“保持原來的雄姿”“增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊”“每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響”表明其結構堅固；“世界著名的古代石拱橋”“世界上最長的石拱”，唐朝張嘉貞稱贊其“制造奇特，人不知其所以為”，張NFEAF贊其“初月出云，長虹飲澗”，表明其成就突出，堪稱杰作。 教師總結：趙州橋作為中國石拱橋的代表性橋梁，它從四方面體現(xiàn)了中國石拱橋的特點，即歷史悠久、形式優(yōu)美、結構堅固、成就突出。 （2）請同學獨立分析第六、七、八段，并完成下面的表格。 請四位同學依次填寫。 明確：“修建于1189年到1192年間”，距今830多年，表明其歷史悠

5、久；由11個半圓形的石拱相聯(lián)而成”“橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱，每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子”“盧溝曉月很早就成為北京的勝景之一”表明其形式優(yōu)美；河堤沖毀橋無恙表明其結構堅固；13世紀就聞名于世，受馬可波羅的盛贊表明其成就突出。 3教師總結：說明事物要抓住事物的特征。某一事物如何與其他事物區(qū)別開來？就在于這個事物的特征。要讓別人認識、了解這個事物，就得抓住它的特征來介紹。趙州橋、盧溝橋作為中國石拱橋的代表性的橋梁，都體現(xiàn)了中國石拱橋的特征。 五、布置作業(yè) 1請理清關于趙州橋、盧溝橋的文字的說明順序。 2根據(jù)課文內容和插圖，畫出趙州橋的示意圖，標上相應的數(shù)據(jù)。 第二課時 教學要點 理解文

6、章的說明順序，探究作者說明的技巧；揣摩語言，體會說明文語言準確、周密的特點；延伸拓展，便于能力的形成與提高。 教學步驟 一、檢查作業(yè) 請同學展示趙州橋的示意圖，小組評議，選出最好的，進行全班交流。 二、理解文章的說明順序，探究作者說明的技巧 常見的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序。說明的時間順序和記敘的時間順序相似。空間順序，要特別注意弄清空間的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、東南西北等的位置和方向。邏輯順序，常以推理過程來表現(xiàn)。采用什么順序，主要取決于作者所說明對象的特點。說明事物的發(fā)展變化，時間順序容易表示清楚。寫建筑物的結構，離開空間順序難讓讀者看明白。說明事理用邏

7、輯順序，正便于體現(xiàn)事理的內部聯(lián)系。 1學生閱讀上文，初步了解有關說明順序的知識。 2要求學生朗讀課文有關趙州橋、盧溝橋的段落，理清作者的說明順序。 學生明確：作者分別介紹趙州橋、盧溝橋，說明的順序基本相同。 以趙州橋為例說明。介紹趙州橋時，先簡單交代趙州橋的地理位置、修建時間及解放后對它進行的修整。接著用具體數(shù)字說明趙州橋的長度、寬度，引用唐朝張嘉貞的話贊美趙州橋設計施工的精巧，然后分四點對趙州橋在設計和施工上的獨創(chuàng)性及藝術價值進行具體說明。第一點是說大拱弧度大，便于車馬上下。第二、三兩點是從橋拱設計的獨創(chuàng)性方面進行說明，即“大拱的兩肩上，各有兩個小拱”和“大拱由28道拱圈拼成”，這樣的設計使

8、橋梁堅固耐用。第四點說橋梁與周圍景色配合得十分和諧。 教師總結：課文基本上是按照地理位置、修建時間、結構特征的順序來分別介紹這兩座橋的。 三、揣摩語言，體會說明文語言準確、周密的特點 多媒體顯示： 1石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。古代神話里說，雨后彩虹是“人間天上的橋”，通過彩虹就能上天。我國的詩人愛把拱橋比作虹 （加粗的詞“石拱橋”“橋”“拱橋”能否替換？為什么？） 2石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。（“比較”一詞，去掉行嗎？） 3這種橋不但形式優(yōu)美，而且結構堅固。 （“不但”“而且”能否刪去？“結構堅固”“形式優(yōu)美”能否調整順序？） 4水經注里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能

9、是有記載的最早的石拱橋了。（加粗的詞能否去掉？） 5我國的石拱橋幾乎到處都有。（“幾乎”去掉行嗎？） 6（趙州橋）全橋只有一個大拱，長達374米，在當時可算是世界最長的石橋。 7趙州橋非常雄偉，全長5082米。 盧溝橋寬約8米（兩句對比，你發(fā)現(xiàn)了什么？） 學生朗讀句子，思考、體會，同桌之間交流。 四、中國石拱橋的說明方法 橋梁專家茅以升的中國石拱橋一文，成功地運用多種說明方法，為讀者介紹了中國石拱橋的特點。 （1）打比方。如“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹?！薄皹蚨床皇瞧胀ǖ陌雸A形，而是像一張弓”用“虹”“弓”作比，突出了石拱橋形式上的基本特征，富有形象性。 （2）舉例子。作者為了說明中國石拱橋的

10、特點，列舉了趙州橋和盧溝橋兩個例子。趙州橋是獨拱石橋的代表，盧溝橋是聯(lián)拱石橋的代表，且兩座橋都世界聞名，例子具有代表性，典型性，令人信服。 （3）分類別。如趙州橋：“這座橋的特點是：（一）全橋只有一個大拱（二）大拱的兩肩上，各有兩個小拱（三）大拱由28道拱圈拼成（四）全橋結構勻稱”分類說明，條理清楚，使讀者對趙州橋的結構特點有了完整而清晰的印象。 （4）引用。如引用水經注里的“旅人橋”，說明我國石拱橋歷史悠久；引用唐朝張嘉貞的話“制造奇特，人不知其所以為”，說明趙州橋設計施工的精巧；引用唐朝張NFEAF的贊語“初月出云，長虹飲澗”，說明趙州橋形式優(yōu)美，等等。這些引用增強了文章的說服力和感染力。 （5）列數(shù)字。有概數(shù)、確數(shù)之分，給人以準確鮮明的印象。 （6）摹狀貌。如“這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖?！庇媚詈团疟鹊氖址ǎ枥L石刻獅子的“千態(tài)萬狀”，說明了盧溝橋的優(yōu)美裝飾，突出了橋的形式美。 （7）作比較。如“永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒出過事”以盧溝橋與兩岸河堤相比較，充分說明了盧溝橋十分堅固。五、課堂小結 本文是一篇說明文，目的是讓讀者了解中國石拱橋的有關知識。學習本文，須了解說明對象，把握其特征；理清