《蒙娜麗莎之約》課件3

1、蒙娜麗莎蒙娜麗莎之約之約達達芬奇芬奇 達達芬奇芬奇(14521519)是意大利文藝復(fù)興時期的是意大利文藝復(fù)興時期的一位畫家，也是整個歐洲一位畫家，也是整個歐洲文藝復(fù)興時期最杰出的代文藝復(fù)興時期最杰出的代表人物之一。他是一位思表人物之一。他是一位思想深邃、學(xué)識淵博、多才想深邃、學(xué)識淵博、多才多藝的藝術(shù)大師、科學(xué)巨多藝的藝術(shù)大師、科學(xué)巨匠、文藝?yán)碚摷?、大哲學(xué)匠、文藝?yán)碚摷?、大哲學(xué)家、詩人、音樂家、工程家、詩人、音樂家、工程師和發(fā)明家。師和發(fā)明家。 蒙娜麗莎蒙娜麗莎和和最后最后的晚餐的晚餐這兩件譽滿全球這兩件譽滿全球的作品，使達的作品，使達芬奇的名字芬奇的名字永垂青史。永垂青史。字詞正音：字詞正音：

2、歪歪頭頭 探探訪訪 交交涉涉 風(fēng)風(fēng)采采 赴赴約約抿抿唇唇 淡淡雅雅 矜矜持持 捉捉摸摸 細(xì)細(xì)膩膩 襯襯托托 幻幻覺覺深深遠(yuǎn)遠(yuǎn) 有有朝朝一日一日 大洋大洋彼彼岸岸 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)瞬瞬即逝即逝tntnshshcici ffwiwiyyzhuzhuchnchnhunhunmnjnnshnshnzhozhobbshn詞語積累：詞語積累：交涉：交涉：互相商量，解決彼此間相關(guān)的問互相商量，解決彼此間相關(guān)的問題。題。耐人尋味：耐人尋味： 耐，禁得起；尋味，仔細(xì)體會。耐，禁得起；尋味，仔細(xì)體會。形容意味深長，值得細(xì)細(xì)體會。形容意味深長，值得細(xì)細(xì)體會。轉(zhuǎn)瞬即逝：轉(zhuǎn)瞬即逝：瞬，一眨眼，轉(zhuǎn)眼；逝，消失。瞬，一眨眼，轉(zhuǎn)眼；逝，

3、消失。形容一眨眼就消失了。形容一眨眼就消失了。璀璨：璀璨：形容玉石的光澤鮮艷奪目。形容玉石的光澤鮮艷奪目。矜持：矜持：就是拘謹(jǐn)；拘束，毫無驕矜之氣。就是拘謹(jǐn)；拘束，毫無驕矜之氣。 自讀課文思考：自讀課文思考：課文主要講了什么內(nèi)容？課文主要講了什么內(nèi)容？接著具體介紹接著具體介紹蒙娜麗莎蒙娜麗莎畫像。畫像。（第（第58自然段）自然段）最后說最后說蒙娜麗莎蒙娜麗莎給人帶來了心靈給人帶來了心靈的震撼，給人留下了永不磨滅的印象。的震撼，給人留下了永不磨滅的印象。（第（第9自然段）自然段）課文先是描述了大家在紐約大都會課文先是描述了大家在紐約大都會博物館前排隊等候欣賞博物館前排隊等候欣賞蒙娜麗莎蒙娜麗莎的

4、情景。的情景。(第14自然段）自然段）思考：思考： 課文以介紹課文以介紹蒙娜麗莎蒙娜麗莎為寫作目的，為寫作目的，為什么還要寫大家排隊等候欣賞畫像的情景為什么還要寫大家排隊等候欣賞畫像的情景呢？呢？ 文章通過人們的等待的情景來襯文章通過人們的等待的情景來襯托托蒙娜麗莎蒙娜麗莎的巨大魅力。的巨大魅力。朗讀朗讀- -自然段，細(xì)心體會：自然段，細(xì)心體會：長龍一樣的隊伍長龍一樣的隊伍英法兩國多次交涉英法兩國多次交涉暫時離開暫時離開世界上最杰出的肖像世界上最杰出的肖像隊伍長的超出想象隊伍長的超出想象隊伍慢慢向前移動隊伍慢慢向前移動不知過了多久才看到不知過了多久才看到從看畫的人多和作者急于想看到畫的心情中，

5、從看畫的人多和作者急于想看到畫的心情中，了解到這幅畫影響力非常大，很有魅力。了解到這幅畫影響力非常大，很有魅力。哪些詞句體現(xiàn)了蒙娜麗莎無窮的魅力呢？哪些詞句體現(xiàn)了蒙娜麗莎無窮的魅力呢？朗讀朗讀5-7自然段，感受名畫的魅力！自然段，感受名畫的魅力！ 課文是怎樣介紹課文是怎樣介紹蒙娜麗莎蒙娜麗莎這幅這幅名畫的呢？請指出作者介紹的順序。名畫的呢？請指出作者介紹的順序。1、畫像概貌（尺寸、顏色）、畫像概貌（尺寸、顏色）2、面部表情、面部表情3、神秘的微笑、神秘的微笑4、優(yōu)雅的身姿、交疊的雙手、優(yōu)雅的身姿、交疊的雙手5、空曠深遠(yuǎn)的背景、空曠深遠(yuǎn)的背景 在作者眼中蒙娜麗莎的微笑是怎樣的呢？在作者眼中蒙娜麗

6、莎的微笑是怎樣的呢？ “蒙娜麗莎那微抿的雙唇，微挑的嘴角，好蒙娜麗莎那微抿的雙唇，微挑的嘴角，好像有話要跟你說。在那極富個性的嘴角和眼神像有話要跟你說。在那極富個性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬靜、淡雅的微笑。那微笑，里，悄然流露出恬靜、淡雅的微笑。那微笑，有時讓人覺得舒暢溫柔，有時讓人覺得略含哀有時讓人覺得舒暢溫柔，有時讓人覺得略含哀傷，有時讓人覺得十分親切，有時又讓人覺得傷，有時讓人覺得十分親切，有時又讓人覺得有幾分矜持。有幾分矜持?！?恬靜、淡雅的微笑，有時舒暢溫柔、恬靜、淡雅的微笑，有時舒暢溫柔、有時略含哀傷、有時親切、有時矜持有時略含哀傷、有時親切、有時矜持 。 一個簡單的微笑，作者卻

7、從中解讀到這么一個簡單的微笑，作者卻從中解讀到這么復(fù)雜的情感，這是為什么呢？復(fù)雜的情感，這是為什么呢？作者展開了想象。作者展開了想象。 想象能讓平面變得立體，使靜止變得鮮活起想象能讓平面變得立體，使靜止變得鮮活起來，這樣的描寫不僅讓我們感受到了名畫的魅力，來，這樣的描寫不僅讓我們感受到了名畫的魅力，還能使自己的文章更吸引人。作者在介紹這幅畫還能使自己的文章更吸引人。作者在介紹這幅畫時展開了豐富的想象和聯(lián)想，他生動的描寫，使時展開了豐富的想象和聯(lián)想，他生動的描寫，使蒙娜麗莎的形象鮮活起來，也讓沒見過這幅畫的蒙娜麗莎的形象鮮活起來，也讓沒見過這幅畫的讀者們都產(chǎn)生了一個強烈的愿望讀者們都產(chǎn)生了一個強

8、烈的愿望要親眼目睹這要親眼目睹這幅畫的風(fēng)采。幅畫的風(fēng)采。 當(dāng)我們凝視達當(dāng)我們凝視達芬奇的傳世名畫芬奇的傳世名畫蒙娜麗莎蒙娜麗莎時，常常被那帶時，常常被那帶有三分柔情、七分迷離的微笑有三分柔情、七分迷離的微笑所迷惑。她的微笑時隱時現(xiàn)，所迷惑。她的微笑時隱時現(xiàn)，難以捉摸，引發(fā)了人們無盡的難以捉摸，引發(fā)了人們無盡的猜測。她優(yōu)雅的神態(tài)中閃耀著猜測。她優(yōu)雅的神態(tài)中閃耀著母性的光輝，女人寬容豐厚的母性的光輝，女人寬容豐厚的情感是那樣令人動容，然而又情感是那樣令人動容，然而又是那樣無法解讀。是那樣無法解讀。蒙娜麗莎的微笑蒙娜麗莎的微笑 荷蘭阿布斯荷蘭阿布斯特丹的一所大學(xué)特丹的一所大學(xué)應(yīng)用應(yīng)用“情感識別情感識別軟件軟件”分析蒙娜分析蒙娜麗莎的微笑包含：麗莎的微笑包含：83%的高興的高興9%的厭惡的厭惡6%的恐懼的