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文檔簡介

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上四年級下冊科學實驗培訓要點本冊共有 7個實驗，根據我鎮(zhèn)實際能做的實驗如下：1、測走路的速度2、小車運動快慢與什么因素有關（拉力）3、擺的快慢與什么因素有關（擺長）1、實驗內容：測走路的速度實驗：課題：運動的快慢實驗器材：秒表、米尺實驗目的：測算運動快慢與距離、時間的關系實驗原理：在距離相同的情況下，所用時間越短，速度越快。在時間相同的情況下，所走距離越長，速度越快。實驗過程：實驗步驟操 作 方 法1、用米尺量出5米距離。要幾個同學合作完成。2、用正常步代走5米，測量時間。課前教會學生使用秒表。3、用稍慢步伐走5米，測量時間。4、用正常步伐走5秒，測量距離。5、用稍慢步

2、伐走5秒，測量距離。6、記錄。用文字或圖畫記錄實驗結果。7、整理實驗器材。清理器材，保持整潔。實驗結論：在距離相同的情況下，所用時間越短，速度越快。在時間相同的情況下，所走距離越長，速度越快。2、實驗內容：小車運動快慢與什么因素有關（拉力）課題：小車的運動實驗器材：秒表、小車、尺子、墊圈實驗目的：驗證小車運動的快慢與拉力大小的關系實驗原理:與拉力有關。拉力越大，走得越快，拉力越小，走的越慢實驗過程：實驗步驟操 作 方 法1、在桌面上定好距離，即起點、終點1、小組成員合作好2、保持小車重量、路面等其他因素都不變2、掛2個墊圈，測量小車從起點到終點運動的時間，反復幾次。1、計時要準確，反應要快2、

3、實驗至少3次以上3、掛5個墊圈，測量小車從起點到終點運動的時間，反復幾次。1、計時要準確，反應要快2、實驗至少3次以上4、計算并比較。1、通常取平均數。2、比較拉力不同時，小車運動的速度。5、記錄。用文字或圖畫記錄實驗結果。6、整理實驗器材。清理器材，保持整潔。實驗結論：拉力越大，小車運動越快。（其它因素都不變）3、實驗內容：擺的快慢與什么因素有關（擺長）課題：擺實驗器材：不同長度的線，鐵架臺、秒表、夾子、硬幣實驗目的：驗證擺的快慢與哪些因素有關系實驗原理：擺的快慢與擺線長短有關實驗過程：實驗步驟操 作 方 法1、做一個擺，學習來回算是擺一次。1、將線系在小夾子上，用夾子夾住一枚一元的硬幣，就做成了一個擺。2、反復做幾次并測量。3、小組合作。2、用擺長較長的擺，測量15秒擺動多少次。1、除了擺長外，擺重、擺角都保持不變。2、反復測量3次以上。3、用擺長較短的擺、測量15秒擺動多少次。1、除了擺長外，擺重、擺角都保持不變。2、反復測量3次以上。4、記錄比較擺的次數。1、用文字或圖畫記錄實驗結果。2、計算平均數，比較實驗結果

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