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1、窮窮 人人列夫列夫托爾斯泰托爾斯泰一讀：感知一讀：感知“窮窮” 1 1、 默讀課文，想：你從課文默讀課文，想：你從課文中的哪些地方可以感受到他們的中的哪些地方可以感受到他們的生活窮？用生活窮？用“”做上記號，做上記號，并多讀幾遍。并多讀幾遍。 2 2、在小組內(nèi)交流、在小組內(nèi)交流二讀：從細節(jié)描寫中感悟“窮”瀏覽課文，思考：你認瀏覽課文，思考：你認為課文的哪些地方最能為課文的哪些地方最能說明桑娜的善良？用說明桑娜的善良？用“（ ）標出來。）標出來。并能和同桌說明理由。并能和同桌說明理由。她的心跳得很厲害，她的心跳得很厲害，自己也不知道為什自己也不知道為什么這樣做，但是覺么這樣做，但是覺得得非這樣做

2、不可非這樣做不可。桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：想：“他會說什么呢？這是鬧著玩兒的嗎？他會說什么呢？這是鬧著玩兒的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了是他是他來啦？來啦？不，還沒來！不，還沒來！為什么把他為什么把他們抱過來啊？們抱過來啊？他會揍我的！那也活該，他會揍我的！那也活該，我自作自受我自作自受嗯，揍我一頓也好！嗯，揍我一頓也好！” 交流一下：怎樣才能讀好桑娜忐忑不安的交流一下：怎樣才能讀好桑娜忐忑不安的 心理描寫。心理描寫。交流一下：交流一下： 怎樣才能讀好桑怎樣才能讀好桑娜與漁夫的對話？娜與漁夫的對話？哦，我們，我們哦，我們，我們總能總能熬過熬過 去的！去的！俄國著名作家俄國著名作家跳水跳水窮人窮人 拓展學習拓展學習 善良的漁夫和桑娜收養(yǎng)了鄰居西蒙善良的漁夫和桑娜收養(yǎng)了鄰居西蒙的兩個孤兒，以后的日子將是何等的煎的兩個孤兒，以后的日子將是何等的煎熬，相信此刻大家的心中充滿了無限的熬，相信此刻大家的心中充滿了無限的憂慮。請大家展開想象的翅

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