2022年100以內(nèi)數(shù)的加減法復(fù)習(xí)課教案設(shè)計

1、100 以內(nèi)數(shù)的加減法復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計新華第六學(xué)校盧艷清教學(xué)內(nèi)容：教科書 100 頁總復(fù)習(xí)“成長小檔案”第三幅圖,第 101 頁第 1 題,練習(xí)二十五第 1，2 題.教學(xué)目標(biāo)：1， 引導(dǎo)同學(xué)主動回憶 100 以內(nèi)數(shù)加減法的運算學(xué)問, 能正確嫻熟的進行運算.進一步提高同學(xué)的運算才能.2， 在小組的溝通與合作學(xué)習(xí)中, 培育初步的歸納總結(jié)數(shù)學(xué)學(xué)問的才能.3， 通過整理和復(fù)習(xí),讓同學(xué)能發(fā)覺運算中存在的一些規(guī)律,體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣.教學(xué)重點，難點：1，正確，嫻熟地運算.2，讓同學(xué)形成初步的整理學(xué)問的才能,嫻熟把握正確的運算方法并能發(fā)覺規(guī)律.教學(xué)過程： 一，復(fù)習(xí)導(dǎo)入（師：同學(xué)們,到現(xiàn)在為止,我們已經(jīng)把二年級

2、上冊這本書學(xué)完了.我們一起來到學(xué)問島回憶一下我們這學(xué)期學(xué)過的學(xué)問（課件）,你們學(xué)會了那么多的學(xué)問, 你們興奮嗎？今日老師就先帶領(lǐng)你們來到 “百以內(nèi)的加減法”這一站進行復(fù)習(xí)（板書課題） .你們能做到積極動腦筋,回答疑題嗎？好,請看屏幕. ）可編輯資料 - - - 歡迎下載1，比一比,看誰是運算小能手. （課件）263=23 20=26 19=5230=247=14 28=72 56=9135=2，誰來說說“ 2635230”是怎樣算的.這些算式【設(shè)計意圖】復(fù)習(xí)口算,為新課教學(xué)做好預(yù)備.二，運算的梳理，歸納1，師：屏幕上做過的這 8 道題,都是我們學(xué)過的 100 以內(nèi)的加法和減法.你們能把這些加減

3、法算式再分類分細點嗎？師生一起小結(jié),整理同學(xué)的分類,并板書.不進位加不退位減加法減法 （連加，連減，加減混合） 進位加退位減老師：在這 8 道題中,你認為哪幾道題難度大些,簡潔出錯？ 同學(xué)發(fā)表看法.老師：像這樣不止一位數(shù)又需要進位和退位的運算題,我們可以有豎式來幫忙運算. 現(xiàn)在我們一起來回憶一下筆算加法和減法要留意些什么？（課件）2，老師供應(yīng)好玩的分類圖（練習(xí)紙） ,讓同學(xué)按要求自編算式,并在小組內(nèi)完成豎式運算,最終進行小結(jié).同學(xué)以小組為單位進行編題,合作前提好要求：先獨立按要求編題,然后在小組內(nèi)交換用豎式運算,最終進行小結(jié).小組匯報溝通,老師投影出現(xiàn)（ 小組長舉薦 ）同學(xué)不同的豎式運算題,讓

4、其他同學(xué)評判.3，運算方法的再顯現(xiàn)和梳理.可編輯資料 - - - 歡迎下載一起說說筆算兩位數(shù)加，減法應(yīng)留意什么？（課件顯現(xiàn)）4，連加，連減以及加減混合學(xué)問梳理.（課件） 師：請同學(xué)們翻開練習(xí)紙的背面,這些是什么算式？顯現(xiàn)連加，連減，加減混合并板書.（ 1）想想運算時先算什么,再算什么,然后用豎式運算.（ 2）（課件）出示答案,自己打分.顯示部分同學(xué)不同的豎式方法,進行比較.小結(jié)：連加，連減，加減混合一般都是從左往右運算,遇上小括號的,要先算小括號里的算式.【設(shè)計意圖】讓同學(xué)自主整理學(xué)問點,小組進行溝通.表達了“學(xué)問讓同學(xué)梳理.規(guī)律讓同學(xué)查找. ”的特點,在體驗學(xué)習(xí)勝利的同時進展思維的靈敏性,

5、培育學(xué)習(xí)的自信心, 為同學(xué)日后的自主學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ).三，綜合練習(xí)1，森林小醫(yī)生.（師：森林里一些樹木生病了,由于他們身上的算式出錯了.你能像啄木鳥醫(yī)生那樣給我們的小樹治病嗎？請在卷子后面重新列算式改正.）2， 數(shù)學(xué)小診所.（開來小伴侶們都是能治病的小醫(yī)生,我們連續(xù)來到數(shù)學(xué)小診所,搶答這道題病的緣由.加20 分）3，后面藏著的數(shù)字是幾？ （有幾只可愛的小兔子看到小伴侶們這么仔細的開動腦筋, 也過來考考你們了. 他們特意把算式中的一些數(shù)攔住了,）你們能猜出后面藏著的數(shù)字是幾嗎？） 小組爭論,可編輯資料 - - - 歡迎下載并舉薦一個同學(xué)來回答.【設(shè)計意圖】利用多種形式的練習(xí),鞏固同學(xué)對 100 以內(nèi)的筆算加，減法的把握, 培育同學(xué)仔細讀題, 積極動腦筋, 細心運算的良好習(xí)慣.四，評判反思,全課總結(jié)老師：這節(jié)課,我們一起對學(xué)過的“ 100 以內(nèi)的加法和減法”的學(xué)問進行了整理和復(fù)習(xí),你有什么收成嗎？ 老師板書：相同數(shù)位對齊.從個位算起.筆算加法時,個位相加滿十,向十位進1.筆算減法時,個位不夠減,從十位退1 當(dāng)十再減.小結(jié)：通過這節(jié)課的復(fù)習(xí), 信任同學(xué)們的運算會更嫻熟.在運算時只要仔細審題,看清運算符合,就能算得精確.【設(shè)計意圖】總結(jié)運算方法,梳理同學(xué)的學(xué)問體系,提示同學(xué)運算時要仔細審題.五，課堂作業(yè)教材第 101 頁第 1，2 題.（ 1