《落花生》教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)三年級(jí)語文教案落花生的教學(xué)設(shè)計(jì).doc

1、落花生教學(xué)設(shè)計(jì)-小學(xué)三年級(jí)語文教案落花生的教學(xué)設(shè)計(jì)落花生教學(xué)設(shè)計(jì)-小學(xué)三年級(jí)語文教案石屏縣異龍小學(xué) 李 佳教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)課文，知道課文時(shí)圍繞落花生講了哪些內(nèi)容，課文主要抓住什么內(nèi)容展開敘述。2理解課文中含義深刻的句子，學(xué)習(xí)花生不求虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人”的道理。3初步了解并運(yùn)用文章中詳略分明和借物喻人的寫作手法。教學(xué)重點(diǎn)：理解父親贊美花生的話的深刻含義，懂得應(yīng)該做一個(gè)有用的人。教學(xué)難點(diǎn)：1理解父親贊美花生的話的深刻含義。2初步理解詳略分明和借物喻人的寫法。課時(shí)安排：一課時(shí)課前準(zhǔn)備：制作多媒體課件教學(xué)方法：在朗讀中品味，在探討交流中提高

2、教學(xué)過程：一、課前熱身：（我們來看看誰能用最短的時(shí)間完成老師的指令。）1.認(rèn)讀生詞。2.聽寫“吩咐、榨油、石榴”，教師點(diǎn)評(píng)上臺(tái)學(xué)生的書寫，臺(tái)下學(xué)生自評(píng)。二、激情導(dǎo)趣，揭示課題1剛才大家表現(xiàn)不錯(cuò)，現(xiàn)在老師獎(jiǎng)勵(lì)大家猜個(gè)謎語： “根根胡須入泥沙，自造房屋自安家，地上開花不結(jié)果，地下結(jié)果不開花?！保ɑㄉ?（出示花生的課件）教師解題：花生又叫落花生，因?yàn)殛懙厣系闹参?，幾乎都在地上開花，地上結(jié)果，而花生卻是在地上開花, 花落以后地下結(jié)果的作物，所以人們叫它落花生。而我們今天要學(xué)習(xí)的這篇課文就是以落花生為課題的。（板題，學(xué)生齊讀課題。）三、初讀課文，理清記敘線索1、（出示自學(xué)要求一）：既然課文以“落花生”

3、為題，那課文肯定要圍繞落花生來寫?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們用你喜歡的方式自讀課文，并想一想：課文圍繞“落花生”寫了哪些內(nèi)容?請(qǐng)你找出相關(guān)的段落，并試著用簡(jiǎn)練的詞句概括后進(jìn)行標(biāo)注，然后完成填空：種花生- ( )-( )-( )（板書在黑板上）2、學(xué)生反饋。四、讀中感悟，突破難點(diǎn)1、你覺得這四個(gè)內(nèi)容里，哪一個(gè)是作者重點(diǎn)描寫的內(nèi)容？為什么？（議花生，因?yàn)樗钠铋L(zhǎng)<3-15自然段>,描寫最詳細(xì)。）2、（出示自學(xué)提示二）：那接下來，就讓我們一起走進(jìn)那個(gè)議花生的夜晚吧。分角色朗讀3-15自然段（指名讀，老師旁白），思考：（1）、我們兄弟姐妹是怎樣評(píng)論花生的？父親又是怎樣說的？（2）、他拿什么來與花生

4、進(jìn)行對(duì)比？（3）、父親通過花生告訴了我們什么道理呢?3、自學(xué)反饋：（1）我們兄弟姐妹是怎樣評(píng)論花生的？（可榨油、味美、價(jià)錢便宜很有用。）（2）父親又是怎樣說的？（指名讀）“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高的掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道?！保?）在這段話中，他還拿什么來與花生進(jìn)行了比較？（桃子、石榴、蘋果）。4、老師制作了一個(gè)表格，想請(qǐng)你幫我找一找，花生和桃子，石榴，蘋果在位置、外表、給人的印象等方面的不同。你們能完成任務(wù)嗎？那請(qǐng)你邊讀課文第十自然段，邊畫出描寫花生及其他果實(shí)特點(diǎn)的詞語，以便完成填空。5、從這樣的對(duì)比中，