籃球-運傳組合練習(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上籃球運傳組合水平三 五年級一、指導思想：以學生發(fā)展為中心，堅持“健康第一”的指導思想，以體育課程標準的基本理念為依據(jù)，結(jié)合五年級學生身心發(fā)育特點和學生已掌握的體育知識、技能實施教學。本課在教學手段上利用講解建立概念，利用示范加深印象，利用練習體會技術(shù)，目的是要充分發(fā)揮學生的主體地位，使學生在愉快的體驗中獲得知識和掌握技能。在教學環(huán)境上充分利用我?；@球場地采取合理設(shè)計及布置，給學生盡可能大的活動空間，以便于教師對學生的練習進行關(guān)注。在課堂教學上始終遵循由易到難、循序漸進的教學原則進行教學。同時激發(fā)學生對籃球?qū)W習的興趣，培養(yǎng)學生尊重競爭對手、自覺遵守規(guī)則、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品

2、質(zhì)。二、教學背景：（一）教材分析籃球運動是學生普遍喜愛的一項運動，它所具有的集體性、對抗性、競爭性等特點，可以激發(fā)學生積極進取，勇于拼搏的精神，培養(yǎng)遵紀守法，刻苦頑強，團結(jié)協(xié)作的道德品質(zhì)。同時它所獨有的游戲性，趣味性易于吸引學生，能很好的體現(xiàn)新課標下的體育教學理念?；@球運球與傳球是籃球技術(shù)的基本組成部分之一，本節(jié)課將籃球運球與傳球作為主要教學內(nèi)容，并以組合應用的形式展現(xiàn)出來，充分激發(fā)學生興趣。（二）學情分析1、本次課的授課對象是小學五年級學生。他們活潑好動，自信心強，但也存在著任性，嬌氣、依賴性強、缺乏合作精神等不良心理傾向。通過籃球這樣的集體性運動項目可以加深學生的集體觀念和合作意識。通過游

3、戲比賽，培養(yǎng)學生競爭意識。客觀的對學生進行評價多表揚，少批評和指責。使學生在活動中獲得成功感。大部分學生對籃球有一定的基礎(chǔ)，球感較好，也會有部分學生不愿意活動，對練習可能會產(chǎn)生抵觸情緒，根據(jù)學生的這一特點，在教學中要區(qū)別對待，充分發(fā)揮學生的主體作用，教師適時引導和激勵學生，參與學生練習，活躍課堂氣氛，激發(fā)運動激情，達到預期的教學目標。2、本班共有學生40人。本班男生對籃球運動有著濃厚的學習興趣，對之前所學的原地運球、行進間雙手胸前傳接球技術(shù)掌握尚可，但大部分女生對這些動作的掌握相對較弱。因此，根據(jù)學生的現(xiàn)狀，本課采用嘗試體驗、分層次練習來解決男女生對所學動作掌握情況的差異，滿足不同學生的需要，

4、從而更好的實現(xiàn)教學目標。（三）器材準備：1、籃球40個 2、標志物若干（四）易犯錯誤與糾正方法：1、手腳配合不協(xié)調(diào)。糾正方法：（1）持球練習時，可先原地各種姿勢運球，再過渡到跑動運球，跑動速度逐漸加快。（2）練習按拍一次跑兩步的節(jié)奏運球，運球反彈的速度與腳步要吻合。2、控制不住球。 糾正方法：（1）控制不住球主要是由于手觸球部位不準確，向左繞障礙時，用手拍按球的右后上方，讓球在左腳外側(cè)前方落地；向右時動作相反。（2）多練習左右手交換運球，可高低結(jié)合、快慢結(jié)合。3、傳球動作變形。（1）積極思考了解動作要領(lǐng)，經(jīng)過練習提高傳接球準確度。 （七）安全措施1、加大標志桿（本隊隊員）的間隙。2、按規(guī)定路線

5、行進、返回。三、教學目標：1、認知目標：使學生認識到球的運行方向和速度取決于按拍球的部位與力量。2、運動技能目標: 90%的學生基本掌握原地行進間的運球與傳球技術(shù)，體驗在練習中的實際運用，培養(yǎng)學生善學善思創(chuàng)造性學習能力，發(fā)展學生靈活、機敏、速度等身體素質(zhì)。3、情感目標:在學習中充分展現(xiàn)自我，增強自信心和意志品質(zhì)，勇于克服困難和樹立團結(jié)協(xié)作的意識。四、教學重點與難點（一）教學重點：按球的部位。（二）教學難點：控制球的能力。五、教學過程：（一）教學流程圖開始部分準備部分基本部分1、慢跑、準備操2、專項練習：原地運球（左右手交換）、體前雙手交換運球、高低姿勢運球。1、師生問好2、明確目標3、提出要求

6、4、隊列練習：四面轉(zhuǎn)法等主教材4、糾錯與幫助3、傳接球練習2、步步為營（一組）1、步步為營（單人）6、運傳組合練習5、優(yōu)秀學生展示結(jié)束部分放松、拉伸運傳接力（兩輪次比賽）輔教材雙手胸前擊地傳球準備姿勢雙手胸前擊地傳接球連續(xù)雙手胸前擊地傳接球總課時兩課時本課時第一課時內(nèi)容主題籃球-運傳組合重點手、腳、身體的協(xié)調(diào)配合難點控制球的能力及動作的連貫性學習目標1、 認知目標：使學生認識到球的運行方向和速度取決于按拍球的部位與力量。2、 運動技能目標: 90%的學生基本掌握原地運球和傳球基本技術(shù)，體驗在練習中的實際運用，培養(yǎng)學生善學善思創(chuàng)造性學習能力，發(fā)展學生靈活、機敏、速度等身體素質(zhì)。3情感目標:在學習

7、中充分展現(xiàn)自我，增強自信心和意志品質(zhì)，勇于克服困難和樹立團結(jié)協(xié)作的意識。課序教學內(nèi)容教師活動學生活動組織形式與要求運動負荷次數(shù)時間強度一二三四五課堂常規(guī)慢跑熱身操專項練習1.運球練習2.傳接球練習3.運傳組合運傳接力放松操總結(jié)與評價整隊并檢查學生人數(shù)與服裝師生問好宣布本課學習內(nèi)容目標與要求四面轉(zhuǎn)法組織慢跑、熱身操、帶領(lǐng)專項練習1.原地運球2.體前交換運球3.原地轉(zhuǎn)圈運球1.介紹“步步為營”2.講解示范3. 升級版“步步為營”1.雙手胸前擊地傳接球1.4人為一組，左右各兩人迎面出發(fā)。運球上前至中點然后傳球至對方，再跑位。優(yōu)秀展示1. 整隊集合2. 放松操3. 總結(jié)與評價4. 回收器材5. 師生再見集合迅速向師問好認真聽講了解要求注意力集中明確了解老師的要求，認真完成任務(wù)并積極展示。體驗運動的快樂回憶動作方法、積極嘗試保持安靜不許運球積極思考勇于提問各種姿勢以本隊隊友為障礙點，繞樁前進。積極提問答疑困惑1.原地運球三次，然后傳球跑位至對方后面。逐步提高難度隊形：四列橫隊要求：快、靜、齊慢跑時兩路從對，有序進行，避免踩踏事故。四列橫隊兩倍體操隊形散開要求：控制好球減少相互影響全班排成10路總隊，注意前后間距。原地持球、集中注意力。要求：安靜、不能拍