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小學數(shù)學教學案例-讓學生學會學習數(shù)學讓學生學會學習數(shù)學一、學會自主地提出問題體會：1、素質(zhì)教育的課堂呼喚人的主體精神，讓學生學會學習正是以學生為主體意識的體現(xiàn)。2、要想讓孩子們敢于提出問題，教師應努力為他們創(chuàng)設一個寬松和諧的學習環(huán)境。3、要想讓孩子善于提出有思考價值的問題，關鍵是教師的引導。二、智慧就在孩子們的手上我聽見了，我就忘記了；我看見了，我就記住了；我做過了，就理解了。例：9+5生1：從5枝小棒中取出1枝盒9湊成10，10再加4等于14。生2 ：我知道2個5是10，就從9枝小棒中取出5枝和右邊的5只湊成10，再加上剩下的4枝，得14枝。生3：我知道2個7是14，就從9枝小棒中取出2枝給右邊，7+7得14。兩點感受：1、孩子們的手尖上跳躍著的是智慧。2、任何高明的教師都不能代替孩子的操作三、把學習的主動權真正還給學生1、給足學生探索的時空2、多一些自由的探索如何做的：1、學生走上講臺2、學生來命名3、學生應有選擇權4、學生可以自己設計方案5、學生可以參與板書 6、學生可以挑戰(zhàn)老師兩點體會：1、在孩子們的心中有一片超越時空的思維空間，那是一片純真的天地。2、“把學習的主動權還給學生”不是削弱了教師的作用，而是對教師提出了更高的要求。四、勇于挑戰(zhàn)例：判斷一又三分之一是不是最簡分數(shù)五、從生活中尋覓數(shù)學1、從生活中來2、到生活中去六、在

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