記敘文的選材與立意

1、.記敘文的選材與立意記敘文，是以敘事、記人、寫景或狀物為主要內(nèi)容，以表達(dá)描寫為主要表達(dá)方式的文章。它的特點是通過對人、事、景、物的詳細(xì)表達(dá)和細(xì)致描寫，表達(dá)自己的思想、情感、認(rèn)識，使讀者受到感染或啟迪。寫記敘文，首先要學(xué)會選材和立意。一、選材寫作文，一般來說，首先要根據(jù)題目的要求考慮寫什么。在題目規(guī)定的范圍內(nèi)，可寫的材料往往是很多的，這就需要進(jìn)展選擇。選材的思維過程大致分三步：一想、二比、三定。想，就是廣開思路，想想在題目所允許的“天地，有哪些可寫的材料；比，就是對想到的材料進(jìn)展一番比較，看哪個材料更理想；定，就是在比較的根底上，擇優(yōu)選定。比方?記一件事?，題目只限制了“一件，至于是過去的事還是

2、最近的事，是親身經(jīng)歷的事還是耳聞目睹的事，是發(fā)生在學(xué)校的事還是發(fā)生在街頭或家庭的事，是令人快樂的事還是叫人心煩的事都沒有限制，都是題目所允許的“天地。在允許的“天地，要廣開思路，讓一件件的事情像過電影一樣從記憶中浮現(xiàn)出來。比方：一次，我生病了，老師冒雨來給我補課；我撿到一個錢包，交給了失主；前些天到書店買書，見一位老農(nóng)買?栽培技術(shù)?；暑假去姥姥家，做了六個鳥窩這就是“想。這么多的事，哪一件比較理想呢?這就得比一比。要比，就得有標(biāo)準(zhǔn)。這標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)包括三條內(nèi)容：，自己熟悉，有切身感受；二，有積極意義，值得一寫；三，比較新穎。用這三條標(biāo)準(zhǔn)衡量下前面說的幾件事，就能看出個上下來了：“補課、“撿錢包之類是親

3、身經(jīng)歷的事，雖然熟悉，也有積極意義，但比較俗；“老農(nóng)買書比較新穎，但自己并不熟悉，更無切身感受，不容易寫好；“做鳥窩不但熟悉，有切身感受，也有積極意義，還比較新穎這就是“比。經(jīng)過比較可以看出，做鳥窩這件事是比較理想的，于是決定：就寫這件事。這就是“定。需要指出的是：第一，選材的三條標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中，最重要的是第一條。因為，評價一篇記敘文優(yōu)劣上下的最重要的標(biāo)準(zhǔn)是：內(nèi)容是否真實詳細(xì)，有沒有真情實感。只有選擇“自己熟悉，有切身感受的材料，才有可能寫得既真實詳細(xì)，又有真情實感。第二，“有積極意義，值得一寫，強調(diào)選材的著眼點應(yīng)該是材料的內(nèi)涵，而不是材料的大小。生活中很多極普通，甚至看似微缺乏道的事情，卻能表現(xiàn)出

4、個人愛祖國、愛集體、愛科學(xué)、愛自然的優(yōu)良品德，能表達(dá)出人的真誠、仁慈、安康向上的情趣以及人與人之間的友誼等等，這些，都是有積極意義的，都值得寫。反面的材料，不好的事情，也可以寫，但一定要抱著批評的態(tài)度去寫，讓人讀了，思想上能有所收益。第三，“新穎，不是說不新穎的材料就不能寫。在同樣熟悉、有積極意義的情況下，自然是新穎一點好。二、立意立意，是指確立文章的中心思想。決定了寫什么，接著就要考慮：通過寫這個內(nèi)容表現(xiàn)什么樣的思想、情感或說明一個什么道理呢?文章所表現(xiàn)的主要的思想、情感或道理就是文章的中心思想。中心思想是文章的靈魂、統(tǒng)帥。一篇文章寫什么，不寫什么；什么地方該詳，什么地方當(dāng)略以及順序如何安排

5、，前后怎樣照應(yīng)等，都要服從中心思想的需要。中學(xué)生作文，在中心思想方面應(yīng)該做到明確、集中，如有可能，再爭取有點深度，有點新意。明確，是指一篇文章到底要表現(xiàn)或說明什么，不但自己要心中有數(shù)，還要讓人讀了能清楚明白。集中，就是一篇文章表現(xiàn)一個中心思想，不要既想表現(xiàn)這個，又想說明那個，讓人摸不著頭腦。怎樣做到中心明確、集中?首先，動筆前，能確定中心思想。在選材的時候，要掂量材料有沒有積極意義，值不值得寫，這時，實際上就已經(jīng)開場考慮文章的中心思想了，只是還不明確；材料確定之后，動筆行文之前，還要對材料作一番分析，進(jìn)一步體會它所包含的思想意義。拿?我和表姐下圍棋?來說，“我的程度比表姐高，為什么輸了呢?因為

6、“我太驕傲了，這不正說明“驕傲?xí)谷耸?這就是分析。經(jīng)過這樣的分析，中心思想就明確了。同一個材料從不同的角度分析，往往會發(fā)現(xiàn)幾種不同的思想意義。例如“我和表姐下圍棋，可以表現(xiàn)“驕傲使人失敗，也可以表現(xiàn)“我們中學(xué)生業(yè)余生活豐富多彩，還可以表現(xiàn)“任何事情要做好是要下番功夫的這時候，就需要加以選擇，確定一種。選擇的標(biāo)準(zhǔn)，首先看自己對哪點更有體會，更有可說；在同樣有體會、有話說的情況下，再比較一下哪一點更“有點深度，有點新意。有的同學(xué)不從自己的實際出發(fā)，片面追求“立意深化、新穎，結(jié)果寫出的文章有空洞的口號，無真情實感。第二，行文中，會表現(xiàn)中心思想。中心思想從材料中提煉，還要靠材料來表現(xiàn)，為了將中心

7、思想表現(xiàn)得更明確、更集中，在寫的過程中，對最能表現(xiàn)中心的地方定要詳寫，從而使中心思想自然流露出來，例如：看著她那一本正經(jīng)的神情，我忍不住要笑，心想，我才用不著費這么大勁呢，“冠軍和表姐比賽，還不是白玩兒，果不其然，一會兒，我就吃掉她幾顆子兒，一會兒，又吃掉兒顆我望著自已的輝煌成果，心里一美，不由得哼起小曲來，頭輕輕地?fù)u擺著，腳在水泥地上不停地打著點兒，為我的“成功曲伴奏。范文?我和表姐下圍棋?這就屬于詳寫，即詳細(xì)表達(dá)，細(xì)致描寫。這樣一寫，“我的驕傲的心理狀態(tài)和神情舉止便躍然紙上，“驕傲?xí)谷耸〉闹行乃枷刖筒谎远髁?。有詳寫就有略寫，與中心思想無直接關(guān)系但又不能不作交代的地方就要略寫。這就叫詳

8、略得當(dāng)，根據(jù)中心思想的需要確定詳略是使中心明確、集中的主要手段。通過表達(dá)和描寫使中心思想自然流露出來，讓讀者感受到，領(lǐng)悟到，這是記敘義的特點。有時，為了使中心思想更明確，也可以在表達(dá)、描寫的根底上，用專門的語句有意點明。這樣的句子通稱“畫龍點睛之筆。?我和表姐下圍棋?中的“驕傲真會使人失敗嗎就起到了點明中心思想的作用。范文我和表姐下圍棋年級圍棋比賽，我榮獲“冠軍稱號，可萬沒料到，在家里卻敗給了程度還不如我的表姐。倒敘開頭，引起懸念：“冠軍怎么“敗給了程度還不如我的表姐？那是得勝歸來的當(dāng)天晚上，表姐見我得意洋洋，便半認(rèn)真半開玩笑地說：“咱倆下一盤吧，向冠軍學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。我當(dāng)然滿口容許，心想：“平時你

9、總敗給我，今天你更甭想贏！用“得意洋洋的神態(tài)及“我的心理活動表現(xiàn)“驕傲，為“失敗做了鋪墊。開場了，表姐側(cè)著頭，蹙著眉，每投一顆子，都得斟酌一番，那樣子，就像在思索一道頂難的數(shù)學(xué)題?？粗且槐菊?jīng)的神情，我忍不住想笑，心想，我才用不著費這么大勁呢，“冠軍和表姐比賽，還不是白玩兒。果不其然，一會兒，我就吃掉她幾顆子兒。一會兒，又吃掉幾顆。一會兒我望著自己的輝煌戰(zhàn)果，心里美，不由得哼起小曲來，頭輕輕地?fù)u擺著，腳在水泥地上不停地打著點兒，為我的“成功曲伴奏。表姐呢，好似并不知道自己就要輸了，還跟剛剛一樣，小心慎重地投下每一顆子兒，好似這每一顆子兒都連結(jié)著她的命運。突然，她長出了一口氣，身子使勁的向上

10、挺了挺，臉上揚起輕快的表情。我知道，這是她要贏棋的前奏，便趕緊定晴注視棋盤，壞了，我的一大片子兒已經(jīng)該分開棋盤了。我的心一下涼了事截，小曲也哼不出來了。表姐一絲不茍的神情和“我的表現(xiàn)形成鮮明比照。心態(tài)和神情舉止的描寫將“我的驕傲表現(xiàn)得淋漓盡致，寥寥幾筆，將表姐的表情和“我的心態(tài)的變化描繪得栩栩如生。我這個人有個缺點，只要一看形勢難以挽回，就再也打不起精神來了。結(jié)果，沒過多大功夫，我便不能不認(rèn)輸了。事情的經(jīng)過就是這樣。要是平時，輸了就算輸了，這次可不同啊，剛剛得了冠軍就敗給程度并不高的表姐，還算什么冠軍呀!我懊喪地坐在那兒，好似連站起來的勁兒都沒了。表姐到底是表姐，她沒有因為戰(zhàn)勝了“冠軍而顯得多

11、么快樂，而是假設(shè)有所思地對我說：“論下棋的程度，我不如你，可是，你太驕傲了。表姐的話音很輕，我卻覺得像重錘一樣落在我的心上?！膀湴琳鏁谷耸?我陷入了沉思這里的“懊喪和前面的意形成比照。結(jié)尾既點明了中心，又耐人尋味。講評：這是一篇優(yōu)秀作文。它的突出優(yōu)點，首先是選材好，中心明確、集中。下棋，是日常生活中的普通小事，但這次下棋卻不同尋常：時間是在“我剛剛獲得年級冠軍之后，對手是程度還不如“我的表姐，結(jié)果是“我不能不認(rèn)輸。這件事不僅是“我親身經(jīng)歷的，而且對“我觸動很大，因此，不僅有話可說，而且能說得詳細(xì)，生動。決定了寫這件事，接著就得考慮通過這件事表現(xiàn)什么中心。小作者的最深感受是：驕傲使我嘗到了失敗的苦果。于是，他便以此確定了文章的中心驕傲?xí)谷耸?。小作者不但能在動筆前確定中心