語(yǔ)文三年級(jí)人教版 17　《可貴的沉默》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、. 學(xué)習(xí)課文及叢書(shū)的閱讀以文帶文?可貴的沉默?教材分析：?可貴的沉默?是人教版三年級(jí)下冊(cè)第五組課文的第一篇，本單元的主題是“感受真情，關(guān)愛(ài)別人。這篇課文對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，它是一篇“愛(ài)的教育。課文以一課堂的教學(xué)進(jìn)程為線索，以師生對(duì)話交流為載體，以孩子們的情緒變化為描寫(xiě)的重點(diǎn)。課文抓住人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作，進(jìn)展細(xì)致生動(dòng)的描繪，講述的是：老師在上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)幾乎所有孩子的爸爸媽媽都知道自己孩子的生日，然而孩子們卻很少知道父母的生日。在孩子沉默之際，老師引導(dǎo)孩子們要學(xué)會(huì)關(guān)心父母，回報(bào)父母的愛(ài)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)?可貴的沉默?與閱讀?主題學(xué)習(xí)叢書(shū)?中的有關(guān)篇目，設(shè)計(jì)綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)方案。教學(xué)目的：1.讀懂課文內(nèi)容，學(xué)

2、會(huì)感受父母對(duì)自己的愛(ài)，懂得關(guān)心父母，關(guān)心別人。2.體會(huì)抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)展生動(dòng)描寫(xiě)的方法，抄寫(xiě)自己喜歡的詞語(yǔ)、句子。3.學(xué)習(xí)默讀課文，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀才能。3.指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)。教學(xué)流程一、預(yù)習(xí)回憶，導(dǎo)入新課根據(jù)預(yù)習(xí)，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了大體的理解，我們將學(xué)習(xí)?可貴的沉默?，使學(xué)生可以感悟父母的愛(ài)并且回報(bào)父母的愛(ài)。二、概括內(nèi)容，掌握方法結(jié)合預(yù)習(xí)卡，概括課文內(nèi)容并交流，并總結(jié)把握課文主要內(nèi)容的一般方法。先把整篇課文讀一遍，理解大致寫(xiě)了什么內(nèi)容，然后一部分一部分地讀，理解每部分主要講了什么，再把每部分內(nèi)容連起來(lái)想一想，就抓住了課文的主要內(nèi)容。三、走進(jìn)文本，感悟“愛(ài)一提出問(wèn)題1沉默之前和沉默

3、之后孩子的表現(xiàn)是什么樣子的？2為什么說(shuō)這種沉默是可貴的？二解決問(wèn)題1.學(xué)生自己先解決問(wèn)題。2.小組交流自己的見(jiàn)解。3.全班交流。1注意讓學(xué)生從孩子們的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)體會(huì)他們的心情。如“異口同聲“一片肯定的答復(fù)；“驕傲“神氣十足“左顧右盼；“越點(diǎn)越多，越點(diǎn)越興奮，聲音越來(lái)越響，前排的孩子都回過(guò)頭來(lái)往后看，幾個(gè)男孩子索性站了起來(lái)2沉默之后的熱鬧?！跋瘾@得赦免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方漸漸地回來(lái)了。可以讓學(xué)生想象一下孩子們沉默時(shí)的所感所悟。3講成語(yǔ)故事?烏鴉反哺?：當(dāng)老烏鴉飛不動(dòng)時(shí)，小烏鴉就會(huì)找食物，反過(guò)來(lái)哺育老烏鴉。鳥(niǎo)類(lèi)都會(huì)回報(bào)自己的父母，那么這些孩子們意識(shí)到了應(yīng)該回報(bào)父母了嗎？4他們是怎么回報(bào)父母的愛(ài)的呢？讀一讀14至16自然段。他們此刻的心情如何？5學(xué)到這兒，我們?cè)賮?lái)考慮“沉默為什么是可貴的？四、走出文本，開(kāi)展活動(dòng)1.明確本次“綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)方式和要求。2.分組制定活動(dòng)方案。3.全班交流活動(dòng)方案，老師針對(duì)實(shí)際情況提出活動(dòng)要求和本卷須知。五、拓展閱讀?主題學(xué)習(xí)叢書(shū)?中相關(guān)主題的文章1.提出閱讀要求。2.學(xué)生自由閱讀。3.交流讀書(shū)收獲。六、暢談本組學(xué)習(xí)收