一年級上冊語文教案10.大還是小_人教（部編版）

1、.10.大還是小課題大還是小課型新授課設(shè)計(jì)說明?大還是小?本課開場時由作者自我介紹入手，吸引學(xué)生的注意力。課中以聽、說訓(xùn)練為主，放手讓學(xué)生自學(xué)、自讀、自悟，并采用多種方式朗讀，自由暢談，在開放式環(huán)境中開展個性，受到從小學(xué)會自立，不依賴父母，自己去學(xué)會生活的本領(lǐng)的教育。學(xué)前準(zhǔn)備1.教學(xué)課件。老師2.預(yù)習(xí)課文。學(xué)生課時安排2課時教 學(xué) 過 程第一課時學(xué)習(xí)目的1.會認(rèn)“時、候、覺等11個生字，認(rèn)識“彳、亠、忄3個偏旁,會寫“自、己、衣3個生字。2.能正確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)會認(rèn)、會寫生字。學(xué)前準(zhǔn)備1.教學(xué)課件。老師2.生字卡片，預(yù)習(xí)課文。學(xué)生教學(xué)環(huán)節(jié)一、創(chuàng)設(shè)情境，揭題引疑。用時：5分鐘1.點(diǎn)3

2、5名學(xué)生作自我介紹。2.板書課題?大還是小?，啟發(fā)學(xué)生看題質(zhì)疑。1.35名學(xué)生作自我介紹，其余學(xué)生認(rèn)真傾聽。2.讀課題，考慮并提出問題：“我們自己是大還是小呢？“文中的小朋友是大還是小呢？二、初讀課文，整體感知。用時：10分鐘1.范讀課文。2.學(xué)生自由讀課文，提出要求：看拼音讀準(zhǔn)字音，找出生字作上記號；讀通句子，要把語句讀正確，注意停頓。3.檢查學(xué)習(xí)效果。1.認(rèn)真聽課文。2.按要求自由讀課文。3.指名讀，集體讀，輪讀。1.讀一讀，連一連。三、嘗試自主識字，識字讀文。用時：13分鐘1.游戲：考考你。2.出示生字卡片。3.學(xué)習(xí)新偏旁“彳、亠、忄。4.小組合作，怎樣記住生字，并給這些生字找朋友。5.

3、課件：拼字游戲。6.自由讀文，穩(wěn)固識字。1.同桌互相認(rèn)讀生字。2.指名讀，開火車讀。3.認(rèn)識新部首“彳、亠、忄。 4.小組合作學(xué)習(xí)。5.積極發(fā)言。6.自由讀文，讀準(zhǔn)字音。2.照樣子，寫出帶有下面偏旁的字并組詞。例：女 媽 媽媽 彳_ _亠_ _忄_ _四、指導(dǎo)寫字。用時：8分鐘1.課件展示生字：自、己、衣。2.分析字形。3.范寫。4.巡視指導(dǎo)。1.認(rèn)讀并認(rèn)真觀察這些字在田字格中的位置。2.說說怎樣寫。3.照筆順提示在書上描紅。4.練寫生字。五、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。用時：4分鐘1.談?wù)劚竟?jié)課學(xué)到了哪些知識。2.布置作業(yè)：正確、流利地朗讀課文。1.談學(xué)習(xí)收獲。2.完成作業(yè)。教學(xué)反思?大還是小?一課

4、符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，教育孩子能正確地認(rèn)識自己。孩子們讀文后也有同感：感覺到有時候覺得自己很大，有時候覺得自己很小，全文形象生動，本節(jié)課認(rèn)字、寫字是重點(diǎn)，以自學(xué)為主，充分發(fā)揮同桌、小組合作的優(yōu)勢，并通過多種手段學(xué)習(xí)穩(wěn)固生字，為理解課文打下根底。第二課時學(xué)習(xí)目的1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容，能正確認(rèn)識自己，懂得從小就要樹立自立的思想，不依賴父母，自己學(xué)會生活的本領(lǐng)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)正確認(rèn)識自我，從小樹立自立意識，自己學(xué)會生活的本領(lǐng)。學(xué)前準(zhǔn)備教學(xué)課件、生字卡片。老師教學(xué)環(huán)節(jié)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，穩(wěn)固識字。用時：6分鐘1.出示生字卡片。2.課件展示圖片及課文內(nèi)容。1.搶讀生字。2.看圖并讀相關(guān)內(nèi)

5、容。3.比一比，再組詞。 二、合作探究，細(xì)讀體悟。用時：20分鐘1.提出問題：文中的小朋友，什么時候覺得自己很大？什么時候又覺得自己很小？2.組織交流，指導(dǎo)用“讀一讀，標(biāo)一標(biāo)，圈一圈，畫一畫等方式讀書。3.出示課件，分男女生分別朗讀小朋友覺得自己很大和很小的句子。4.分小組朗讀。1.分小組討論，派代表答復(fù)以下問題。2.交流。用橫線畫出小朋友覺得自己很大的句子，用波浪線畫出小朋友覺得自己很小的句子。3.分男女朗讀。4.分小組朗讀。4.讀課文后，完成練習(xí)。1我會_，_，我還會_，所以我覺得自己很大。2我夠不到_的時候，我聽到_的時候，我要_的時候，我覺得自己很小。三、自由暢談，擴(kuò)展思維。用時：8分

6、鐘1.夸夸文中的小朋友。2.說一說：你什么時候覺得自己很大？什么時候覺得自己很小。1.夸一夸。2.自由暢談。四、明理導(dǎo)行，課堂總結(jié)。用時：6分鐘1.老師引導(dǎo)學(xué)生明白：我們覺得有時候很大，有時候很小。這是一種正常的想法。因?yàn)樵谖覀兊牧α糠秶鷥?nèi)有些事能做到，有些事做不到。但是我們能做到的事，我們要盡量去做，不給長輩增費(fèi)事。2.小結(jié)：我們?nèi)缃衲茏龅侥男┦?？哪些事如今做不到?.學(xué)生傾聽明理。2.交流暢談。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)提倡合作探究朗讀，讓學(xué)生在讀中感悟。并讓學(xué)生夸夸小朋友，說一說自己覺得什么時候很大，什么時候很小，這樣既訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達(dá)才能，又進(jìn)展了思維訓(xùn)練，從而到達(dá)了打破重難點(diǎn)的目