三年級下信息技術(shù)教案溫馨提示牌_福教版

1、.學科信息技術(shù) 三年級課題10、溫馨提示牌共 1 課時第1課時教學內(nèi)容教 學目 標重點、難點或關(guān)鍵1、理解校園提示牌的作用。 2、掌握畫圖軟件中文字工具的使用。3、會用顏色填充工具修改文字色彩。4、會設(shè)計簡單的校園提示牌。重點：理解溫馨提示牌的作用。2、會設(shè)計簡單的校園提示牌難點：掌握畫圖軟件中文字工具的使用，以及文字修改、挪動的操作方法。教學具準備授課時間： 第 周教學流程教 與 學 的 雙 邊 活 動個 人 添 改一、導入新課二、理解提示牌的組成與提示語內(nèi)容三、認識文字工具，輸入文字1、講述：展示圖10-2親切溫馨、朗朗上口的“溫馨提示牌，就像無聲的老師，提醒我們從小事做起，從自己做起，養(yǎng)

2、成良好的行為習慣。展示圖10-1這些提示牌有的是廣告公司設(shè)計的，有的是同學們用美術(shù)畫筆畫的。展示圖10-3畫圖軟件的文字工具也能設(shè)計出這些溫馨的提示牌。2、提醒課題：第10課 溫馨提示牌。1、提問，引導學生交流討論：你能說說提示牌由哪些部分組成？2、展示圖10-4，小結(jié)：提示牌的組成包括外形、提示語、插圖。3、講述：以校園環(huán)境為例，說一說你想在哪些地方設(shè)計提示牌，設(shè)計哪些提示語言。4、小結(jié)1、提問：1提示牌組成中最重要的一個部分是什么？ 2電腦畫圖軟件有什么工具可以輸入文字？2、引導學生認識文字工具，演示使用文字工具并講解教學流程教 與 學 的 雙 邊 活 動個 人 添 改四、設(shè)計校園提示牌五

3、、交流展示、評價總結(jié)字體屬性設(shè)置。3、引導操作：輸入“節(jié)約用水文字。適時轉(zhuǎn)播學生操作中可能出現(xiàn)的問題，與學生一起解決問題。4、引導學生動手操作：繪制不同色彩的文字。5、參與學生的操作活動，適時給予指導。1、 過度：文字工具應用學會了，接下來同學們可以自己設(shè)計提示牌。2、 演示設(shè)計提示牌的四步驟：去除圖像繪制外形輸入提示語繪制小插圖3、 布置分層任務，引導學生自由選擇完成：（1） 根底任務：模擬范例進展繪制校園提示牌可根據(jù)自己的想法進展部分修改（2） 加強任務：設(shè)計與范例不同的提示牌?？筛鶕?jù)自己構(gòu)思的提示語，設(shè)計相應的提示牌的外形與插圖4、 引導學生自主探究設(shè)計校園提示牌。適時地指導，同時引導一些才能強的學生當一當小老師。5、 組織學生保存作品，上傳至老師機1、 展示作品、交流評價2、 引導學生填寫教材