數(shù)學(xué)綜合活動課

1、數(shù)學(xué)綜合活動課 寧波長江中學(xué)數(shù)學(xué)組 周國光E-E-mail:mail: 請用給定的圖形：請用給定的圖形：“兩個(gè)圓兩個(gè)圓, ,兩個(gè)三角形兩個(gè)三角形, ,兩條平行線段兩條平行線段”為構(gòu)為構(gòu)件件, ,構(gòu)思盡可能多的構(gòu)思盡可能多的, ,有意義的圖形有意義的圖形, ,并寫上一句解說詞。并寫上一句解說詞。 象這樣開放性的問題在新教材中廣泛存象這樣開放性的問題在新教材中廣泛存在在, ,能很好地反映學(xué)生思維品質(zhì)的差異性能很好地反映學(xué)生思維品質(zhì)的差異性, ,因因?yàn)槠瘘c(diǎn)較低為起點(diǎn)較低, ,所以每個(gè)學(xué)生都可以做所以每個(gè)學(xué)生都可以做, ,能最大能最大程度地調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性程度地調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性, ,又

2、因?yàn)橛忠驗(yàn)槠浯鸢傅牟淮_定性其答案的不確定性, ,能很好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)能很好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神新精神. .也因?yàn)槠浯鸢傅牟淮_定性也因?yàn)槠浯鸢傅牟淮_定性, ,學(xué)生很愿學(xué)生很愿意與同學(xué)交流自己的作品意與同學(xué)交流自己的作品, ,從而也培養(yǎng)了學(xué)從而也培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神生的合作精神. .下面是部分學(xué)生的作品下面是部分學(xué)生的作品: :一一. .動物類動物類: :1.小雞吃蚯蚓3.小鳥飛翔2.魚翔淺底4.小豬小豬胖乎乎5.唐老鴨溜冰6.貓頭鷹7.蝴蝶紛飛二二. .人物類人物類: :1.三毛他哥二毛2.母女倆3.開心雪人4.用望遠(yuǎn)鏡的小女孩5.漁翁6.請遵守交通規(guī)則7.企盼奧運(yùn)8.貝克漢姆三三. .物體類物

3、體類1.流星雨2.浪漫一刻3.情人節(jié)快樂4.放飛心情5.小雨傘6.旭日東升7.紅旗飄揚(yáng)8.裝甲車9.飛碟10.鑰匙11.寶劍12.自行車13 溫暖的家14 襯衣15 把手16 保護(hù)視力17 天平18 傳送帶19 電燈20 棒棒糖21 紅纓槍22 直升飛機(jī)23 圣誕樹24 手拉車25 北侖-改革開放前哨26 老上海電車27 紅綠燈 28 如何畫平行線 以上作品充分反映了學(xué)生豐富的想象力和無窮的創(chuàng)新能力,開始時(shí)教師沒有想到學(xué)生會想象出這么多的作品,實(shí)踐證明老師的擔(dān)心的多余的,學(xué)生不但有能力而且有興趣完成這樣的任務(wù),教師應(yīng)十分重視教材中類似題材的開發(fā)與應(yīng)用,類似題材在教材中普遍存在是新教材的一大特色,為展現(xiàn)學(xué)生的聰明才智,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生個(gè)性提供了很好的平臺,新教材為全體師生送來了一縷清風(fēng),我們要用好教材,用足教材,為課程改革搖旗吶喊, 歡呼喊采.如果各位同仁發(fā)現(xiàn)有