初中八年級(jí)思想品德期末考試試卷分析

1、初中八年級(jí)思想品德期末考試試卷分析第二學(xué)期期末考試已經(jīng)結(jié)束，下面結(jié)合本次考試試題情況，依據(jù)學(xué)生的答題情況簡(jiǎn)單做以下幾點(diǎn)分析：一、試題的主要特點(diǎn)一）選擇題 1、貼近學(xué)生生活實(shí)際和學(xué)生的思想實(shí)際，有較強(qiáng)的實(shí)用性。這些知識(shí)緊密聯(lián)系了學(xué)生生活和思想實(shí)際，符合素質(zhì)教育的要求和方向。 2、試題注重考查能力，體現(xiàn)了知識(shí)、能力、覺悟三者的統(tǒng)一。 整套試題當(dāng)中，都涉及到初中思想品德學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)。試題中加大了能力考查的力度，并注重知識(shí)、能力、覺悟相結(jié)合。 3、考查的基點(diǎn)是對(duì)思想品德基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念、基本原理的深刻 理解、記憶和靈活應(yīng)用，并出知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。 4、注重將思想品德知識(shí)溶于日常生活生產(chǎn)的實(shí)際情境

2、之中，體現(xiàn)了 學(xué)科特點(diǎn)與時(shí)代氣息。例如，以實(shí)際生活、生產(chǎn)情境為背景，既考查了思想品德知識(shí)，又體現(xiàn)了當(dāng)今現(xiàn)實(shí)對(duì)中學(xué)生的實(shí)際交往能力的考查。 二）非選擇題 命題強(qiáng)調(diào)綜合性的全面考察，尤其是對(duì)學(xué)生法律意識(shí)和實(shí)踐能力的考查。考查的內(nèi)容注重學(xué)生終生發(fā)展所需的必備知識(shí)，加強(qiáng)試題與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活的聯(lián)系，尤其是學(xué)生在具體情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決具體問題的能力，注重考查學(xué)生通過思想品德課的學(xué)習(xí)逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，在對(duì)學(xué)生能力考查的同時(shí)，在材料問題設(shè)計(jì)等方面還蘊(yùn)涵著對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度、責(zé)任、價(jià)值觀以及思維過程與方法的考查，所考查的內(nèi)容具有科學(xué)性、思想性、人文性，力求成為促進(jìn)教師的教學(xué)、學(xué)生

3、的學(xué)習(xí)和品德發(fā)展與提高的重要手段。二、學(xué)生答題情況分析 一）選擇題 1、通過率題號(hào)標(biāo)準(zhǔn)答案通過率abcd未答1B0.690.110.690.120.070.012D0.470.240.220.070.470.013A0.570.570.090.10.220.014C0.930.010.010.930.040.015D0.960.010.010.020.960.016B0.860.060.860.030.050.017C0.950.010.030.950.010.018A0.490.490.130.280.090.019D0.820.130.030.010.820.0110C0.970.010.

4、010.970.010.0111B0.930.020.930.020.020.0112C0.90.060.020.90.010.0113A0.970.970.010.010.010.0114D0.920.010.040.020.920.0115A0.170.170.040.210.580.0116B0.890.010.890.050.030.02 第2、3題是時(shí)政，通過率較低，時(shí)政教學(xué)在平時(shí)落實(shí)不好；第8題考查的鑒賞自然風(fēng)景的方法，學(xué)生沒有把握題意作答；第15題材料的主旨意圖把握不準(zhǔn)，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。二）非選擇題 從得分情況來看，得滿分的同學(xué)很少，最高，多數(shù)都在40-30分之間，究其原因有以下幾

5、點(diǎn)： 1、沒有聯(lián)系實(shí)際去思考，進(jìn)行分析問題、解決問題，縱觀學(xué)生的答題情況，許多學(xué)生沒有把自己溶入到情景當(dāng)中去對(duì)題目挖掘，所以答案太簡(jiǎn)略。2、思維有的邏輯混亂、思路不清；有的概念不清，把一些內(nèi)容不加區(qū)分地照搬到試卷上，表達(dá)上不能用專業(yè)術(shù)語。不會(huì)抓要點(diǎn)來答，反映了分析問題，解決問題的能力不高。3、學(xué)生閱讀能力、分析、理解能力、語言表達(dá)能力及推理能力差。一些考生只是簡(jiǎn)單的枚舉，說到如何去做具體的事情，沒有理論觀點(diǎn)，沒有概括。4、基本功不扎實(shí)，錯(cuò)別字太多，如“依法治國(guó)”寫成“依法制國(guó)。 5、審題能力不強(qiáng)，缺乏足夠的解題技巧和方法；很多學(xué)生不能按規(guī)范要點(diǎn)回答，對(duì)題意不能準(zhǔn)確理解，回答不全面。三、今后的教

6、學(xué)建議今后教學(xué)中應(yīng)注意的問題和努力方向： 1、教學(xué)中應(yīng)以課本為本，新課標(biāo)為標(biāo)，深抓課本的知識(shí)點(diǎn)，注重基礎(chǔ)。注重引導(dǎo)學(xué)生如何看書，把課本作為根本，多數(shù)學(xué)生，就是對(duì)課本內(nèi)容不熟。只注重對(duì)基本知識(shí)單個(gè)的理解，沒有做到融會(huì)貫通，不會(huì)舉一反三。因此，這需要我們老師在課堂上要求學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的讀課本，在深刻理解教材基本概念、基本原理的基礎(chǔ)上，對(duì)知識(shí)之間的聯(lián)系、知識(shí)的體系及邏輯結(jié)構(gòu)要有清晰的認(rèn)識(shí)，在平常教學(xué)中注意幫學(xué)生建構(gòu)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)，使基本知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，達(dá)到融會(huì)貫通。這樣，在考試時(shí)學(xué)生才能夠給自己留有足夠的時(shí)間和空間去思考作答。 2、授課過程中，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。社會(huì)生活是豐富多彩的在教學(xué)中，要善

7、于開發(fā)和利用學(xué)生已有的知識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)，選取學(xué)生關(guān)注的話題，圍繞學(xué)生在生活實(shí)際中存在的問題，幫助學(xué)生解決，從而養(yǎng)成學(xué)生勤于思考，關(guān)注身邊發(fā)生的事物，把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，從而樹立正確的人生觀世界觀。 3、注重對(duì)學(xué)生應(yīng)試技巧能力訓(xùn)練，加強(qiáng)答題規(guī)范的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范習(xí)慣。審題、解題、答題、表述、書寫的規(guī)范和完整，既是考試的重要要求也是提高考試成績(jī)的重要途徑。在講練當(dāng)中，對(duì)規(guī)范應(yīng)長(zhǎng)抓不懈，嚴(yán)格要求，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。盡量運(yùn)用政治學(xué)科的專業(yè)用語，做到格式正確語言規(guī)范，緊扣問題，條理清晰。這是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間要堅(jiān)持的工作。 4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生書面表達(dá)能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們答題的全面性、規(guī)范性、準(zhǔn)確性、條理性，正確使用思想品德學(xué)科的概念、術(shù)語，注意書寫工整、卷面整潔。 5、加強(qiáng)對(duì)中下游學(xué)生的管理與輔導(dǎo)?？碱}趨于簡(jiǎn)單，我們就要做到大面積提高成績(jī)，那就要加強(qiáng)對(duì)中下游學(xué)生的管理，對(duì)這部分學(xué)生，可以區(qū)別于