教科版《一夜的工作》教學設計

1、.教科版?一夜的工作?教學設計教學目的：1、感受周總理工作勞苦、生活簡樸、全心全意為人民效勞的崇高品質，初步培養(yǎng)熱愛和敬仰周總理的思想感情。2、能有感情的朗讀課文，學會借助中心句，正確領會課文的中心思想。3、學會本課生字。教學重點：學會借助中心句，正確領會課文的中心思想。教學難點：培養(yǎng)對總理的熱愛和敬仰之情。課前準備：讓學生搜集有關周總理的故事。第一課時目的1、感受周總理生活簡樸的崇高品質。 2、學會本課生字，理解新詞。 3、理解總理生活的簡樸，并能仿寫一段話。教學過程：一、揭題1、出示課題?一夜的工作?，讀題2、讀了課題你最想理解的是什么？二、熟悉課文1、自讀課文5分鐘，注意生字新詞，把課文

2、讀正確，讀通順，并理解你最想理解的東西。2、反響：你理解了什么？順帶檢查朗讀情況。三、理解課文1、把最后兩節(jié)讀二遍，比較一下這兩段文字，有什么聯(lián)絡？2、指導朗讀最后兩節(jié)女同學，輕聲的，男同學聲音響亮地3、帶著“他是多么勞苦，多么簡樸這一句話，讀讀課文17節(jié)看看課文哪些地方寫出了周總理生活的簡樸？提示：1我走進他的辦公室。這是高大的宮殿式的房子。說明因陋就簡。2室內陳設極其簡單，一個不大的寫字臺，兩張小轉椅，一盞臺燈，如此而已。說明陳設簡單。3兩杯熱騰騰的熱茶，一小碟花生米花生米并不多好似并沒有因為今夜多了一個人而增加分量。說明生活簡單。4、有感情的朗讀。5、片斷練寫把這些組合起來，可以增加一些

3、詞句，刪掉一些詞句以“周總理的生活是多么簡樸為開頭寫一段話。6、交流。7、小結：通過朗讀，我們學習了語言，通過練筆，運用了課文語言，變成了自己的語言，這就是我們學習語文的方法。四、作業(yè)第二課時目的1、感受周總理工作勞苦、全心全意為人民效勞的崇高品質。 2、學習描寫總理工作勞苦的句段，并仿寫一段話。3、有感情的朗讀課文。教學過程：一、研讀課文1、從課文的哪些地方可以看出周總理工作是多么勞苦？提示：1從工作時間上看：我今晚上就聽見公雞哦哦地叫明了。2從工作量上看：總理見了我，指著寫字臺上厚厚的一疊文件說：'我今天晚上要批這些文件。你們送來的稿子，我放在最后。'3從工作態(tài)度上看：他一句一句地審閱，看完一句就用鉛筆在那一句后面畫一個小圓圈。他不是普通的閱讀，而是一邊看一邊在思索，有是停筆想一想，有時還問我一兩句。 在研讀中區(qū)別三組詞的意思和用法。2、有感情朗讀有關句段。3、把這些句段組合起來，可以增加一些詞句，刪掉一些詞句以“周總理的工作是多么勞苦為開頭寫一段話。4、交流5、聯(lián)絡全文，想想“他是多么勞苦，多么簡樸！這句話在全文中的作用。6、作業(yè)二、拓展頌總理故事交流會1、請學生主動上臺講 2、伙伴間交流 3、網(wǎng)上查詢更多請以?我想說?為題寫一寫你讀了