一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案我們都是好朋友1_人教新課標(biāo)

1、.第三單元我們都是好朋友課時(shí)安排第一課時(shí)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容童謠?找朋友?唱歌?找朋友?教學(xué)目的1、學(xué)會(huì)有節(jié)奏的讀童謠。2、有感情的演唱歌曲?好朋友?。3、學(xué)慣用音樂(lè)的方式與老師和同學(xué)交流，喜歡并樂(lè)于參與音樂(lè)理論活動(dòng)。教 學(xué)重、難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的合作創(chuàng)造精神。教學(xué)準(zhǔn)備音樂(lè)帶、音樂(lè)娃娃圖片教學(xué)過(guò)程主 備復(fù) 備一、組織教學(xué)師生問(wèn)好歌。二、童謠?找朋友?1、小朋友，你們?cè)谛W(xué)里是否找到新的好朋友了？2、你有自己的好朋友嗎？誰(shuí)是你的好朋友？交流大家好朋友姓名，并介紹一下各自的優(yōu)點(diǎn)。3、你能像老師這樣說(shuō)嗎？師出示節(jié)奏，示范。4、請(qǐng)同學(xué)們加上跺腳的動(dòng)作讀一讀。我 的 | 好 朋 友 | 名 叫 | ×

2、× 跺腳 跺腳 跺腳 跺腳我 的 | 好 朋 友 | 名 叫 | × × × 跺腳 跺腳 跺腳 跺腳5、請(qǐng)同學(xué)們?cè)偌由吓氖值膭?dòng)作讀一讀。我 的 | 好 朋 友 | 名 叫 | × × 跺腳 拍手 跺腳 拍手 跺腳 拍手 跺腳 拍手主 備來(lái)源:ZXXK復(fù) 備教學(xué)過(guò)程我 的 | 好 朋 友 | 名 叫 | × × × 跺腳 拍手 跺腳 拍手 跺腳 拍手 跺腳 拍手6、我們?cè)谝粋€(gè)大集體，一起游戲、一起上課、一起唱歌、一起勞動(dòng)，一定要互相團(tuán)結(jié)友愛(ài)，今天老師介紹一首童謠給小朋友?找朋友?。師示范完好兒歌，學(xué)生給老師

3、打身勢(shì)節(jié)奏。參考書(shū)第20頁(yè)7、學(xué)生邊讀童謠，邊打身勢(shì)動(dòng)作。8、合作表演玩游戲。a、學(xué)生圍城一個(gè)圓圈，一位同學(xué)站中間。b、游戲開(kāi)場(chǎng)，全體同學(xué)拍手、跺腳，中間的同學(xué)在圓圈內(nèi)隨節(jié)拍邊拍手邊轉(zhuǎn)圈。c、童謠完畢，中間的同學(xué)站在一名同學(xué)對(duì)面，兩人互換位置，游戲完畢。循環(huán)開(kāi)場(chǎng)下一輪。三、感受體驗(yàn)。師:今天老師再介紹一首新歌給小朋友?好朋友?。1、師播放歌曲音樂(lè)?好朋友?請(qǐng)學(xué)生聆聽(tīng)歌曲范唱，學(xué)一說(shuō)歌曲內(nèi)容。2、再次聆聽(tīng)歌曲范唱，學(xué)生可隨音樂(lè)在間奏處拍手、跺腳。參考書(shū)第21頁(yè)3、跟著老師分句學(xué)唱歌曲，在間奏處重點(diǎn)學(xué)習(xí)拍手。4、指導(dǎo)學(xué)生歌唱，在拍手處重點(diǎn)指導(dǎo)，與歌詞銜接好。四、拓展延伸。富有表情地演唱歌曲，并做聲勢(shì)動(dòng)作參與表演。教學(xué)建議讀童謠和歌曲都很簡(jiǎn)單。所以要在調(diào)