《神筆馬良》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)神筆馬良的教學(xué)設(shè)計(jì).doc

1、神筆馬良優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 神筆馬良的教學(xué)設(shè)計(jì)神筆馬良優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)豐富的想象才能。2、從馬良用神筆幫助老百姓懲罰貪官中，受到啟發(fā)。3、把故事講給家人聽(tīng)聽(tīng)。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。你喜歡童話故事嗎？你知道童話故事的特點(diǎn)嗎？童話故事是通過(guò)非常豐富的想象、強(qiáng)烈的夸大、神奇的夢(mèng)想等手法來(lái)塑造形象、反映生活的兒童故事。板書(shū)課題二、學(xué)習(xí)課文。一檢查預(yù)習(xí)情況。小組里準(zhǔn)備1、小聲讀或默讀，進(jìn)一步掃清預(yù)習(xí)時(shí)未解決的生字。2、段序是否標(biāo)出。3、神筆馬良主要講了一個(gè)什么故事？用自已的話概括一下4、閱讀提示中：馬良用神筆做了哪些事情？哪件事最

2、讓你感興趣？二全班交流請(qǐng)準(zhǔn)備好的小組起來(lái)答復(fù)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知程度，適時(shí)出示.課件，理解重點(diǎn)詞句。三、師范讀，生考慮：假如你得到了這支神筆，會(huì)做些什么呢？生各自發(fā)表自已的意見(jiàn)。四、讀故事，想故事，準(zhǔn)備講故事。第二課時(shí)講故事比賽，并評(píng)出故事大王。神筆馬良附：練習(xí)設(shè)計(jì)一、比一比，組成詞語(yǔ)。娃記逃爪史孟哇紀(jì)桃抓駛猛二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。一神筆一田地一大門(mén)一公雞一快馬一水車(chē)一金山一圖畫(huà)三、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。ABAB:ABAC:ABCC:AABC:四、讀句子，在空白處點(diǎn)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1、馬良恨透了大官站著一動(dòng)不動(dòng)大聲說(shuō)我不會(huì)畫(huà)2、大官惱怒了說(shuō)誰(shuí)叫你畫(huà)?？飚?huà)金山3、公雞從墻上飛下來(lái)跳到窗口喔喔喔地叫起來(lái)4、一位老藝人在捏面人瞧那形態(tài)各異的面人孫悟空豬八戒多招人喜歡啊五、給下邊的句子加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，再讀一讀。1、馬良畫(huà)耕牛。2、我吃著