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文檔簡介

1、二年級(jí)駱駝和羊:二年級(jí)駱駝和羊二年級(jí)語文.教案：駱駝和羊執(zhí)教：情在天涯教學(xué)目的：1、有感情地朗讀課文2、通過課文，教育學(xué)生能正確對待別人的長處和自己的短處。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成以別人之長補(bǔ)自身之短的良好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、動(dòng)物貼畫。教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí)教學(xué)過程：一談話導(dǎo)入新課1、請大家看黑板上的兩幅圖。請同學(xué)說說這兩幅圖都畫些什么2、今天，我們要學(xué)習(xí)第15課駱駝和羊板書課題3、學(xué)生讀課題，質(zhì)疑。高好還矮好？它們是怎么樣辯的？二新授1、翻開課本第15課駱駝和羊，邊讀邊想這兩幅圖與課文中的哪一段相符？指名答齊讀第一自然段，勾畫找到駱駝和羊爭論的是什么？高好，還是矮好？學(xué)習(xí)課文第二、三段。a、雙方分別提

2、出自己的觀點(diǎn)，可以抓住重點(diǎn)詞語，也可以進(jìn)展補(bǔ)充。學(xué)生要提出高好在哪兒，矮為什么不好？矮好在哪，高為什么不好？下面先請駱駝方的同學(xué)先闡述自己的觀點(diǎn)。邊說邊板書下面我們請羊方的同學(xué)闡述自己的觀點(diǎn)。邊說邊板書b、你們已經(jīng)充分地談出自己的觀點(diǎn)，那么你們雙方能不能有感情地讀一讀課文，來說明自己的觀點(diǎn)呢？c、為了更能充分說明你的觀點(diǎn)是正確的，那么你們能不能來演一演你的觀點(diǎn)呢？學(xué)生在辯論的過程中老師指導(dǎo)朗讀。學(xué)習(xí)課文第四段。那么你們說的都對嗎？我來評(píng)評(píng)理。老師讀老牛的話a、學(xué)生體會(huì)理解。讓羊的一方說一說高好在哪兒，讓代表駱駝的一方說說矮好在哪兒，再說說自己的短處。問：駱駝和羊你們?nèi)缃裼X得是高好還是矮好呢？高有高的好處，矮有矮的好處b、理解：“長處”、“短處”要在學(xué)生歸納時(shí)理解。c、指導(dǎo)學(xué)生朗讀老牛的話。質(zhì)疑：聽了老牛的話，你學(xué)會(huì)了什么？你還有什么問題嗎？三.總結(jié)四布置作業(yè)。板書設(shè)計(jì)15、駱駝和羊駱駝圖高好羊圖矮好優(yōu)點(diǎn)長處：吃到樹葉一抬頭就吃到草大模大樣缺點(diǎn)短處：吃不到草跪下、低、鉆吃不到樹葉抬、扒、伸二年級(jí)駱駝和羊由W

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