《擺手舞》音樂課教案

1、擺手舞音樂課教案教學(xué)目標(biāo)能學(xué)會唱，并了解一些土家族音樂舞蹈及相關(guān)文化知識。能模仿擺手舞，掌握土家族擺手舞的基本動作及簡單的隊(duì)形。教學(xué)重點(diǎn)模仿擺手舞基本動作，進(jìn)行集體舞表演。教學(xué)難點(diǎn)擺手舞風(fēng)格的模仿及隊(duì)形的排練。課前活動課前，學(xué)生用課余時間收集土家族及擺手舞的有關(guān)資料，并自備具有土家族特色的道具。課時安排四課時。教具準(zhǔn)備多媒體課件、土家風(fēng)情蠟染一幅、照相機(jī)一部。教學(xué)方法引導(dǎo)模仿。第一課時教學(xué)過程教學(xué)形式教師活動學(xué)生活動教學(xué)說明走進(jìn)土家寨情境導(dǎo)入播放。導(dǎo)入情境。播放CAI土家族民族風(fēng)光片。進(jìn)入情境?？达L(fēng)光片，聽民俗介紹。通過小小的師生互動，拉近師生距離，同時創(chuàng)設(shè)身臨其境、走進(jìn)土家山寨的氛圍。體驗(yàn)土

2、家樂了解風(fēng)格組織學(xué)生展示課前收集的素材并討論、交流。引導(dǎo)從舞蹈方面談。引導(dǎo)從音樂方面談。引導(dǎo)從服裝、家居方面談。引導(dǎo)從民俗方面談。引導(dǎo)從自己的親身經(jīng)歷談。播放錄像。簡介咚咚唾。引導(dǎo)學(xué)生掌握“咚咚唾”、“舍巴日”等具有土家特色的節(jié)奏。播放錄相，重點(diǎn)介紹“打溜子”。引導(dǎo)學(xué)生即興模仿表現(xiàn)。展示素材。展開討論交流。與教師互動喊：“舍巴日”。觀看錄相，思考“打溜子”的形式特點(diǎn)并模仿。展開即興打擊樂表演。師生充分交流，但不深入。為后面從“舞、樂”方面進(jìn)一步展做鋪墊。進(jìn)入第一個教學(xué)重點(diǎn)：土家樂器演奏。讓學(xué)生親身體驗(yàn)“打溜子”這一“民族之花”的魅力。唱唱擺手歌學(xué)唱新歌展示歌譜，引導(dǎo)學(xué)生感受土家歌曲的旋律風(fēng)格。

3、特別指由“牙兒”這一湖南方言的發(fā)音方法。用多種形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱。指導(dǎo)學(xué)生在歌曲前奏處和著2/4XXX的節(jié)奏喊“舍巴日”。聆聽并感受的歌曲。練唱“牙兒”的發(fā)音方法。主動上臺并用領(lǐng)唱齊唱等不同形式演唱。合著節(jié)奏在前奏呼喊“舍巴日”。進(jìn)入第二個教學(xué)重點(diǎn)：土家歌曲的風(fēng)格化演唱。利用多種形式學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)歌曲。加入“舍巴日”的節(jié)奏喊唱以增強(qiáng)演唱的表演性。第二、三課時教學(xué)過程教學(xué)形式老師活動學(xué)生活動教學(xué)說明跳跳擺手舞引導(dǎo)模仿播放CAI錄相，指導(dǎo)學(xué)生模仿擺手舞O邀請學(xué)生主動展示擺手舞動作，并給予豉勵。觀看錄像中的分解動作，引導(dǎo)學(xué)生模仿。領(lǐng)跳。邊看錄像邊模仿。個別學(xué)生主動上臺展示。在問奏時喊“舍巴日”，與老師

4、一齊跳。進(jìn)入第三個教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)土家族擺手舞的基本動作。豉勵學(xué)生大膽上臺表演，培養(yǎng)學(xué)生勇于表現(xiàn)自我的精神。老師力求在輕松、民主的氛圍中使學(xué)生進(jìn)一步熟悉擺手舞的基本動作，并豉勵學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮。參與表演指導(dǎo)學(xué)生掌握握基本動作引導(dǎo)并豉勵學(xué)生在基本動作的基礎(chǔ)上加上自己的理解編排動作并分組排練。模仿基本動作。分小組合作表演。分組比賽。討論與評價。過過擺手節(jié)情境表現(xiàn)播放。桂蠟染布畫，引導(dǎo)學(xué)生上臺布置“擺手堂”。表演擊豉，引導(dǎo)、豉勵并邀請學(xué)生上臺表演。和老師一起布置“擺手堂”。主動參與表演。整個過程力求營造由旅游景點(diǎn)旅客參與民俗舞蹈活動的輕松氛圍，讓每個孩子有一種“我是主角”的快樂感受，并制造由熱烈的土家過