孫瑞霞課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表

1、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表章節(jié)名稱人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字2學(xué)時(shí)第1學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)：喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望；喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣；學(xué)習(xí)用普通話，正確、流利朗讀課文。本節(jié)（課）學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)和能力:認(rèn)識(shí)“懂、貌”等14個(gè)生字；感受語(yǔ)言的韻律美。過(guò)程和方法:引導(dǎo)學(xué)生在自主探究中學(xué)習(xí)。情感態(tài)度和價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生尊重長(zhǎng)輩、孝敬父母、熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)勞動(dòng)的品德。學(xué)生特征愛(ài)聽(tīng)故事，活潑好動(dòng)，喜愛(ài)游戲，模仿性強(qiáng)，表演性強(qiáng)，可塑性大，但注意不穩(wěn)定，不集中，課堂上堅(jiān)持時(shí)間短等。學(xué)習(xí) 目標(biāo)描述知識(shí)點(diǎn)編 號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)具 體 描 述 語(yǔ) 句1、2、3、4、5、6、7、8、了解古代孩子明確目標(biāo)認(rèn)識(shí)生字交流方法鞏固生字

2、理解課文熟讀課文動(dòng)畫演示了解古代孩子是如何愛(ài)家的，了解三字經(jīng)讀導(dǎo)語(yǔ)，明確在家里應(yīng)如何做認(rèn)準(zhǔn)生字，能利用所掌握的識(shí)字方法進(jìn)行識(shí)字，并能交流出識(shí)字過(guò)程，探究出新的識(shí)字方法。培養(yǎng)識(shí)字興趣，熱愛(ài)漢字。使孩子們熟練掌握生字，并能說(shuō)出詞語(yǔ)。圖文結(jié)合，理解課文。多種形式讀文，感受語(yǔ)言的韻律美。培養(yǎng)孩子們尊重長(zhǎng)輩、尊重父母、愛(ài)家庭、愛(ài)父母、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。項(xiàng) 目?jī)?nèi) 容解 決 措 施教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)本課認(rèn)讀的生字借助媒體，采用靈活多樣的方法，并注重培養(yǎng)興趣，使學(xué)生變枯燥為樂(lè)趣，熟練掌握。教學(xué)難點(diǎn)教育孩子們尊重長(zhǎng)輩、孝敬父母、熱愛(ài)家庭等。利用故事、案例等并充分利用動(dòng)畫，結(jié)合生活實(shí)際，使孩子們認(rèn)識(shí)到位，從而引起共鳴。課程

3、名稱 語(yǔ)文 設(shè)計(jì)者 孫瑞霞 單位（學(xué)校） 安陽(yáng)縣韓陵鎮(zhèn)逍遙小學(xué) 授課班級(jí) 一（1） 教學(xué)媒體（資源）的選擇知識(shí)點(diǎn)編 號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體類型媒體內(nèi)容要點(diǎn)教學(xué)作用使用方式所 得 結(jié) 論占用時(shí)間媒體來(lái)源1、2、3、4、5、6、7、了解古代孩子明確目標(biāo)認(rèn)識(shí)生字交流方法鞏固生字理解課文熟讀課文動(dòng)畫演示幻燈片幻燈片幻燈片幻燈片幻燈片幻燈片F(xiàn)lash動(dòng)畫黃香溫席、孔融讓梨導(dǎo)語(yǔ)課文、生字、識(shí)字方法不帶拼音的生字圖片課文同樣都是愛(ài)ABBCJEIHAADJCHH故事中主人公愛(ài)家人、尊長(zhǎng)輩明確本課目標(biāo)生字掌握熟練，方法交流全面掌握不錯(cuò)理解透徹形式多樣與實(shí)際結(jié)合4分鐘1分鐘10分鐘7分鐘5分鐘4分鐘5分鐘網(wǎng)絡(luò)自制自制自制

4、網(wǎng)絡(luò)自制網(wǎng)絡(luò)媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；C.舉例驗(yàn)證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過(guò)程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開(kāi)闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.自定義。媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑播放講解；B.設(shè)疑播放討論；C.講解播放概括；D.講解播放舉例；E.播放提問(wèn)講解；F.播放討論總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H. 邊播放、邊議論；I.學(xué)習(xí)者自己操作媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)；J.自定義。板書設(shè)計(jì)識(shí)字二加一加減一減猜謎語(yǔ)換一換“形聲”識(shí)字法課堂教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)課件（幻燈片5）教學(xué)模式

5、： 探究型 教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)：一、 激趣導(dǎo)入：開(kāi)始1、 講故事黃香溫席、孔融讓梨2、 從故事引入三字經(jīng)，并讓孩子們說(shuō)說(shuō)黃香、孔融做了什么？好在哪里？3、 出示導(dǎo)語(yǔ)1、共同學(xué)習(xí)故事2、談對(duì)黃香、孔融的看法3、齊讀導(dǎo)語(yǔ)課件（幻燈片2-4）二、初識(shí)課文1、 范讀課文1、 自由讀文，初步感知課文的美媒體的應(yīng) 用教師進(jìn)行邏輯判斷學(xué)生的活 動(dòng)教學(xué)內(nèi)容和教師的活動(dòng)三、學(xué)習(xí)生字1、學(xué)習(xí)生字，掌握生字的讀音2、認(rèn)識(shí)新的識(shí)字方法：換一換、形聲識(shí)字法3、激發(fā)學(xué)習(xí)生字興趣，使孩子們熱愛(ài)漢字4、擴(kuò)詞課件（幻燈片6-13）1、學(xué)習(xí)生字，掌握生字的讀音2、認(rèn)識(shí)新的識(shí)字方法：換一換、形聲識(shí)字法3、激發(fā)學(xué)習(xí)生字興趣，使孩子們熱愛(ài)漢

6、字4、擴(kuò)詞通過(guò)孩子們匯報(bào)的識(shí)字方法，適時(shí)點(diǎn)撥、肯定，既提高孩子們的口頭表達(dá)能力，又能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，使孩子們從小熱愛(ài)漢字。四、探究學(xué)文1、朗讀理解課文2、結(jié)合實(shí)際，啟發(fā)引導(dǎo)引起共鳴用自己喜歡的方式讀文課件（幻燈片第14張）出示圖片，引導(dǎo)理解課文1、觀察圖片，圖文結(jié)合，理解課文2、朗讀相關(guān)句子3、多種形式練讀課文：表演讀、合作讀、拍手對(duì)讀等課件（幻燈片1519頁(yè)）五、拓展升華1、動(dòng)畫演示，幫助孩子們理解愛(ài)的種種表現(xiàn)2、從課文中你讀懂了什么？你以后會(huì)怎么做？課件（動(dòng)畫）1、 逐一看動(dòng)畫，并隨機(jī)談看法2、 有沒(méi)有遇到過(guò)類似情況，你是如何做的？以后會(huì)怎么做？讓學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)來(lái)愛(ài)父母、愛(ài)家人、愛(ài)勞

7、動(dòng)等幫父母做一件事記錄下來(lái)；給家長(zhǎng)背課文六、布置作業(yè)此設(shè)計(jì)體現(xiàn)在生活中學(xué)語(yǔ)文，在語(yǔ)文中體驗(yàn)生活開(kāi) 始教學(xué)內(nèi)容和教師的活動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)教師進(jìn)行邏輯判斷媒體的應(yīng) 用結(jié)束 結(jié)束形成性練習(xí)知識(shí)點(diǎn)編 號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)練 習(xí) 題 目 內(nèi) 容1、3、4、5、6、7、8、9、了解古代孩子認(rèn)識(shí)生字識(shí)字方法鞏固生字理解課文熟讀課文拓展延伸認(rèn)識(shí)提升誦讀“香九齡，能溫席”和“融四歲，能讓梨”找出特殊音節(jié)，比如：平舌音、翹舌音、整體認(rèn)讀音節(jié)、三拼音節(jié)等，分別練讀找出“加一加”、“減一減”、“換一換”、“形聲識(shí)字法”相應(yīng)的字抽讀字卡，認(rèn)讀字卡，擴(kuò)詞練習(xí)看圖片，找句子，讀句子練讀課文，多種形式認(rèn)識(shí)愛(ài)的種種形式，并說(shuō)出自己會(huì)如何做你以后會(huì)怎么做形成性評(píng)價(jià)肯定學(xué)生的識(shí)字方法，總結(jié)方法，授之予漁。孩子們接受挺快，而且學(xué)習(xí)積極性很高。讀文環(huán)節(jié)，孩子們發(fā)揮愛(ài)表演的特長(zhǎng)，邊讀邊想象動(dòng)作，動(dòng)作優(yōu)美合理！孩子們的潛能真是不能忽視。教學(xué)反思 低年級(jí)識(shí)字教學(xué)是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，如何讓學(xué)生掌握扎實(shí)是教師首先要考慮的，在教學(xué)中我摸索出：采用多種方法、利用多種形式識(shí)字是集中識(shí)字的好方法 ，比如：交流識(shí)